團體心理輔導方案總結

團體心理輔導文字說明

駐馬店市第八小學

針對本校部分學習自覺性差的、不負責任，作業不完成的學生，我們進行了此次團體心理輔導，目的是通過本活動，增強學生的社會責任感，相信自己，相信老師，相信同學，為了自己的進步，樂意接受老師、同學給予的幫助。

在不錯團體心理輔導中，我們設定了三個環節：

跟我一起做（約2分鐘）要求大家跟著老師一起做幾個動作，不評價，不思考，也學著跟老師一起做，連續模仿做3遍。（目的是消除學生緊張心理，把學生的注意力集中起來）。

結識新友（約5～6分鐘）（自我介紹內容可突出個人的性格特點、特長、愛好、學習生活習慣等為主，讓同學進—步了解自己）。　　遊戲的方法是：大家在這個圓圈裡自由走動，邊走邊與同學握握手、問聲好；然後再與別的同學握手問好。

當老師說：「停」時，每個人都必須要與人握住手、面對面。這時握住手的兩個人，就是你的新朋友。

然後對面而座，雙方作自我介紹。

信任之旅（3——4對）（約20分鐘）通過遊戲，讓學生體驗助人與受助的感受，增加對別人的信任與接納；同時培養樂於助人和接受幫助的意識。要求兩人一組，不准說話，只能用動作去幫助別人和接受別人幫助，按照規定的路線走，大家都要體驗當時各種感受。其他同學在一旁**，也要談體會，看哪組配合最好，方法最好。

通過這次心理輔導，大家今天交了新朋友，而且敢於說出自己心裡的感受，雖然有的同學沒有說，但相信他們也已經有了新的感受和想法。特別是讓學生明白：當自己碰到困難需要幫助時，同學、老師、朋友會向他伸出友誼之手，真心誠意的、耐心地給予幫助，這是一種責任，每個人要願意、樂意接受老師、學生、朋友的幫助。

接受別人對自己的幫助，是自己不斷進步，也是有責任心的表現。