在書中第二章---上課：在過程中彰顯智慧型的力量裡，讓我想到了「智慧型課堂」這樣乙個概念。關於智慧型課堂的創設，首先智慧型不能像知識那樣「教給」，只能在學生成長的過程中自然「生成」。
因此，智慧型的課堂意味著平等融洽，意味著動態生成，意味著生命湧動。在智慧型的課堂裡，教師不再是教材的解讀者、教案的執行者，而是善於創設教育情境、充滿教育智慧型的人；課堂是師生、生生的生命體在感情、興趣、個性思維、人格等方面的交流與互動，是知識與能力乃至生命的齊頭並進。學生不斷利用原有知識經驗對新的問題做出解釋，進行加工，從而實現對新的知識、思想方法的建構。
這是乙個動態的、開放的生成過程。智慧型的課堂是師生「零距離」的溝通，是師生敞開心扉、放飛思想的真情對話，是學生個性張揚、生命成長的天地。
課堂上，學生自由思考，自由發表自己的看法，可以和教師爭論，隨時向教師質疑，甚至可以不同意教師的觀點，教師恰當、及時地發揮主導作用。疑中求思，思中探索，才能更好地煥發出生命活力。
新課程關注的生長，是成長中的人的整個生命。事實上，這就要求教師要真正地把教育的著眼點放在培育璀璨的七色花上，不僅助學生的知識成長，更要助學生生命的成長。
總而言之，要想課堂變得高效，老師一定要對學生普遍關注；要想課堂變得高效，必須營造良好的課堂氛圍；要想課堂變得高效，老師要引導學生走入乙個充滿神奇和智慧型的樂園。希望我能把書中的案例用到實踐中去，努力的扮演好高效課堂裡的角色。以上就是我讀完之後的一點心得體會，謝謝大家！
高效課堂讀書心得
通過這段時間以來對高效課堂的研讀，我懂得了高效課堂就是對應於傳統課堂教學而言的。高效課堂立足於課堂，通過教學改革，實現低耗高效，從而實現教書與育人的統一。對比我校 先學後導，當堂達標 的教學模式，就是要教會學生主動學習，創新知識 加強個性化教育，尊重學生個性差異 以小組組織為抓手，以自主 合作 為本...
打造高效課堂讀書心得
課堂教學是學校教育的主陣地，追求課堂教學的高效率，是每乙個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。高效課堂說起來容易做起來難。高效課堂的前提是看學生是否願意學 會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。而課堂能否高效的關鍵在於教師，在於教師指導下的學生自...
高效課堂理論與實踐讀書心得
數學組讀了 高效課堂 一書後，我深有感觸，高效課堂不是教出來的，而是教師給學生提供乙個寬鬆的展示平台，學生在自主的學習 遊戲中學習。但是在長期的教學實踐過程中我一直沒有真正領會到它的內涵。我曾試過給學生創設乙個相對寬鬆愉快的環境，讓他們快樂地徜徉在知識的海洋裡，但終因擔心學生的成績和不好把握而不了了...