一、永樹學習觀念,勇做學習標兵是貫徹和實踐"****"重要思想、當好"兩個先鋒"的基本要求
***同志在黨的*報告中明確要求,全黨要通過懼而不捨的努力,保證我們黨始終是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。貫徹和實踐"****"重要思想,當好"兩個先鋒",必須不斷研究解決前進中的矛盾和問題，必須不斷學習。只有不斷學習，才能不斷提高我們的人格素養和道德水準，才能不斷領會和掌握優秀的文化和先進的技術技能，才能當好"兩個先鋒",才談得上代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向,擔負起時代賦予的歷史使命。
二、講究學習方法，注重學習質量，提高學習效率
學習不是目的，而是乙個過程，學習***不好、學習效率高不高，一是看通過學習能不能不斷獲取新知識,吸收新成果,創造新經驗;二是看能不能不斷增強解決問題的能力;三是看能不能帶來行為或績效的改善。
每個黨員首先應把自己定格為乙個不斷學習、不斷進取型別的黨員，樹立起終身學習的觀念，通過不斷改善學習,不斷獲取知識從而達到創新我們各項工作的目的。
學院在新時期要實現跨越式發展,完成培養人才、科學研究、科技服務等艱鉅任務,沒有教職工黨員的學識、才能、智慧型不行,沒有教職工黨員的朝氣、銳氣、正氣也不行。我們每個黨員必須要十分重視拓寬自身的知識面和視野,不斷學習新知識、不斷吸取新經驗新思想,始終保持強烈的進取心和發展、創新意識：始終保持高度的責任感和使命感。
在學習理論、知識和科學思維的過程中,要善於挑戰自我、超越自我,不斷追求新境界;在學校的學科建設、教育教學改革、科技創新、黨政管理、產業開發、後勤服務等各項工作中奮勇當先,在不斷創造一流的業績中永葆先進,在前進的征程中永葆生機和活力。
在行為方式上的要避免重過程、輕實效,重形式、輕內容等形式主義的學習。在學習過程中如果僅滿足於走過場、學過、聽過而已，不注重有實際意義的學習，不注重實效，如果不能夠自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來,從對馬克思主義錯誤和教條式的理解中解放出來,從主觀主義和形上學的桎梏中解放出來,死抱著過去陳舊的、保守的、消極的東西不放,我們的學習就談不上有效率、有創新，各方面工作就不能也不會有大的發展。
當前,我們的理論學習，要緊扣黨的*的主題，深刻理解歷史和時代賦予我們黨的莊嚴使命；深刻理解黨領導人民建設中國特色社會主義必須堅持的基本經驗；深刻理解全面建設小康社會的奮鬥目標；深刻理解*對中國特色社會主義經濟、政治、文化、國防、祖國統
一、外交和黨的建設作出的戰略部署,努力使自己在實際行動上,具有實踐"****"重要思想的自覺性和堅定性,具有執行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性和堅定性,滿懷信心地投身於改革開放和社會主義現代化建設的偉大事業,更好地擔負起開創中國特色社會主義教育事業新局面的歷史重任。
師德標兵事蹟材料
2011學年市橋華陽小學 我是一名普通的小學教師，教育戰線上的平凡的一員。自09年參加工作至今，我一直擔任班主任和語文科任工作。從教數年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂 講台歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神聖事業，我把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱情都傾注在教育事...
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愛心永駐學生心間 我叫 現年34歲，1995年畢業於洛陽第一師範學校，1999年取得洛陽師院中文系大專學歷。擔任16年班主任工作的我，將一片愛心奉獻給了我深受的教育事業。在教書育人的平凡崗位上，我精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不苟的教學態度，實現著乙個教師教書育人，為人...
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福綿區教育局鄭雲青 白雲奉獻給藍天，長路奉獻給遠方 而作為一名平凡教師的我，將我的一片愛心奉獻給了我深受的教育事業。在教書育人的平凡崗位上，我精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不苟的教學態度，實現著乙個教師教書育人，為人師表的職責。一 用師德的高尚完善自己的人格。人們說，教...