二十年來，一直在教學的第一線，忠誠於黨的教育事業,時時以乙個優秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,熱愛學生,團結同志,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績,深受學生、同事、領導的好評。
一、 愛崗敬業，用心鑽研
在工作中，老師勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著「授之魚不如授之以漁」的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人，學校每週數學年級組活動，她總是第乙個來，最後乙個離開……對自己所任教的數學學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況採用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每乙個學生都能有所收穫。
二、關注學生，精心培育
作為教師，不但要關心學生的成績，更重要的是要關心他們的生活和健康，因此，她密切與家長聯絡，家庭、學校共同關注學生的思想工作。如學生蔣萌在二年級時，原來是個活潑、好動、愛思考、敢於發言的好學生，但是比較容易違反課堂紀律，教師和他談心溝通幾次後有明顯改變。在三年級開學初時，史紅偉教師發現她變得沉默寡言，上課不發言，作業也明顯是應付，表面上變成了遵守紀律的好學生，但實際上她存在思想問題，教師先向她家庭了解情況，又與其他教師進行溝通，在此基礎上，與她談心，進行諮詢，了解到她是因為父母對他進行了嚴格要求，又怕教師批評，加上有幾次舉手教師沒有讓她發言，她就認為教師不喜歡她，變得沉默寡言了，根據以上情況，老師首先很親切友好地與她交談，解決了她思想上的包袱，在平時上課時有意識地鼓勵她發言，漸漸地她又活躍了起來，變得活潑開朗，臉上有了自信心，微笑，學習成績上也有了乙個飛躍，並且在全校數學基礎知識競賽中獲得二等獎的好成績。
三、 關愛學生，用心溝通
從不歧視任何乙個學生，並力求公正地善待每乙個學生。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內心的煩悶與惆悵。
孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都願意與她交談。她明白了教師這個職業是「交心」的職業，「親其師方可信其道」，她將一腔的真誠撲灑到了工作上。如吳傑同學因父母離異後由奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班幹部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。
了解情況後，首先親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他乙個任務，讓他協助班幹部管好班上淘氣的同學，他聽了之後，感到非常吃驚，並對老師說：「老師，你這樣看得起我，我一定好好幹。」從那以後，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。
從此老師班上打架罵人的現象少了。始終堅信，只有了解了每乙個學生的思想狀況和心理特點，了解了每乙個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。
乙份耕耘，乙份收穫，連續三年所教學科均居鎮第一名。教師的工作受到領導、同事、家長、學生的一致好評，她所教的班級在全校名列前茅。
師德標兵事蹟材料
2011學年市橋華陽小學 我是一名普通的小學教師，教育戰線上的平凡的一員。自09年參加工作至今，我一直擔任班主任和語文科任工作。從教數年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂 講台歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神聖事業，我把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱情都傾注在教育事...
師德標兵事蹟材料
愛心永駐學生心間 我叫 現年34歲，1995年畢業於洛陽第一師範學校，1999年取得洛陽師院中文系大專學歷。擔任16年班主任工作的我，將一片愛心奉獻給了我深受的教育事業。在教書育人的平凡崗位上，我精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不苟的教學態度，實現著乙個教師教書育人，為人...
師德標兵事蹟材料
福綿區教育局鄭雲青 白雲奉獻給藍天，長路奉獻給遠方 而作為一名平凡教師的我，將我的一片愛心奉獻給了我深受的教育事業。在教書育人的平凡崗位上，我精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不苟的教學態度，實現著乙個教師教書育人，為人師表的職責。一 用師德的高尚完善自己的人格。人們說，教...