青春無悔，風雨兼程
2023年8月，蘇老師通過自己的努力踏入了教育事業的這片熱土，成為了一名光榮的人民教師，教師是她無悔的選擇，她帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，來到了劉二堡鎮高莊小學。轉眼間，已經工作快兩年了。在這兩年中，她始終熱愛教育事業，認真貫徹黨的教育方針，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奉獻，正如她最喜歡的那句詩一樣：
既然選擇了這條路，便只顧風雨兼程。也正因為如此，他受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的讚許，領導的信任。
1、組長輪換制度，學生自行管理
《班主任工作漫談》一書中，作者談到：要把班級管理工作細化，給每個孩子乙個職位。由於蘇老師的班級裡學生較少，於是她將學生們分成三個小組，各小組的成員輪流當組長，負責本小組的衛生、紀律、學習等各項事務，如：
早自習前組長要提醒組員上交家庭作業：課前組長要提醒組員準備好下節課將要用的學習用品；組長還要監督本小組成員的地面衛生……同時，組長要在各個方面要努力做好，並起到帶頭作用。蘇老師會定期評選優秀小組和優秀小組長，以此來鼓勵和激勵同學們更加嚴格地約束自己。
組長輪換制度的實施使班級各項秩序井井有條，起到了重要作用。
2、看圖說話，勇於表達
一次學校召集各班學習委員開會，蘇老師班級的學習委員回班級後傳達會議精神時支支吾吾，最後說了一句：「我忘了。」這引起了蘇老師深深的思考，剛剛聽到的話怎麼會忘了？
歸根結底是那名同學的語言表達能力較弱，細細想來，班級中有不少同學存在這種現象。於是蘇老師便開始實施看圖說話。
每天學生放學後，蘇老師都會將列印好的看圖說話貼在黑板上，第二天學生們來到教室後先交作業，然後便是認真觀察圖畫，在頭腦中構思自己的想法，然後每名同學站到教室前面面對大家來描述圖畫。這不但能鍛鍊學生的表達能力，還培養了學生在人前說話的膽量，樹立勇於表達的信心。經過一段時間的訓練，同學們在表達方面取得了不同程度進步，從一言不發到三言兩語再到繪聲繪色；從不敢抬頭到聲音洪亮；從敢於表達到栩栩如生……相信孩子們日後會在蘇迪老師的帶領下取得更大的進步！
3、朗讀訓練，慷慨激昂
蘇老師在平時的教學中特別注重朗讀訓練，朗讀訓練是小學語文教學的關鍵，有助於學生積累詞彙句式，深入理解文字內容，能培養學生的口頭表達能力，與看圖說話相輔相成，也可以培養學生掌握主動理解課文的學習方法，同時可以提高學生的理解能力，便於對其他學科的學習。
蘇老師在語文教學時，邊學邊進行課文的朗讀訓練，指導朗讀的語氣，糾正字音及平翹舌，並且採用多種形式，如個人讀、小組讀、按角色讀等。在進行學校的經典誦讀時，蘇老師會簡單介紹古詩的含義及意境，以幫助學生進行有感情地誦讀。所以，蘇老師的學生個個都是朗讀小能手，每個學生在朗讀中都能做到慷慨激昂、抑揚頓挫。
四、尊重學生，以愛育人
對於教育來說，師愛是乙個永恆的主題，愛是成功的原動力。蘇老師熱愛教育、熱愛學生。正是這份摯愛，促使她深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創造精神，並與他們平等相處，用自己的信任和關切激發他們的求知慾和創造欲，努力為孩子的成長、發展創設最好的教育氛圍。
對每乙個孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關心和愛護，課堂上發言優先照顧，作業優先批改，適當降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。
在蘇老師班級中有一名學生智力稍差一些，不能進行正常的學習與生活，但是蘇老師並沒有歧視她，反而給了她更多的關愛，蘇老師會嚴懲那些欺負她的同學，經常抽出時間教她一些簡單的生字，而且還耐心地教導她要講文明、懂禮貌，如今這個孩子不但能遵守學校的規章制度，而且見到老師還會禮貌的問好，放學時還會禮貌地同老師告別。
在蘇老師班級中還有一名男同學性格極其內向，從來不多說乙個字，而且不苟言笑，上課時不積極發言，經了解這個孩子生活在乙個單親家庭，於是蘇老師經常找他聊天，曉之以理，動之以情，上課時每當這名同學回答問題後，蘇老師都會對他豎起大拇指，以此來鼓勵他，久而久之，這個孩子膽量變大了，而且還會主動和老師聊天。
事實證明：孩子在得到老師的關心愛護後，常常會在學習中產生更大的動力，在行為上出現明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時，老師的同情和開導使他們得到慰籍，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心。
五、嚴於律己，身正為范
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中蘇老師一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。
勞動、清掃她幹在前面；要求學生講衛生，她從不在班級吐一口痰，從不亂丟垃圾；要求學生節簡，她和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集後賣出；有的學生不懂得勤儉節約，練習本剛用了一半，覺得舊了就要扔掉，每每蘇老師看到這種現象，她都會將扔了的本子撿回來，並且給學生們講父母賺錢的艱辛與不易……這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用。
6、愛崗敬業，刻苦鑽研
愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮鬥的動力，以及事業成功的保證。在教師崗位上，沒有悠閒自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現。
蘇老師的家住在文聖區小屯鎮，她每天五點多鐘就得起床，不到六點就已經坐上了上班的班車，而且途中還要導車，她每天上下班至少要用三個半小時，但是在她工作的這兩年中，從來沒有因為個人原因遲到過，總是準時甚至提前出現在班級中。
蘇老師作為一名年青教師，總是嚴格地要求自己，她認為：必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新知識、更新教學理念，不斷地在實踐中總結經驗教訓，取他人之長來補己之短，才能使自己更加有競爭力。有一句話這樣說：
教育就是乙個不完美的人帶著一群不完美的人尋求完美的過程。而蘇老師正是用這句話來勉勵自己，她深知只有不斷學習才能立足於三尺講台，她虛心請教，認真鑽研，努力上好每一堂課，把教案熟記心中。
正是因為蘇老師對教育事業的熱愛與孜孜不倦的鑽研，她在短短的兩年中取得了許多成績：
2023年劉二堡鎮新教師對手賽一等獎；
2015文章《生之美》榮獲徵文一等獎；
2023年遼陽縣優秀教師；
2023年優秀班集體；
2023年劉二堡鎮新教師對手賽優秀獎。
面對自己所取得的成績，她認為：成績永遠屬於過去，在日後的工作與學習中應更加努力。
蘇老師用自己的滿腔熱忱揮灑汗水與青春，她將在以後的日子裡更加埋頭苦幹，將風雨兼程地描繪她無悔的青春，以日益高尚的師德撐起屬於她的那片教育的藍天。
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