鄭州理工職業說專業文稿
各位領導，給位專家，大家上午好！
現在我帶代表我們學院數控技術教學團隊向各位專家匯報我們的專業建設情況。今天我主要向各位專家家闡述我院數控技術專業的發展過程以及存在的一些問題。
我主要從專業概況、專業建設、專業發展三個方面進行論述，首先我們先了解一下我院數控專業的概況，我院數控專業主要培養數控工具機操作人員，同時培養學生可持續發展的能力。
我院數控專業現有六位專職教師，兩位兼職教師，副高職稱以上教師兩名，研究生學歷三名，其餘均達到本科學歷。
數控車間是我校最先建立的先進的機械類車間，車間內有20臺普通車床裝置，15臺數控車床，1臺加工中心，1臺數控銑床，1臺線切割，1臺電火花，1臺普通銑床，1臺普通鑽床。基本滿足我們的教學使用。
下面我重點講一下我院數控技術的專業建設，
一、建設目標，我院自2023年公升格為全日制普通高職高專以來，就著手於數控技術的專業建設，爭取五年（2010～2015）內完成專業基礎施實訓設施建設和教學團隊建設；逐步完善專課程體系；打造院級精品專業。
二、建設思路立足河南對接產業，隨著河南經濟的快速增長，機械加工業在河南也是遍地開花，所以未來幾年河南地區數控技術人才的需求量還是比較大的。我們也加強與企業的合作，今年我們與襄樊軸承廠簽訂了校企合作協議，明年我們將派送五十名學生到他們企業進行對口實習。學生畢業之後可自願選擇是否仍留在他們企業。
三、建設機制：合作（校企合作），調整（根據學生程度和社會需求來調整專業課程），監控（對教學每乙個環節進行監督，保證教學質量），反饋（通過到企業實習學生的反饋意見和建議來不斷改善專業課程配置）。
四、建設內容、建校之初我們機電工程系就成立了以系主任為首的專業建設小組，同時聘請行業資深專家、企業工程師，定期召開專業建設研討會。
我院也經常組織教師到不同的機械加工企業做專業調研，了解企業需要什麼樣的人才。
不斷完善課程教學體系，我們針對不同層次的學生以及企業的需求制定不同的培養方案。
根據專業需求引進專業教師，加強教學團隊建設。同時我院也定期的派教師到企業進行鍛鍊，以提高教師技能。我院主要分為三個方面:
專業帶頭人，骨幹教師，實訓技師。對不同的教師我們有不同的要求。
每學期我係都會對實訓車間裝置進行集中維修保養，根據專業需求引進教學裝置。以保證我們的教學需要。在學校我們按就業崗位要求實施技能訓練，在企業我們按企業要求實施頂崗培訓。
我們的教學資源實行網路共享，教師的教學課件，作業都可以上傳到學院的教學資源庫里，學生如果需要隨時可以**。
五、專業發展、專業建設存在的問題，專業發展措施
謝謝大家，請各位專家批評指正！
數控技術專業教學計畫
數控技術應用 專業一體化教學計畫 一 指導思想 1 貫徹落實黨和國家關於職業教育的各項方針政策，全面推行素質教育，以培養學生的職業道德 職業能力和綜合素質為目標，面向現代化 面向世界 面向未來，為本行業造就全面發展的高技能人才。2 堅持以就業為導向 以能力為本位，按照職業領域對職業能力的要求確定專業...
數控技術專業教學計畫
4 身心健康 使學生了解衛生 保健知識，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具有健康的體魄和良好的心理素質。三 教學計畫表 五 主要課程設定與要求 一 高階班課程設定與要求 1 法律 通過學習使學生了解憲法 行政法 民法 經濟法 刑法 訴訟法中與學生關係密切的有關法律基本知識，初步做到知法 懂法，增強法律...
數控技術特色專業建設方案
一 建設目標 思路 數控技術專業作為學校重點建設專業，有著較快的發展速度和很大的發展潛力。為了打造全新的具有江西現代職業技術學院特色的龍頭專業，學院為數控技術專業確立了明確的發展目標。概括為以工學結合為切入點，創新 職業發展導向 的人才培養模式 將校企合作教育思想貫穿於人才培養全過程，設計 工學交替...