《數控技術應用》專業一體化教學計畫
一、指導思想
1、貫徹落實黨和國家關於職業教育的各項方針政策，全面推行素質教育，以培養學生的職業道德、職業能力和綜合素質為目標，面向現代化、面向世界、面向未來，為本行業造就全面發展的高技能人才。
2、堅持以就業為導向、以能力為本位，按照職業領域對職業能力的要求確定專業學習領域，制定專業培養方案。重視校企合作在人才培養中的重要作用，促進學校教學與企業生產緊密結合，使專業建設和課程設定符合經濟發展的需要，並能適應未來產業澗整，技術公升級帶來的變化。
3、遵循職業教育基本規律和高技能人才成長規律，努力實現學習活動與職業活動的準確對接，合理打破傳統的以學科體系為主的課程模式，積極推進以理論實踐一體化、教學內容模組化為核心的教學改革。切實提高人才培養質量，使學生掌握的知識和技能達到國家相關職業標準和企業生產崗位的要求。
4、體現以學生為中心的現代教育理念，充分運用各種教學方法和手段，激發學生的自主學習意識。在課程中強調任務導向、情境導向，加強知識與技能的一體化綜合訓練提高學生的就業能力和工作能力。
二、培養目標
本專業培養具有掌握數控程式設計、數控加工工藝編制、數控加工能力，具有熟練運用cad/cam軟體實現計算機輔助設計和輔助製造，具有數控操作、維修與保養的高技能人才。具體要求如下：
1、思想品德
培養學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想覺悟，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀；重誠信、守紀律，自覺遵守公共行為規範，具有較強的法制觀念、良好的職業道德及團隊協作精神。
2、文化知識
培養學生具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識，形或一定的科學精神和創新意識；具有收集和處理資訊的能力、語言文字表達能力以及分析和解決問題的能力，為學生今後自主學習、終身學習打下基礎。
3．專業能力
具備識讀與繪製機械工程圖的能力；具備機械工程材料應用能力、常用機構與零件設計能力、計算機輔助設計與製造能力；具備數控加工工藝設計與程式設計能力，能熟練操作、維護數控工具機(數控車床／數控銑床／數控線切割)，對較複雜的典型機械零件進行工藝分析、制訂加工工藝流程並實施加工。
4、身心健康
使學生了解衛生、保健知識，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具有健康的體魄和良好的心理素質。
三、培養階段及培養目標
培養物件：招收初中畢業生，學制3年，總週數120周，其中理論與實踐教學80周，下企業實踐40周。
第一階段：基礎知識點學習段，開設的課程有《德育》、《語文》、《體育》、《機械製圖》、《數學》、《計算機基礎》、《機械製圖》、《機械基礎》、《極限配合與測量》、《機械加工常識》《金屬材料與熱處理》。
教學目標：完成公共課程、簡單工作過程的專業基礎課程學習，了解數控工具機加工所必需的文化基礎知識與專業基礎知識；並穿插進入工廠進行基本鉗工實訓加強對企業工作場所的了解與簡單工具的使用。
第二階段：一體化初級教學階段，開設《專門工藝與技能訓練》《數控程式設計技術與實訓》《數控cad/cam與實訓》。
教學目標：完成普通工具機加工工藝的學習與實訓、數控cad/cam與實訓和簡單零件數控程式設計與實訓的學習。達到初級數控加工工人的技術能力。
第三階段：一體化數控加工實訓階段。完成數控cad/cam的學習與實訓，數控程式設計操作、數控加工工藝的學習與實訓。達到中級數控加工工人的技術能力。
教學目標：進一步在一體化教學中加深對數控加工、數控程式設計技術、數控工具機的學習，鞏固知識，加深理解。並達到中級數控加工工人的技術能力。
第四階段：頂崗實習階段
教學目標：進入企業實際工作崗位，達到崗位高階技術工人的要求。
三年制：學制3年，總週數120周，其中理論與實踐教學80周，下企業實踐40周。
四、教學計畫表
五、主要核心課程設定與要求
1、機械製圖及計算機繪圖
通過機械製圖基本知識以及物體的三檢視、組合體、軸測圖、機件的基本表示法、標準件與常用件、零件圖、裝配圖、計算機繪圖的學習，使學生能正確地閱讀和繪製機械零件圖和中等複雜程度的裝配圖；能熟練查閱機械製圖國家標準和相關機械手冊；能熟練運用一種典型的繪圖軟體(如autocad)繪製三維工程圖。
2、公差配合與技術測量
通過學習極限配合及尺寸檢測，形位誤差、表面粗糙度及常用零件的檢測，使學生掌握尺寸公差、形位公差及表面粗糙度的基本概念，學會公差配合的選擇；掌握尺寸誤差、形位誤差及表面粗糙度評定方法和檢測技能，學會常用量具、量儀的使用。
3、機械製造工藝學
通過學習機械製造基本知識、典型表面的機械加工方法與加工裝置、機械加工質量與控制、機械加工工藝規程的編制、典型零件的加工工藝分析、裝配工藝和精密加工等，使學生掌握常用機械加工裝置的效能特點和適用範圍；掌握零件典型表面的加工方法與質量控制方法；掌握機械加工工藝規程的編制方法；能完成典型零件的加工工藝分析與工藝尺寸鏈的計算。
4、金屬材料與熱處理
通過學習金屬材料的力學效能、鐵碳合金及鋼的熱處理、金屬和非金屬材料的牌號、效能及應用，使學生掌握鋼的熱處理原理及常用方法；掌握常用金屬材料的選擇原則和方法;學會機加工零件材料的選擇。
5、計算機應用基礎
掌握計算機的基礎知識，熟悉windowsxp作業系統、word2003、excel2003、power2003和access2003的基本使用方法，了解計算機網路、多**技術基礎、資料庫的基礎知識和簡單操作方法。具備繼續學習和使用計算機的能力。
6、機械基礎
通過學習摩擦輪傳動和帶傳動、螺紋連線和螺旋傳動、鏈傳動和齒輪傳動、蝸桿傳動、輪系、平面連桿機構、凸輪機構、其他常用機構和軸系零件等知識，使學生掌握常用機構的組成、工作原理及常用零件的尺寸計算；掌握常用連線件、傳動件等的結構和工作原理，能對常用機械零件進行強度校核。
7、機械設計基礎
通過學習工程力學、機械零件與機械結構方面的內容，使學生掌握剛體的受力分析與計算方法，掌握工程材料在拉、壓、彎、扭等典型變形狀態下的力學效能及強度校核方法；能完成簡單工程問題的力學計算；重點掌握常用機構的組成、工作原理，常用零件的尺寸計算等；掌握常用連線件、傳動件等的結構和工作原理，能對常用機械零件進行強度校核。
8、專門工藝與技能訓練
本課可根據專業方向的需要，設定車工工藝與技能訓練或銑工工藝與技能訓練，現給出車工工藝與技能訓練課程的教學要求。通過學習ca6140車削概論和台階軸內圓柱表面、內外圓錐面、成型面及表面滾花、螺紋和蝸桿及特殊結構零件的車削與加工，使學生了解常用車床的結構、效能、傳動原理，掌握使用、維護和調整的方法；掌握車削的基本知識(包括軸類零件、套類零件、盤類零件及較複雜零件的車削等)，能合理選擇工件的定位基準、切削用量，保證加工精度的要求；熟悉中等複雜程度零件的車削工藝過程，並能根據具體情況採用合理的工藝；能較熟練地掌握車削加工中的計算方法；熟悉特形麵的加工、表面修飾及螺紋加工方法；了解刀具、常用車床夾具的結構和原理，能合理地選擇常用刀具，並能掌握刀具的刃磨方法；掌握車工常用量具的使用和維護保養方法；能分析廢品產生的原因，並提出預防措施。
9．cad／cam技術—caxa應用實訓
通過學習caxa常用命令、caxa常用加工方法並進行加工例項訓練，使學生能繪製中等複雜程度零件的三維造型圖；掌握程式後置處理的方法，能正確選擇刀具和引數，掌握生成刀具軌跡的方法，生成數控加工程式；掌握程式的傳輸方法，並能在數控工具機上完成零件的加工；能利用軟體進行模擬**加工。
10．cad／cam技術—auto cad 繪圖軟體應用
通過學習auto cad常用命令，學生能夠在電腦上進行工程圖繪製，圖形的修改，公差的標註，**的製作以及文字的輸入，製作成一張完整的工程圖，掌握圖形的輸出方法，三維造型的二維轉換，生產標註的機械工程圖。
11．數控車床編制與操作
本課程可根據專業方向需要，設定數控車床加工工藝與程式設計。通過學習數控車削加工基礎、外圓與端麵加工、錐面與圓弧加工、孔加工、槽及螺紋加工、非圓曲線加工、數控車床加工程式綜合例項、自動程式設計與**加工以及數控車床的檢驗與保養等知識，使學生熟練掌握數控程式設計的基本方法；能對工件進行工藝分析，編寫合理的數控加工工藝檔案；能合理選用裝夾方式、夾具、刀具，合理選用切削用量，掌握常用刀具的刃磨及修磨方法；能合理運用固定迴圈指令、引數程式設計等高階程式設計指令對複雜工件進行程式設計；能對數控車床加工工件進行質量誤差分析，並能提出改進與預防措施；熟練掌握1～2種數控**軟體的操作；掌握程式的傳輸方法，並能在數控車床上完成零件的加工。
12．數控銑床程式設計與操作
本課程可根據專業方向需要，開設出數控銑床加工工藝與程式設計的教學要求。通過學習數控工具機程式設計與操作基礎、零件輪廓的銑削加工、固定迴圈程式設計與孔加工、座標變換程式設計、巨集程式程式設計與自動程式設計等知識，使學生熟練掌握數控程式設計與加工中關於基點的計算方法；能對工件進行工藝分析，編寫合理的數控加工工藝檔案；能合理選用裝夾方式、夾具、刀具，合理選用切削用量，掌握常用刀具的刃磨及修磨方法；能合理運用固定迴圈指令、引數程式設計等高階程式設計指令對複雜工件進行程式設計；能對數控銑床加工工件進行質量誤差分析，並能提出改進與預防措施；熟練掌握1～2種數控**軟體的操作；掌握程式的傳輸方法，並能在數控銑床／加工中心上完成零件的加工。
13．數控線切割
本課程可根據專業方向需要，開設出數控線切割加工工藝與程式設計的教學要求。通過學習數控線切割程式設計與操作基礎、零件輪廓的加工、固定迴圈程式設計等知識，使學生熟練掌握數控程式設計與加工中關於基點的計算方法；能對工件進行工藝分析，編寫合理的數控加工工藝檔案；能合理運用固定迴圈指令、引數程式設計等高階程式設計指令對複雜工件進行程式設計；能對數控線切割加工工件進行質量誤差分析，並能提出改進與預防措施。
數控技術專業教學計畫
4 身心健康 使學生了解衛生 保健知識，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具有健康的體魄和良好的心理素質。三 教學計畫表 五 主要課程設定與要求 一 高階班課程設定與要求 1 法律 通過學習使學生了解憲法 行政法 民法 經濟法 刑法 訴訟法中與學生關係密切的有關法律基本知識，初步做到知法 懂法，增強法律...
數控技術應用專業教學計畫
順德梁銶琚職業技術學校 專業名稱 數控技術應用 入學要求 初中畢業或相當於初中畢業文化程度 學習年限 學制三年 培養目標 本專業主要面向從事機械製造類企業，旨在培養能在生產第一線從事數控車削加工 數控銑削加工以及相關機械冷加工 模具加工等工作，具有職業生涯發展基礎的中等應用型技能人才。職業範圍 人才...
數控技術應用專業教學計畫
煙台理工學校 數控技術部 2011.09 一 專業名稱 數控技術應用 二 招生物件與學制 1 招生物件 初中畢業生或具有同等學歷者 2 學制 3年 三 培養目標與人才規格 1 培養目標 面向迅猛發展的現代加工製造業，培養德 智 體 美全面發展,身心健康,具有與數控技術應用專業相適應的科學文化素養和良...