教師量化方案

老君廟大肖小學教師工作要求、量化及教育教學活動

獎懲和教師獎勵性績效工資分配實施方案

為全面提高教育教學質量，充分調動廣大教師的工作積極性，按照縣教體局提出的「強化學校管理，打造高效課堂」的管理方針和堅持「教育抓全面，教學抓過程，學生抓全體」的辦學理念，增強我校教師的質量意識和競爭意識，使我校教育教學質量位居全鎮先進行列，根據我校實際情況，特制定教師工作量化及教育教學活動獎懲和教師獎勵性績效工資分配實施方案：

一、教師考勤

1、教師請假3天以內有學校校長批，3——7天由中心校長批，7天以上由縣教體局領導批；

2、堅持每天兩簽到制度（在規定時間內），否則視為遲到或缺席（有課的視為曠課）。遲到一次扣量化分0.5分，缺席一次扣量化分2分，早退一次扣量化分0.5分；

3、學校例會（包括集會）、業務學習及教研活動每缺席一次扣2分，請假一次扣1分，遲到一次扣0.5分；

4、若無故缺席學生一節課扣2分；

5、本人長期病假（有縣級醫院以上診斷證明、住院手續、出院

證明及收費手續等），辦理請假手續後經上級領導批准後休假；不享受學校福利、不評優、不評先、考核為最低分，考勤分按休假時間與全期工作時間之比得量化分；

6、凡公差有課必自調，否則按以上規定執行；

7、全期累計請事假8次（含8次）不扣量化分，8次以上每超

一次扣1分（每天按兩次計算）；

8、考勤滿分為30分，最少得0分；

9、其他有關考勤要求，按上級有關規定執行。

二、安全工作

為切實加強我校安全工作管理，保障教育教學工作的順利開展，

健全激勵、競爭機制，為了建立乙個平安和諧的校園環境，特制定本方案。

1、班主任或任課教師放學後應把學生有秩序的送到校門口，否

則經發現每次扣1分。

2、學生放學時不站隊、打鬧的，經發現每人次扣0.5分。

3、班主任和任課教師要經常對學生進行安全教育，按學校要求

進行消防、**等演練，否則每次扣2分；

4、早、午飯後及課間不允許學生進行追逐打鬧，否則經發現每

人次扣班主任0.5分；

5、安全工作滿分為20分，最少得0分；

6、班級發生***件或造成較大安全事故，經學校或上級部門

處理的，班主任和任課教師安全工作量化分為0分，一票否決；

三、師德師風

為進一步貫徹落實《教師法》、《中小學教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》，加強學校師德師風建設，規範教師職業道德行為，造就一支素質高，職業道德精良的教師隊伍，特制訂本考評辦法。

1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響扣10分，給學校教育造

成惡劣影響，一票否決；

2、由於工作失職出現問題受到全鎮通報批評扣10分，一票否決；

3、不服從學校合理工作安排，每次扣3分，情節嚴重者加倍扣分。

4、在校內挑撥是非，扯皮**，視其情況扣1至5分。

5、工作日飲酒扣5分，課堂上接打手機、上網聊天或接、收發

簡訊扣2分，上課跑堂或在教室外乾其它與教學無關的工作每次扣2

分；6、在班級推銷資料每次扣2分；

7、師德師風工作滿分為20分，最少得0分。

四、教師基本功

教師課堂教學效率的提高，除教學方法的創新和較好的教學藝術之外，教學基本功也起了重要作用。因此，為了推動此項工作的開展，規定如下：每週由學校統一發放練習專用紙（含大字、小字、簡筆畫），供每人乙個周練習，周五上交；否則，每缺一次扣量化分0.

2分，期末累計。其次，鎮中心校發放的硬筆字練習本要求每週認真書寫2—3張，學校每月檢查一次，檢查按好、中、差計分（即3分、2分、1分），期末累計；粉筆字每週

一、三各按學校要求內容書寫，每週檢查2次檢查按好、中、差計分（即3分、2分、1分），期末累計。其次，學校每月堅持舉行一次教師寫字比賽，寫字比賽成績和教師平時訓練得分一併計入期末量化。

五、教學工作

本學年度狠抓教學工作的四個環節，積極實施「三維目標」，向課堂40分鐘要質量，針對四個環節，具體要求如下：

1、備課：要求每課時教師要根據實際情況進行增減，做到熟悉「先學後教，當堂訓練」的每乙個環節，達到胸有成竹的目的。其次，教師在備課的基礎上還要進行二次備課設計，二次備課設計的要求是：

（1）在原「先學後教，當堂訓練」教案的每課時後必須增加附頁，內容是新增例題、板演題、練習題、拓展題、檢測題或學生不會的生字、生詞，不會背的段落、句子和小檢測，附頁無需「帶帽」，不再寫教學反思；（2）附頁一律使用學校統一印刷的紙張書寫。另外教師在每課時重點內容要有選擇性勾、劃、圈、點，教師備課必須書寫工整，字型規範，能按進度或超前備課，每課時教後堅持必須寫教學反思，要求深刻，優點發揚，不足之處有改進措施。學校每月堅持檢查一次，備課分值每次檢查為10分（檢查要求和量化見檢查記錄表）。

鎮縣教學工作檢查提出批評者扣量化分5分，提出表揚者獎量化分5分，扣完可得負分。

2、講課：要求1——4年級每節課必須運用「先學後教，當堂訓練」的教學模式，努力打造高效課堂。嚴格按照縣教體局和鎮中心校的規定上課，具體是：

（1）、教師上課必須帶小黑板，小黑板上要寫上本節課的學習目標、自學指導和本節課的檢測題、當堂訓練題，校長或主任每天每節課必須檢查，如有上課不懸掛小黑板上課者，每次扣量化分3分並做好記錄，記入本人量化考核；（2）、教師上課必須帶教案，授課內容必須與教案內容一致，在校長或主任檢查中，如發現教師授課內容與教案不一致，每次扣量化分3分並做好記錄，記入本人量化考核；（3）、教師要靈活「運用先學後教，當堂訓練」教學模式的一般操作方法，並積極融入小組合作，真正切實有效地做好「四清」工作，做到不讓乙個差生掉隊，（4）、教師上課要做到及時入班，課內不會客，上課期間關閉通訊工具，不在教室外交談、走動，嚴禁跑堂現象。否者，每次扣量化分2分。此項分值為50分。

3、作業：

語文：課堂作業應圍繞當堂所學的知識點進行，一般20分鐘左右，要注意適量、適度，不宜過難。也可以採用讓學生聽寫生字、背誦課文、默寫等形式。

數學：課堂作業布置一般選用課後練習上的習題，作業量不宜過多但也不能太少。

作業要做到堂堂清，嚴格按照學校本期關於作業設定與批改規定執行，具體要求是：

語文：生字、生詞作業批改時應在每行的後兩格打「√」。錯字用「○」圈出並在「○」的右下角打「×」，所用的符號不宜過大。

作業做完後空一行寫整潔、得分、月、日。然後另起一行直接訂正錯誤的字、詞。訂正的字、詞一律寫一行。

作文：要求找出錯別字並在錯別字上打「×」，「×」不要出格，標點符號要修改正確，要找出病句並修改，劃分出優、良、中、差四個等級並寫出批語，然後另起一行空兩格寫明「訂正：」以便學生糾正錯別字，訂正欄不寫已出現的錯字，只寫正確的字，最後寫明批改日期，不要出格。

周記：找出錯字，修改標點符號，修改病句，不下批語。

標出訂正欄，空一行寫整潔、得分、月、日。

數學：作業本從中間用直尺和鉛筆畫兩道線，兩道線中間的間隔以0.5厘公尺為準，（一、二年級作業不用畫線）每次作業大題中，每小題之間間隔距離一行，錯誤的地方先用「○」圈出，在「○」的右下角打「×」，所用的符號不宜過大。

作業做完後空一行寫整潔、得分、月、日。訂正時隔一行寫「訂正：」然後改正錯題，訂正後空一行再寫下次作業。

副科作業：大題中，每小題之間間隔距離一行，每題都要有批改符號，所用的符號不宜過大。作業做完後空一行寫整潔、得分、月、日。

訂正時隔一行寫「訂正：」然後改正錯題，訂正後空一行再寫下次作業。

註明：1、一、二年級用木質鉛筆、三年級以上必用鋼筆做（美術除外）。

2、作業不准用修正液塗改，每本作業必須用同一色筆。

3、作業中寫錯的個別字可以用畫斜線「\」，但每次作業不能超過兩個，否則撕掉重做。

4、「整潔」是指字型工整，書面乾淨等，劃分為「優、良、中、差」、或「甲、乙、丙、丁」；「得分」是指做題的正誤，全部正確可計100分，錯誤部分可按題量計分。

本期要求作文8篇，周記8篇。一、二年級生字、生詞每週不少於3次；數學作業每週不少於5次，美術、品德與社會、科學作業每週不少於2次，語文、數學練習冊隨進度進行；三——四年級大仿每週不少於3次，小字1——2年級每週不少於3次,三——四年級每週不少於2次。在檢查中如發現學生作業和教師批改不符合規定的，按學校「作業檢查標準和量化計分表」給予量化。

在鎮、縣教學工作檢查時提出批評的扣量化分5分，提出表揚者獎量化分5分。學校堅持每月檢查一次，作業標準分每次為10分，其中字型是否規範佔2分，扣完可得負分，完全符合要求的可獎1——3分。

4、輔導：輔導必須做到按時入班，堅持始終，維持紀律，答疑解難。可以利用兵教兵的方式進行，也可以教師重點講解，但關注後進生進步是輔導的目的。

嚴禁只到場應點，隨便外出走動及辦私事的現象，否則每次扣1分。

5、課堂教學評估及量化獎懲

本學年度要求教師認真學習教育理論，認真研究新課標，認真研究教材，認真研究學生，積極使用「先學後教、當堂訓練」的教學模式，勇於創新，提高教學水平，進而形成自己的教學特色。在學校課堂教學評估中，凡參與講課的教師，能積極運用「先學後教，目標教學」教學模式的每人記量化分10分，否則不計分，不能評為校級優質課教師，評為校級優質課教師的計20分。如果學校在鎮課堂教學評估中總分獲鎮前五名：

凡參加講課的教師每人獎30分，個人被鎮評為優質課教師或課改能手的另獎30分。學校提倡教師平時要互相聽課、取長補短，要求每人每週聽課不少於2節，期末累計不少於30節；領導班子成員全期聽課不少於60節。「聽課評議和建議」欄要填寫認真，評價要中肯、實事求是、有針對性。

6、教師工作手冊填寫及量化獎懲

（1）按要求認真填寫、內容充實、不空項、字型規範；2分

（2）不缺項、不塗改1分

（3）內容不能前後顛倒1分

（4）業務學習、教研活動時間按順序填寫，不能亂； 0.5分

（5）第二課堂活動每週一次0.5分

（6）教師聽課要求每人每週聽課不少於2節，期末累計不少於30節，記錄詳實，評價中肯，有指導性、針對性； 5分

教師工作手冊每次檢查分值是10分，學校堅持每月檢查一次，具體按檢查細則進行量化。

六、教育教學活動

1、鎮級運動會獎勵方法：按鎮學科競賽獎懲方案執行。

2、其他教育活動獎勵：教師個人或輔導的學生參加上級組織的活動，學校總分獲得前六名的：分別獎量化分10、9、8、7、6、5分。

教師量化方案

教師量化方案

教師量化方案

教師量化考核方案

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