為保障學校教育教學工作的正常開展，規範教職工的工作行為，調動教職工工作的參與性和積極性，充分肯定教師的成績，全面提公升學校教育教學質量，在堅持客觀、公正、公平、科學的原則下，結合實際，特制定此《方案》。
量化評估堅持科學、公正、公開原則，力圖能較全面地反映出每一位教師的實際工作水平和工作成績。
量化考核評估主要從以下八個方面進行，其所佔比例如下：
1、師德（10%）
2、教學過程與教學常規（30%）
3、教育教學效果（15%）
4、教研科研（20%）
5、教師業務能力（10%）
6、臨時性工作（5%）
7、工作量（5%）
8、考勤（5%）
一、 師德：（10）
1、學習和宣傳黨的十七大精神，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。 (1分)
2、團結協作，顧全大局，謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，關心集體，維護學校榮譽，維護學校形象，積極宣傳學校成績，共創文明校風。 （4分等次：4分、3分、2分）
3、認真執行並創造性完成任務，工作勤奮刻苦。熱愛學校，盡職盡責，教書育人，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生，認真開好家長會，做好家訪工作。有體罰學生現象，造成較壞影響的，此項不得分。
（4分等次：4分、3分、2分）
4、為人師表，模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，一身作則，注重身教。 （1分）
特別說明：本項10分由民主評議得出，領導評議40%、教師評議30%、家長評議15%、學生評議15%。
二、教學過程與教學常規（30分）
教學過程與常規是學校的根本，必須堅持普查與抽查相結合的原則，以點帶面。
1、備課（5分）
教師備課要做到三備：（即備教材、備學生、備教法）在「三備」的基礎上，學期初制訂出學期教學計畫，單元教學開始前，制定出單元教學計畫，週前制定出課時教學計畫（即教學設計），對初次執教的內容須寫詳案，教導處檢查備課時，採取定期與不定期的方式，依據我校對備課的具體要求，教案的規範程度等將備課教案分為三個檔次，分別記5、4、3分。
2、上課（10分）
教學目標明確、具體、恰當，掌握教材熟練，突出重點，突破難點，結構合理，張弛有度，方法得當，充分調動學生的積極性，基本功紮實，教態親切自然大方，結合學科特點有機地進行思想政治教育和對學生進行良好心理品質的培養。課堂氣氛和諧，注重培養學生的合作、**、創新意識。學生注意力集中，參與性強，學生接受雙基較好，落實新課標要求，本項考核以聽課形式進行，教導處主要通過各組迴圈出公開課和抽查的形式，客觀公正地評價每個教師一般分為三個檔次分別記10、8、6分
3、作業布置、批改與課外輔導（5分）
作業布置要科學、規範，努力減輕過重的課業負擔，作業批改達到規定次數（根據具體學科、年級而定），批改認真、及時、批語規範。根據學生實際情況及時輔導，注重因材施教。教導處採取定期與不定期的檢查方式，依據檢查情況一般分三個檔次，分別記 5、4、3分，無作業不得分。
4、聽課（5分）
聽課每學期不少於20節，聽課記錄規範認真，有評課意見得滿分，否則扣0.5—1分。
5、業務學習筆記（5分）
業務學習筆記每週一次。每學期不少於，內容符合要求，書寫認真得3分，否則扣0.5--1分。
扣分因素:在教學常規檢查中,出現體罰、誤課、遲到、無教案上課等現象，每次分別扣3、2、1、0.5分，其它現象酌情扣分。
三、教育教學效果（15分）
每學年兩次期末成績的平均分，與本鄉該科目的最高成績相比較，差距在3分以內的，記15分。在3—5分之間的，記12分。在5—8分之間的，記9分。
8分以上的記6分。本要求適用於所有科目。
加分因素：
（1）所輔導學生在縣以上組織的學習競賽及各種活動比賽中獲獎，依據獲獎情況、人次加分，分值為：
全國一、二、三等獎分別為4、3.5、3分
全省一、二、三等獎分別為3、2.5、2分
全市一、二、三等獎分別為2、1.5、1分
全縣一、二、三等獎分別為1、0.8、0.5分
集體專案按每人次計算
本項最多得分為5分。(教師輔導學生的獲獎總分按以上標準超過5分的,學校給輔導教師適當的物質獎勵)
（2）除教育部門組織的各項活動外，教師輔導的學生作品在正規的教育報刊發表刊登的予以加分。分值依次為：
國家級、省級、市級、縣級分別加2、1、0.8、0.5分。
集體專案按每人次計算,最多不超過2分(教師輔導學生的獲獎總分按以上標準超過2分的,適當進行物質獎勵)
四、教研、科研。（20分）
1、積極參加學校組織的教研活動，得2.5分。
2、按時參加學校例會、集體備課，得2.5。以上兩項非因公每少參加1次扣0.2分。
3、優質課、公開課。（5分）
在國家、省、市、區、範圍內獲獎得分依次為：
全國一、二、三等獎分別為5、4.5、4分
全省一、二、三等獎分別為4、3.5、3分
全市一、二、三等獎分別為3、2.5、2分
全縣一、二、三等獎分別為2、1.5、1分
校級公開課效果較好的加1分。
本項獲獎按最高獎次,不重複加分.
４．**獲獎、教材編寫和發表文章。（5分）
在國家、省、市、縣獲獎發表、編寫得分依次為：
全國一、二、三等獎分別為5、4.5、4分
全省一、
二、三等獎分別為4、3.5、3分
全市一、
二、三等獎分別為3、2.5、2分
全縣一、
二、三等獎分別為2、1.5、1分。
說明：本項不重複加分,只記最高獎次。
除教育部門組織的**比賽外，在正規教育刊物上發表的文章分別給予加分，分值依次為：
國家級、省級、市級、縣級分別加3、2、1、0.5分。教師編寫或發表在學生刊物上的文章以及不足的文章降級處理。
說明：本項不重複加分,只記最高獎次。
1、教改實驗。（5分）
積極進行教改實驗，承擔國家、省、市、區、實驗課題，並且有計畫、有總結、有實施方案、材料齊全，分別記2、1.5、1、0.5、分。
教改實驗階段性成果在國家、省、市、縣獲獎分別記5、4、3、2分。
非因公每少參加一次教科研活動扣0.2分。
五、教師業務能力。（10分）
教師積極參加業務學習。（2分）
教師努力學習現代教育技術，並將現代教育技術用於教育教學活動。（可包括微機培訓、電教技能培訓等）（3分）
以上兩項非因公每少參加一次扣0.2分。
教學使用普通話，語言流利，條理邏輯性強，具有較強的啟發性和感染力，板書、板圖合理清楚，三筆兩畫公正規範，能用多**輔助教學，使用合理規範。（3分）
積極參加教師基本功培訓與考試（2分）
考試成績可分三檔，分別2、1.5、1分
六、臨時性工作（5分）
對學校安排的臨時性工作能夠按要求的時間、質量、標準完成，得5分；能夠按時完成，但距離要求的質量、標準有一定距離的，視情況分別得：4、3、2、1分；不能按時完成的不得分。
七、工作量（5分）
按時保質保量地完成學校安排的任務,得滿分。否則按完成任務的情況扣0.5—2分。
八、考勤（5分）
曠課一節扣0.5分，曠課一天扣5分。
曠課一次、早退一次各扣1分。
上課脫離課堂、無課查崗不在每次各扣1分。
不請假離校或請假未經批准離校，均按曠課處理。
病假超過兩天必須有醫院證明，否則按事假記。
每學期病假超過10天，事假超過5天，不予參加先進評選。病假滿10天，事假滿5天，（婚、產假休滿學校規定時間後），每超過一天扣1分。病假滿15天，事假滿8天，（婚、產假除外），本項不得分。
公升旗、出操、開會、學習有事應事先請假，無故不到扣1分。
教師不得隨意調課，需調課必須事先向學校報告，經同意後方可調課，否則，擅自調課者雙方均按曠課處理。
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