青龍第一幼兒園
一、 指導思想
為了進一步加強我園教師隊伍建設，強化教師管理，提高教師隊伍整體素質，造就一支師德高尚、業務精湛、活力創新的教師隊伍，依據教育局《加強教師隊伍建設實施辦法》等檔案精神制定實施教師「五崗星級」評價方案。
二、評價目標
總體目標：通過對教師的管理，力爭在三年內建設一支師德高尚、業務精湛、活力創新的可持續發展的教師隊伍。
具體目標：2023年見習教師達標率力爭100%，合格教師達標率不低於80%，崗位骨幹達標率不低於30%，崗位帶頭人達標率高於10%，崗位名師達標率高於5%。
三、評價物件
全園在編在崗的一線教師，後勤人員和中層領導。
四、評價原則
1、實際需求原則。根據教育發展的實際需求，把教育改革和發展要求、學校特色發展需求、教師專業成長需求有機結合起來，努力培養一支學習型、研究型、專家型教師隊伍。
2、雙線並進培養原則。遵循教師成長規律，開展校級梯級名師培養和申報縣級以上梯級名師培養的雙線並進模式，積極參加省和國家級培訓，為教師的發展提供多維平台和空間。
3、整體提公升原則。按照促進教師隊伍整體提公升的總體要求，對各梯級教師重在引導激勵、重在過程培養、重在發揮各梯級教師的作用。
五、評價標準
六、「五師」職責
（一）「見習教師」——「一星教師」工作職責
1、教師要做到「見習教師」的標準。
2、教師要認真遵守《師德規範》，嚴格落實教育局要求的教師「十要」「二十不准」「三十條戒律」
3、教師要有大局意識，有全域性觀念。根據工作需要，無條件服從幼兒園的安排，認真完成所負責崗位上的教育教學任務。
4、做好崗位安全工作，避免意外事故，杜絕責任事故。
（二）「合格教師」——「二星教師」工作職責
1、教師要做到「合格教師」的標準。
2、認真落實市級《幼兒園保教工作一日常規》的要求，按照常規要求做好每一項工作，相關工作做到超前完成。
3、每位教師、專職管理者要認真組織好自己負責的相關活動，並建立健全相關業務檔案。
4、教師保質保量的完成幼兒園、教育局交辦的臨時性工作。
（三）「骨幹教師」——「三星教師」工作職責
1、教師要做到「崗位骨幹」的標準。
2、教師能按照「問題即課題，行動即研究，改進即成果」的研究思想進行課題研究，並規範整理研究檔案。
3、教師業務量化考核結果必須達到優秀等級。
4、學期內講園級及以上公開課2節，形成自己的教學風格。
5、在校級組織的活動中承擔主講人任務1次。或參與校級比賽獲獎1次。
7、教師保質保量的完成幼兒園、教育局交辦的臨時性工作。
（四）、「崗位帶頭人」——「四星教師」工作職責
1、教師要做到「崗位帶頭人」的標準。
2、每學期在市級組織的活動中承擔主講人任務1次。或參縣與級以上比賽獲獎1次。
3、教師保質保量的完成幼兒園、教育局交辦的臨時性工作。
（五）、「崗位名師」——「五星教師」工作職責
1、教師要做到「崗位名師」的標準。
2、教師每學期至少能上1節優質課，能對教師進行專業引領，能開展1次幼兒園及其以上教育教學佔提講座。
3、教師要形成自己獨特的教育思想，教育理念，教學策略和教學風格。
4、教師保質保量的完成幼兒園、教育局交辦的臨時性工作。
六、評選程式
（一）「星級教師」每學年評選一次，在學年末進行。
（二）推薦評選工作中，堅持發揚民主，按程式由下而上逐級評選。
1、教師個人向任職單位提出申請，單位對照參評條件，充分醞釀，廣泛聽取意見。
2、我園在廣泛徵求意見的基礎上，組織有關領導、評委會進行評審，並進行公示，逐級上報。
七、保證措施
1、組織領導
幼兒園成立評審工作領導小組，由園長和幼兒園相關領導及資深教師組成。
2、動態管理
建立年審考評制度，每學年進行一次考核評估，實行「淘汰」與「公升級」同步的動態全程開放管理。
3、待遇保證
（1）、中層幹部選拔候選人從骨幹教師，學科帶頭人，學科名師中產生。
（2）、對於獲得「學科名師」的，幼兒園將頒發「學科名師」榮譽證書。優先推薦為市級綜合獎勵，對於獲得園級「學科帶頭人」的，園裡將頒發「學科帶頭人」榮譽證書，優先推薦為縣級綜合獎勵，對於獲得園級「骨幹教師」的，園裡將頒發「骨幹教師」榮譽證書。
（3）、「崗位骨幹」「崗位帶頭人」「崗位名師」將按相關的政策給予物質獎勵或津貼，不重複設獎。
（4）、優先派出學習培訓，優先推薦各級評選。
本方案從2023年12月1日起試行
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