一年級一班積星化蝶實施方案
醴泉街道堯頭小學王瑞貞2016.2.24
為了激勵和引導學生在學校生活中積極向上，不斷進步，汲取奮進的動力。通過積星化蝶的導向作用，在學生中形成一種文化氛圍，促使其自我意識的覺醒，自我教育能力的提高，引導學生養成良好的生活學習習慣，培養較強的生活和學習能力，形成強烈的自立、自律意識和進取精神，發展鮮明的個性，在學校裡體驗成功的快樂，特出台以下內容:
根據《小學生日常行為規範》、《日常行為規範》及社會和時代發展的要求，確定涵蓋學生生活、學習及成長過程中各項習慣及素質各方面要求的「五星」，即「衛生健康星」、「自理星」、「樂學星」、「守紀星」。
a評價標準：（一）自理星：
1、自己穿衣、洗手洗臉，自己整理書包。
2、每週能主動幫助家長至少做三次以上家務活。3、能自己疊被，自己的床鋪自己整理。4、課桌內、桌面上物品擺放整齊。（二）衛生健康星：
1、講究個人衛生，經常洗澡、剪指甲、洗頭，早晚刷牙，飯前便後洗手，勤換衣服。2、在學校主動打掃衛生，不隨地亂扔雜物。3、認真做課間操，坐、立、行姿勢正確。
4、讀書寫字姿勢要正確，做到「身直、頭正、腳安、肩平」。5、積極參加體育文藝活動，有集體榮譽感。（三）樂學星：
1、上課專心聽講，主動合作**，大膽發言。2、勤於動腦，不懂就問。
3、課後會自主學習，獨立完成作業。4、書寫工整，捲麵潔淨。
5、能大量閱讀有益書籍，與書為伴。（四）守紀星：
1、按時到校，不無故遲到、曠課，有事請假。
2、出入教室輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩。3、上課鈴聲響，立刻進教室，趕快坐端正，靜把老師等。4、課間不追逐打鬧，不准在教室內跑、跳等。
5、自習課認真學習，做到老師在與不在乙個樣。6、集合時隊伍整齊，不交談，不亂動等。b評價辦法：
每週對學生行為進行總結評定。
先由學生自己對每週爭奪的星進行申報，再由小組審定，老師核准，得星。
每月評出月冠軍、亞軍、季軍，由班級表揚、在班內樹立榜樣，然後再擇優報到學校進行獎勵、表彰。
小學生綜合素質評價實施方案
小學生綜合素質評價是一項系統工程，全面反映學生的發展狀況，促進學生全面發展，使學生在生活技能 發展技能 社會技能方面得到了充分發展。評價要以促進學生發展 培養學生的綜合素養為宗旨，促進學生進一步關注自己的全面發展和提高自己的綜合素質。立足本校實際，我們將 啄木鳥活動 與綜合素質評價有機整合，激勵引導...
小學生綜合素質評價實施方案
為全面貫徹黨的教育方針 全面實施素質教育 全面推進課改程序，促進學生全面 和諧 持續發展和綜合素質的不斷提高。按照教育部 關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知 和 關於進一步推進義務教育均衡發展的若干意見 的要求，結合九牧中心小學的實際情況，制定本實施方案。一 指導思想 實施小學生綜合素質評價...
小學生綜合素質評價實施方案
4 科學性原則 遵循教育規律與學生身心發展規律，圍繞評價目的，針對不同學科 不同學段的具體情況，建立簡便易行 利於操作 科學合理的評價體系和評價標準，運用科學 多樣 靈活的評價方法實施評價。5 發展性原則 充分尊重人的發展性與特殊性需要，注重評價的內容多元 方法多樣。既要重視學生的學業成績，又要重視...