培養學生全面發展的綜合素質，為適應社會進步和科技發展的需要，根據《吉林省小學和初中學生綜合素質評價指導性意見（試行）》《吉林省中小學評價與考試制度改革的指導性意見》結合我校學生的實際，制定如下學生綜合素質評價實施方案：
一、指導思想
以教育要面向世界、面向未來、面向社會為指導，以實施素質教育為目的，培養學生的綜合素質和促進學生的全面發展為目標，培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義合格的**人。
二、評價的性質
學生個體綜合素質評價以素質教育為導向，側重從素質角度對學生個體的綜合性評價，是推進基礎教育課程改革保障素質教育順利實施的重要措施和有效機制。
三、適用範圍
適用於本校1——6年級的所有學生。
四、組織實施
學生評價工作要在區文教局和教育督導機構的監督指導下，由學校組織實施。每學期一次，分為學生自評、互評和老師評定三種基本形式，學生自評、互評可在家長和老師的指導下由學生來完成，老師評定以班主任為主，組織科任老師以及邀請家長共同參與評定。
五、評價方法
1、學生綜合素質評價要堅持定性分析與定量分析相結合，注重定性分析的原則。
2、各級指標評價按照評價手冊的要求完成。
3、學校成立學生評價小組，根據學生的實際表現合理確定評定結果。
4、創新學生評價方法，發揮教師和學生的評價積極性，在評價手冊的指導下，創造更為具體、適用的評價形式。
六、評價結果的運用
1、評價結果採用等級和評語相結合的辦法。
2、要認真填寫好評價手冊的內容。
3、存入學生成長檔案，是評選優秀學生、優秀學生幹部表彰獎勵的基本依據和結業生綜合素質評定的重要依據。
七、學生評價組織機構
2023年9月
小學生綜合素質評價實施方案
小學生綜合素質評價是一項系統工程，全面反映學生的發展狀況，促進學生全面發展，使學生在生活技能 發展技能 社會技能方面得到了充分發展。評價要以促進學生發展 培養學生的綜合素養為宗旨，促進學生進一步關注自己的全面發展和提高自己的綜合素質。立足本校實際，我們將 啄木鳥活動 與綜合素質評價有機整合，激勵引導...
小學生綜合素質評價實施方案
為全面貫徹黨的教育方針 全面實施素質教育 全面推進課改程序，促進學生全面 和諧 持續發展和綜合素質的不斷提高。按照教育部 關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知 和 關於進一步推進義務教育均衡發展的若干意見 的要求，結合九牧中心小學的實際情況，制定本實施方案。一 指導思想 實施小學生綜合素質評價...
小學生綜合素質評價實施方案
4 科學性原則 遵循教育規律與學生身心發展規律，圍繞評價目的，針對不同學科 不同學段的具體情況，建立簡便易行 利於操作 科學合理的評價體系和評價標準，運用科學 多樣 靈活的評價方法實施評價。5 發展性原則 充分尊重人的發展性與特殊性需要，注重評價的內容多元 方法多樣。既要重視學生的學業成績，又要重視...