東平明湖中學高一語文學案
班級姓名得分
教學目標
1.讀準字音，正確讀準句子停頓，熟練朗讀課文，了解作者
2.把握古代論說文的特點，理清文章脈絡，掌握文章的主要內容
3.認識教師的作用、從師的意義，以及能者為師的道理
4.掌握實詞「師、道、惑、知」和虛詞「者、乎、於、之」等的用法和意義
【學習重點】
1.了解教師的作用、從師的意義和擇師的標準
2.分析特殊文言句式和幾個的實詞、虛詞的用法
【學習難點】
1.第一段論點的推出過程
2.特殊文言現象的理解和掌握
【學法指導】
誦讀法討論法
【知識鏈結】
1.作者簡介：
韓愈（768——824），字退之，河陽（今河南孟縣）人因為昌黎（今河北昌黎縣）韓氏是望族，所以後人又稱他為韓昌黎他二十五歲中進士，二十九歲以後才登上仕途，累官至吏部侍郎中間曾幾度被貶，他的整個中年時代是不得志的
韓愈是唐代古文運動的倡導者他反對六朝以來浮華艷麗的文風，竭力主張「文以載道」，提出了「惟陳言之務去」、「辭必己出」的口號，對當時和後世的影響極其深遠
韓愈不僅是唐代古文運動的領袖，而且也是傑出的散文作家著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有許多為人們所傳誦的優秀散文他的散文，題材廣泛，內容深刻，形式多樣，語言質樸，風格剛健，氣勢雄壯，因此蘇軾稱他「文起八代之衰」，後世尊他為唐宋八大家（韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石）之首
2.寫作背景： 魏晉以來，門第制度十分嚴格，分為高門和寒門，門第觀念嚴重破壞了從師學習的風氣到唐代，魏晉以來形成的門閥制度仍有沿襲，作者針對兩漢以來儒家經師嚴守師法、故步自封，和魏晉以來士大夫中的「非師無學」「恥學於師」，以及當時社會上不重視求師學習的惡劣風氣，於唐德宗貞元十八年（802）任國子監四門博士時寫了此文柳宗元在《答韋中立論師道書》中談到此事說：
「由魏晉以下，人益不事師今之世不聞有師有，輒嘩笑之，以為狂人，獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召後學，作《師說》，因抗顏而為師世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭愈以是得狂名居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數矣。」由此可見韓愈敢於反抗流俗，倡言師道，勇氣可貴，有很強的現實意義
3. 文體：
「說」，是古代一種文體，可以發表議論，也可以記事，都是為了表明作者的見解，說明寄寓的道理初中時學過一篇課文叫《馬說》，《馬說》實際上是「說馬」「師說」即「說師」，意思是「說說關於從師的道理」韓愈說寫這篇文章是送給他的學生李蟠（ｐáｎ）的，其實也是針砭時弊之作
【學習過程】
一誦讀課文，讀準字音和停頓：
1.讀準字音，給下列加點的字注音：
句讀（ ） 樂師阿諛（ ） 郯子（ ） 萇弘（ ）
老聃經傳（ ） 貽笑大方（ ）
2.注音並組詞：
傳樂徒貽徙飴怡
3.誦讀下列句子，將句中停頓用/劃出：
①其聞道也固先乎吾
②其聞道也亦先乎吾
③夫庸知其年之先後生於吾乎
④師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！
⑤其出人也遠矣
⑥師道之不復可知矣
二課文鑑賞：
1.速讀課文，找出每段論斷性的句子（明確提出關於從師的觀點的句子）寫在下面：
2.討論：本文的中心論點是什麼？開門見山提出中心論點有什麼好處？
3. 第一段學習：
（1）自讀並翻譯第一段，解釋下列詞語的意義和用法：
師：①古之學者必有師
②吾從而師之
③吾師道也
④師說道：①師者，所以傳道授業解惑也
②其聞道也固先乎吾
③吾師道也
④道之所存，師之所存也
惑：①師者，所以傳道授業解惑也
②人非生而知之者，孰能無惑
③惑而不從師
④其為惑也終不解矣
乎：①生乎吾前
②其聞道也固先乎吾/其聞道也亦先乎吾
③夫庸知其年之先後生於吾乎
（2）指出下列句子的特殊之處，並翻譯：
①師者，所以傳道授業解惑也
②其聞道也固先乎吾
③其聞道也亦先乎吾
④夫庸知其年之先後生於吾乎
⑤道之所存，師之所存也
（3）內容學習：
①教師的職責是什麼？用課文原句回答
②為什麼要從師？從師學習有什麼必要？
③以什麼樣的人為師？擇師的標準是什麼？
④討論：怎樣從理論上對中心論點作初步論證的？
（4）熟讀第一段
三．小結
五．作業：
預習課文2--4段
師說導學案 教師
高一語文 必修三 yw 2013 03 011 編制人 王完鳳審核人 熊幼平編寫時間 20130316 班級組別組名姓名 學習目標 1 掌握並積累重要的文言實詞 虛詞 通假字 詞類活用和特殊文言句式。2 學習本文正反對比的論證方法，並在以後的議 寫作中學會運用。3 樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的...
《師說》複習導學案
高三語文組翟文姍2014 8 28 複習目標 1.掌握基本文言現象。2.背誦全文。一 課前積累 1.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。韓愈治學名聯 2.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。早春呈水部張十八員外 3.業精於勤，荒於嬉 行成於思，毀於隨。進學解 4.蚍蜉撼大樹，...
語文導學案《化石吟》導學案
沙地中學七年級語文高效課堂導學案 課題學習目標 化石吟 導學案 1 有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情。2 理清詩歌結構，把握詩歌的主要內容。3 培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣。重點感受詩歌的思想感情，體會詩歌節奏韻律之美 調動學生的課外積累，發揮學生豐富的想像力。難點感受詩歌的思想感情，...