作者：加拿爾
**：《速讀·上旬》2023年第04期
摘要：了解和正確認識孩子自我教育，討論怎樣培養孩子自我教育能力。使家長從理論上，實踐上認識自我教育德意義，為學生進行自我教育。
怎樣去實施學到的方法與家長共同討論出自我教育策略和家長共同學習培養自我教育能力知識。
關鍵詞：自我教育；自我欣賞；培養好習慣；身心健康；控制；指導；激勵
讓孩子學會自我教育，是他們身心發展和思想品德發展的迫切需要。那麼，什麼是自我教育？
湖南師範大學鄭教授指出：「自我教育是指自覺地、主動地、積極地、正確地認識自我、激勵自我、監控自我。」而不是教師教學生該如何做，使學生產生很強的依賴感。
自我教育不僅是現代社會發展的需要，而且是學校進行人性化教育的必然選擇。因此，開展自我教育研究對學生、教師都具有重大的意義。
引導孩子自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，孩子能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導孩子自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑，使孩子在更好的環境中接受教育。
這樣的自我教育對我們的孩子有沒有幫助？有沒有必要培養我們孩子的自我教育能力呢？
一、重要作用
自我教育與他人教育一起構成學生教育整體。從教育的根本性質來說，真正的教育就是自我教育。通過長期實施，可以增強孩子自我教育的意識和能力，使孩子自覺地把家庭、學校、教師的教育目的內化為自己的教育要求，最終形成自信、自強、自立、自尊的品質和人格，實現主動發展，全面發展。
培養孩子的自我教育能力，仍然需要家長和老師的教育，只不過這種教育是在尊重孩子前提下的一種引導，目的是激發學生的自我教育。
我們的觀點：自我教育是教育的最高境界，但每個家庭家長教育孩子的方法和生活生活習慣，生活環境的不同，給社會帶來了各種各樣利弊，因此教師和家長統一思想取長補短向下一代教育的完美無缺進軍，早日實現中國夢。
如何培養學生自我教育能力
培養學生的自我教育能力，就是引導學生根據社會的道德準則要求，自覺地提高道德認識，進行行為訓練的能力。實踐證明，外部的教育影響是形成個人品德必不可少的條件，自我教育才是形成個人品德的根本動力，正如前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說的 我深信，只有能夠激發學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。學生在成長過程...
談對小學生自我教育的培養
前郭縣哈薩爾路小學於湃 內容摘要 在素質教育的程序中，研究和培養小學生的自我教育能力是思想品德教育的主要任務。自我教育包括自我認識 自我體驗 自我控制 自我實現四個階段。我們應該根據自我教育各階段的要求和小學生的年齡特點設定相關的教育內容和方式尤為必要。關鍵詞 自我教育自我認識自我體驗自我控制自我實...
建構培養學生自我教育意識策略
自我教育的過程是乙個複雜的心理發展和道德形成的過程。引導農村中學生進行自我教育還必須依照中學生心理發展的特點和道德品質形成的規律來進行。1 引導學生自我認識。中學生自我意識正在逐步發展，已具有一定的認識自我能力。教師經常的自我反省，可與學生多交流，然後通過講 我 寫 我 演 我 自我推薦 公開競選等...