幼兒離園的一段時間雖然不是很長，卻是孩子們情緒最不穩定，也是最難管理的時候。一天，我從一篇-文章中了解到幼兒園「讚美時刻」的活動後，決定照他們的做法試一試。那天，又到幼兒離園時刻，我先讓孩子們想一想，今天誰表現最棒，誰進步了，然後說一說自己想讚美誰，讚美他什麼。
過了一會，時微說：「我要讚美陳婧瑤，因為她今天畫的畫很棒」；孩子們邊跳邊拍手一齊說：「我要讚美陳逸清，因為他今天沒有搗蛋」，劉菁說：
「我要讚美大文一，因為她今天吃飯進步了」……被讚美的幼兒有的咧開小嘴笑著，有的羞澀地低下頭，看得出來，他們都非常喜悅而幸福。
看到離園時孩子們那一張張笑臉，我由衷地感到欣慰，孩子們帶著快樂回家，這些讚美和歡樂不僅會使他們感受到幼兒園生活的愉快，還能使他們慢慢調整自我評價，特別是那些能力相對弱一點和特別調皮不被同伴認可的幼兒，讚美能使孩子有一種積極向上的心態去學習、去交往、去生活，提高自我約束能力，主動積極地向著目標去努力，這樣，他們容易得到更多的讚美和肯定，形成良性迴圈，從而調動幼兒的積極性。