蝸牛與黃鸝鳥》教學設計
肥東縣實驗小學分校管磊
教材分析:
《蝸牛與黃鸝鳥》是一首民族特色濃郁的台灣歌曲，採用3／4拍，一段體結構。歌曲的旋律輕鬆活潑，歌詞生動有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，對奮鬥目標執著追求的頑強精神。歌詞採用民間寓言的方式，托物言志，寓意深刻。
教學目標：
通過歌曲的學習，指導學生用不同的音色和語氣分角色表現歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不捨的蝸牛形象。
教學重點：
1、充分感受台灣**的風格特點。
2、表現歌曲不同角色的演唱情緒。
教學難點：
學會0x 0x∣0x x‖的節奏型，唱出歌曲的強弱規律。
教學準備：
多**課件。
教學流程：
一、匯入新課
1、猜謎語。
師： 名字叫做牛，不會拉犁頭，
說他力氣小，揹著房子走。
(打一小動物) (出示ppt)
生： （蝸牛出示ppt)
2、哪位同學願意把你印象中的蝸牛表現出來嗎？
3、師：當蝸牛遇到了黃鸝鳥，這時發生了什麼事情？我們一起來看一看。
板書：蝸牛與黃鸝鳥
4、請學生說說蝸牛與黃鸝鳥的故事。 (出示ppt)5、師給學生講乙個蝸牛與黃鸝鳥的故事。(出示ppt)二、學唱歌曲
1、聆聽歌曲，聽聽歌曲用什麼情緒演唱的？
2、學生跟**用「la」模唱旋律。（2 遍）3、按節奏朗讀歌詞。
4、輕聲跟範唱，找歌曲易唱錯的地方。（2—3遍）5、再聆聽範唱。
6、跟伴奏完整地來一遍。
7、歌曲處理。
三、創造表現
師：同學們，我們剛才已經分析了這首歌曲，可以看出歌曲有幾個角色？
（旁白、蝸牛、黃鸝鳥）
師：分角色演唱全曲。
旁白部分由全班同學唱，女生唱黃鸝鳥說的話，男生唱蝸牛說的話。
（注意各角色的語氣）
四、德育滲透
師：通過學習這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到些什麼？(出示ppt)
生：五、宣布下課
《蝸牛與黃鸝鳥》教學反思
一 合作需要務實 在學生們進行所謂的討論中，其實我就覺得有些難熬了。教學環節本身的安排是想給學生乙個人本的回歸，凸現合作的教學功效，但由於我在執教中的 過場式 教學態度，沒有從合作的技術上更進一步的引導，還沒有建立乙個真正意義上的合作執行機制，以至於學生的合作指向不明，合作學習的實效被打折了。教師的...
蝸牛與黃鸝鳥的教案
音階複習11 22 33 44 55 66 77 i 一 情境匯入 1.同學剛才唱的真棒，為了獎勵大家，我們一起來猜個謎語怎麼樣？小耳朵可要聽好了。加動作 謎語沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裡頭。2 請你用自己的話形容一下蝸牛。請一位同學起來說 3 同學們說的真棒，那讓我...
蝸牛與黃鸝鳥教學設計
授課題目授課人 教材分析 蝸牛與黃鸝授課 次數鳥一次 45分鐘 授課時間 蝸牛與黃鸝鳥 是一首流行於台灣的敘事性民歌。歌曲親切 自然 歡快 質樸 而黃鸝鳥卻在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神。深刻的道理 善意的嘲諷，都融入活潑的藝術形象之中，達到了寓莊於諧 寓教於樂的目的。1....