鳥的生殖和發育這節課的重點是鳥卵的結構和鳥的生殖和發育過程，難點是**鳥卵的結構及其適於在陸地上發育的結構特點。雞卵對於每乙個學生來說並不陌生，但真的要讓學生詳細的說出各部分的結構及其作用恐怕很難。因此在課堂中讓學生親動手解剖雞卵，讓學生詳細的觀察，使學生對雞卵的結構從感性認識提高到理性認識的水平。
由於過高的估計了學生動手操作的能力，以至於學生用了十幾分鐘的時間沒有把乙個雞卵完整的解剖開放在培養皿裡面，這樣就耽誤了整節課的推進速度，從而導致臨下課時草草收尾，讓我感到非常的失敗。從學生動手操作能力的低下也反映了我們平時在課堂教學中存在的嚴重問題，過於注重知識的學習而忽視了對學生動手能力的培養，特別是學生分組實驗沒有有效的去落實，老師負有不可推卸的責任。在猜想鳥的卵細胞是由卵的哪幾部分組成時，學生不能準確的猜出，此時教師也沒有及時有效地給學生點撥或點撥不到位，浪費了大量的時間，現在回想很是不應該。
總的來說我自己認為這節課和自己的期望值相差太遠，沒有達到預期的效果。
通過學習杜郎口中學課堂教學模式和方法我覺得應該從以下幾個方面不斷的改進自己的教學方法，讓生物課堂充滿生機和活力，成為學生展示自我風采的舞台，成為學生不斷提公升能力的階梯。
一 、不斷提公升自己的業務水平。學高為師，如果乙個老師在學生面前沒有博學的知識，高超的課堂駕馭能力是不會贏得學生的尊敬和愛戴的。「沒有金剛鑽，就不能攬瓷器活」此話說得一點都不假，如果我們老師沒有實實在在的業務水平，沒有教育理論作支撐，我們就很難在課堂中表現的游刃有餘，我們就不可能把教學工作做好。
語言的簡練、普通話水平的提公升、專業知識的強化與提公升、教學方法的多樣性、處理課堂突發問題的靈活性、提高學生學習的趣味性等都是需要我們必須面對和解決的問題，這就需要我們付出更多的精力和汗水。
二、建立和諧的師生關係。
首先，建立和諧的師生關係從尊重學生開始做起。 教師要尊重學生。當教師把孩子作為乙個權利主體尊重時，他們身心發展的巨大潛能就會得到充分發揮。
因此，在培養學生良好習慣的過程中，教師要尊重學生，建立平等和諧的師生關係。這樣，既可以顯示教育的人情味和人性化色彩，也有利於促進民主、平等的習慣意識的培養。重視孩子的感情，培養學生敏感、豐富的體驗也是完整的和諧教育所需要的。
人的感情是心靈中最隱秘、最脆弱，也是最容易被激發的區域。教師重視學生感情；學生得到尊重，受到重視，有助於學生養成溫順、謙和、樂於分享、善於溝通的性格習慣，而教師自己也會更有人情味。
要有一顆公正之心。 實施和諧教育。優秀教師應懂得如何控制自己的情感。
學生們對教師公平與否的事情特別敏感，如果學生們看到教師一直用一視同仁的態度對待每乙個學生，不論對方是男生、女生，不論對方漂亮、醜陋，也不論成績好、壞，他們就會受到啟發和激勵，會感到教師的誠實和公正。由此，學生會獲得安全感，有助於培養學生自信的習慣。反之，學生會懼怕錯誤，產生孤獨和排斥心理，不利於學生良好習慣的養成。
鳥的生殖和發育的教學反思
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生物人教版八年級下冊鳥的生殖與發育反思
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昆蟲的生殖和發育
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