第一課孩子與蝸牛
一、教學目標
知識目標
1.能夠認讀本課「我會認」中的22個詞語，理解它們的意思。重點掌握「我會用」中的8個詞語。
2.掌握2個語法點的運用。
3.能夠運用12個漢字熟練地組詞、造句，並在田字格中正確書寫。
能力目標
1.能聽懂課文錄音及有關「展開想象的翅膀」話題的談話。
2.能圍繞話題，陳述自己對具體事物和情景的想象。
3.能用多種方式讀課文，理解課文內容，提高閱讀能力，掌握閱讀方法。
情感態度與價值觀
培養學生的想象力和創造力。
二、教學重點：
1.對課文的閱讀理解和運用。
2.在課文學習和語言強化訓練中掌握「我會用」的詞語和本課的語法點。
3.圍繞話題「展開想象的翅膀」進行交流。
4.積累漢語學習的方法。
三、教學難點：掌握生字寫法，掌握重點詞、句子的用法。
四、教學課時：分7課時授完。
五、教學方法：
1、學法：模仿學習、合作學習、**學習、自主學習。
2、教法: 講解法、講練法、引導法、模仿法、觀察法。
六、教學用具：教科書、故事書，粉筆、掛圖（多**）。
七、教學內容：
第一課時課文一 （閱讀理解）
八、教學過程：
一、教學目標
1.能夠用朗讀、默讀的方式學習課文。
2.初步理解課文內容和全文的中心意思，回答相應的問題。
3.認識詞語「蝸牛、視力、大概、領域、恰巧、彎曲、走樣、心靈、想象力、情趣」，掌握重點詞語「特地、不一定、承認」和成語「妙不可言」的用法。
二、匯入
1. 出示蝸牛的**，介紹蝸牛的習性。
可以由老師介紹，也可以讓學生查詢資料後再介紹。
2.老師板書課題：孩子與蝸牛。
二、用多種方法閱讀課文，感知課文的內容
1.老師領讀課文或學生跟錄音讀課文，注意句子的語調、語氣和生詞的讀音。
2.學生在小組中自讀課文，同學之間互相互學：老師巡視，個別指導，糾正學生的發音錯誤。
3.小組齊讀課文或個人朗讀，檢查課文朗讀的效果，發現問題，及時糾正。
三、閱讀理解課文
1.帶著以下問題閱讀課文內容，尋找問題的答案。
四年級的學生在作文中是怎樣描寫蝸牛的眼睛的？「我」是怎樣去驗證的
（1）三年級的小男孩所畫的蝸牛的一家是什麼樣子的？
（2）小男孩為什麼把蝸牛的眼睛畫得又大又圓？
（3）這件事讓「我」產生了怎樣的感慨？
（4）為什麼說「我」缺乏想象力？
2.學生在小組中討論，尋找問題的答案。
3.老師提問，學生回答，或小組之間互相回答，檢查對課文的理解情況。
四、用搭配法學習詞語
1.特地。
「特地」，表示「專為莫件事」。如：特地來看望特地了解特地介紹
2. 不一定。
「不一定」，表示「可能不、不確定」 的意思。其有兩種用法：一是用在動詞、形容詞前，說明性質不確定：
二是用在句子前，表示後面句子的意思不確定。如：不一定來不一定喜歡不一定好不一定我發言不一定他來
3. 承認。
「承認」，表示「肯定，同意，認可」。如：承認錯誤承認缺點
4. 練習：
(1)把上述片語擴充套件成句子。
(2)做教科書上的練習三。
5、學習成語
1.學習句型
2.模仿造句
3.練習：用「妙不可言」描述下列情景。
情景1：他寫的作文很奇妙。
情景2：莫地的風景很好。
情景3：媽媽做的飯很好吃。
五、小結
六、布置作業
口頭作業：熟練地朗讀課文。
書面作業：抄寫生字
板書設計：
第一課時課文一朗讀和理解
特地、不一定、承認
成語：妙不可言
第二課時學習課文一（深入學習課文）
一、教學目標
1. 能深入學習課文，進一步理解課文及其中語句的含義。
2. 能分析課文結構，歸納課文的中心意思。
3. 學習本課的語法點
二、談話匯入
三、教學步驟
（一） 抽查課文朗讀情況
1. 各小組的學生集體朗讀，看哪乙個小組的學生讀得流利、有感情。
2. 老師總結，提出朗讀時應注意的事項。
（二） 深入學習課文，概括全文的中心意思
閱讀課文，思考以下問題：
1.學習課文第一部分（第1-2自然段）：「我」驗證了孩子的發現，蝸牛的眼睛很小。
2.學習課文第二部分（第3-4自然段）：小男孩想象蝸牛一家行走時的心情，把蝸牛的眼睛畫得又大又圓。
3.學習課文第三部分（第5自然段）：「我」承認自己缺乏孩子股的想象力和情趣。「我」明白了孩子的用意，為自己缺乏想象力的慚愧。
4.概括全文的中心意思。
本文通過對小男孩所畫蝸牛的描述，說明想象力使得這個世界妙不可言。
（三）學習語法點
1.從課文中找出帶有語法點的句子，通過上下文感受其意義和特點。
「如......所說」
2.從課文中找出帶有語法點的句子，通過上下文感受其意義和特點。
「就算.....也.....」
（四）小結。
四、 布置作業：
1.有感情地朗讀課文。
2.抄寫詞語
板書設計：
第二課時學習課文一（深入學習課文）
第一部分（第1-2自然段）「我」驗證了孩子的發現，蝸牛的眼睛很小。
第二部分（第3~4自然段）小男孩想象蝸牛一家行走時的心情，把蝸牛的眼睛畫得又大又圓。
第三部分（第5自然段） 「我」承認自己缺乏孩子股的想象力和情趣。「我」明白了孩子的用意，為自己缺乏想象力的慚愧。
第三課時課文一（聽說訓練）
一、 教學目標
1. 能聽懂課文錄音或相關的聽力材料。
2. 能複述課文內容。
3. 掌握詞語平靜、順利
二、教學步驟
（一）聽力訓練
聽後選擇答案：
1.幾年級的學生在作文中說蝸牛的眼睛很小？
a三年級 b四年級 c五年級
2.幾年級的學生在美術課上把蝸牛的眼睛畫得很大？
a 三年級 b 四年級 c五年級
3.蝸牛媽媽為什麼把眼睛掙得很大？
a為了看清路 b蝸牛的眼睛本來就大c因為高興
4.小蝸牛為什麼把眼睛掙得很大？ c奇妙的世界使它興奮
a為了看清路 b媽媽叫他把眼睛睜大 c奇妙的世界使它興奮
（二）複述課文
1.以小組為單位，每乙個學生用自己的話複述課文內容。
2.各小組選派代表複述課文內容，學生進行評價，評出優勝小組。
（三）小組表演比賽
1.學生在小組中做準備。
2.幾名學生分別表演，自編對話和動作表演課文內容。
3.各小組選派代表進行表演，學生進行評價。
四、布置作業
1.用自己的話完整的陳述課文內容。
2.做大練習冊
板書設計：
第三課時課文一聽說訓練
幾年級的學生在作文中說蝸牛的眼睛很小？
a三年級 b四年級 c五年級
幾年級的學生在美術課上把蝸牛的眼睛畫得很大？
a 三年級 b 四年級 c五年級
蝸牛媽媽為什麼把眼睛掙得很大？
a為了看清路 b蝸牛的眼睛本來就大c因為高興
小蝸牛為什麼把眼睛掙得很大？ c奇妙的世界使它興奮
a為了看清路 b媽媽叫他把眼睛睜大 c奇妙的世界使它興奮
第四課時課文二朗讀理解課文
一、教學目標
1.理解課文的意思，能流利地朗讀課文。
2.能夠圍繞課文開展口語交際活動。
3.學會重點詞語「咬、依然、一致」的用法。
二、教學步驟
（一）匯入
1. 老師講述狐狸的故事，請學生也試著續講故事。
2. 老師總結。書寫課題：心的翅膀
（二）朗讀課文
1. 聽錄音，跟讀課文；或者老師領讀課文。
2. 學生在小組中自讀課文，同學之間互幫互學：老師巡視，個別指導，糾正學生錯誤的發音。
3. 小組齊讀課文或個人朗讀，檢查課文朗讀的效果，發現問題，及時糾正。
（三）理解課文內容
1.帶著以下問題閱讀課文，尋找問題的答案。
（1）狐狸為什麼要咬死公雞？
（2）關於這個故事的結尾，大人是怎樣做的？
（3）為什麼大家都同意那個胖胖的？
（4）小女孩是怎樣講述故事的結尾的？
（5）戴著眼睛的同學是怎麼講述故事的結尾呢？
（6）另乙個女孩是怎樣講述故事的結尾的？
（7）你認為這個故事還可以有什麼樣的結尾？
2.學生在小組中討論交流，尋找問題的答案。
3.老師提問，學生回答，檢查對課文的理解情況。
（四）用搭配法學習詞語
咬、依然、一致
三布置作業
1.流利地朗讀課文。
2.用「咬、依然、一致」 各寫一句話。
3.抄寫詞語。
板書設計：
第四課時課文二朗讀理解課文
狐狸為什麼要咬死公雞？
關於這個故事的結尾，大人是怎樣做的？
為什麼大家都同意那個胖胖的？
小女孩是怎樣講述故事的結尾的？
戴著眼睛的同學是怎麼講述故事的結尾呢？
另乙個女孩是怎樣講述故事的結尾的？
你認為這個故事還可以有什麼樣的結尾？
第五課時課文二深入學習課文
一、教學目標
1. 能深入學習課文，進一步理解課文及課文中的一些語句的含義。
2. 能用自己的話複述課文內容。
二、教學步驟
（一）深入理解課文內容
1.根據課文內容填表。
2.這幾個人的講述有什麼共同點和不同點？
(二)複述課文
1.每個人在小組中複述課文。
複述時，不要看課文，咬根據自己的理解和記憶複述，也可以參考以下複述提綱：
（1）故事的開頭。
（2）大人的講述很無聊。
（3）四個孩子續講的故事充滿想象力。
2.小組選派代表複述課文。
（三）學生自己總結和評價，老師總結。
三、布置作業
1.複述課文
2.做大練習冊
板書設計：
第五課時課文二聽說訓練
講述人狐狸怎麼做結果
胖胖的小男孩
小女孩戴著眼睛的同學
又乙個小女孩
第六課時語言強化訓練
一、 教學目標
1. 掌握重點詞語「發揮、算是」和成語大喜過望、絞盡腦計」的用法。
2. 能夠運用漢字「縮、逗、義、曲、估、瞧、插、翅、膀、妙、承」組詞、造句，並能在田字格中正確寫漢字。。
二、教學步驟
（一）用比較法學習詞語
1.發揮---發揚
發揮積極性發揮作用發揮水平發揮才能
發揚風格發揚作風發揚精神
2.練習：填空。
（1）在這次比賽中，大家充分（ ）了集體主義精神。
（2）因為同學們（ ）了想象力，所以他們講述的故事都很生動。
11 1 1變數第一課時
第十一章一次函式 11 1變數與函式 11 1 1變數第一課時 教學目標 認知目標 理解變數與函式的概念以及相互之間的關係 能力目標 經歷觀察 分析 思考等數學活動過程，發展合情推理，有條理地 清 晰地闡述自己觀點 情感目標 滲透事物是運動的，運動是有規律的辨證思想 教學重點 1 認識變數 常量 2...
第一課皮靴
教學目標 1.知識目標 1 自學並掌握好本課的重點詞語詞語，達到能靈活用詞語的程度。2 通過自讀課文，使每個學生能熟練地讀並理解課文內容。3 理解課文，進一步掌握課文敘述方式和段落大意。2.能力目標 1 學生能用重點詞造句，組成片語。2 以問題的方式理解全文，並用自己的話複述課文的基本內容。3 能用...
開學第一課
第二，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防範 注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動 不要在高空和有危險的地方勞動 不要在勞動時間打鬧嬉戲。第三，注意交通安全。馬路不是遊戲場...