1、有了人，便有了人類社會的歷史，我國的歷史可以上溯到什麼時候（ ）
a、距今約170萬年前b、距今約70萬年前
c、距今約20萬年前d、距今約12023年前
2、下列各項不符合北京人生產生活狀況的是（ ）
a、群居的生活b、人工取火
c、能夠製造工具d、會儲存火種
3、看教材5頁上面的骨針和裝飾品圖，你從中可以得到那些歷史資訊（ ）
（1）掌握了磨光和鑽孔技術 （2）有了審美的意識 （3）會縫製衣服 （4）生活質量有所提高 （5）已經進入氏族公社時期
a、（1）（2）（3）（4b、（2）（3）（4）（5）
c、（1）（3）（4）（5d、（1）（2）（3）（4）（5）
4、有了人類就有了人類社會，下列遠古人類中，距離我們最久遠的是（ ）
a、元謀人 b、山頂洞人 c、北京人 d、古猿
5、考古專家進行考古勘測時，做了這樣一段記錄：「在北京人居住的洞穴裡，儲存著大量的木炭和幾處較厚的灰燼堆，埋著燒裂的石頭和獸骨……」如果你是一位考古小專家的話，請你根據所學知識進行判斷，下面那些推測是正確的（ ）
(1)會使用天然火 （2）利用火禦寒 （3）利用火燒烤食物
（4）增強了抵禦自然的能力
a、（1）（2b、（3）（4）
c、（1）（2）（3）（4） d、（2）(3)(4)
6、下面是一名同學想象的北京人一天的生活，共有五處明顯的錯誤，請你指出並給予糾正和解釋。
毛毛是個10歲的孩子，說是孩子，其實在北京人當中算是中青年了，因為北京人生活環境惡劣，人們的壽命都不長。這天一大早，毛毛走出小木屋，他手裡拿著一把鐵製的鐮刀去割水稻。時間過得真快，轉眼已到正午，毛毛急忙往回趕，因為它還有乙個重要的任務，就是要鑽木取火。
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第一課大家之 家 夯基訓練 1.我愛我 家 歸屬感 指對團體的依賴和需求的感覺。比如說，在假期裡對校園生活的期盼，對老師 同學的想念，就是我們對班級和學校的一種歸屬感。家 的感覺 校園生活 有溫馨，有快樂，有關愛，也有快樂和煩惱。我們一起學習，共同進步，分享收穫的喜悅 我們共同生活，相互鼓勵，共享成...
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教學目標 1.知識目標 1 自學並掌握好本課的重點詞語詞語，達到能靈活用詞語的程度。2 通過自讀課文，使每個學生能熟練地讀並理解課文內容。3 理解課文，進一步掌握課文敘述方式和段落大意。2.能力目標 1 學生能用重點詞造句，組成片語。2 以問題的方式理解全文，並用自己的話複述課文的基本內容。3 能用...
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第二，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防範 注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動 不要在高空和有危險的地方勞動 不要在勞動時間打鬧嬉戲。第三，注意交通安全。馬路不是遊戲場...