乘法分配律說課稿

授課教師：李健

一、說課內容

西師版版四年級數學下冊第22頁

二、教材分析：（說教材）

1、教材所處的地位和作用

本節的教學內容是在學生已經掌握了乘法交換律、結合律，並能初步應用這些定律進行一些簡便計算的基礎上進行學習的。乘法分配律是本單元的教學重點，也是本節課內容的難點。教材是按照分析題意、列式解答、講述思路、總結規律等層次進行的，學習這部分教學內容有利於提高學生的觀察能力、比較能力和概括能力。

同時，學好乘法分配律是學生以後進行簡便計算的前提和依據，對提高學生的計算能力有重要的作用。

2、教學目標

根據新課程標準要求，教學內容和學情，本節課我制定如下教學目標（一）知識目標

使學生理解和掌握乘法分配律，會應用乘法分配律進行簡便計算（二）智慧型目標

培養學生的分析、比較、綜合能力以及初步的抽象概括能力（三）情感目標

通過學生的自主學習，激發學生學習數學的興趣3、教學重點、難點

重點：充分感知並歸納乘法分配律。

難點：理解乘法分配律的意義。

三、教法與學法分析

(一)教學方法(說教法）

在設計乘法分配律的教學時，依據學生的認知發展水平和已有的知識經驗，採用自主學習、當堂訓練的模式，充分發揮學生的自主性、能動性，把課堂還給學生，讓學生多思、多說、多練，使學生由被動的學習轉為積極主動參與的學習

）學法指導（說學法）

本節課以學生自主學習、自主探索為主，通過學生的自學、運用等學習形式，讓學生去感受數學問題的探索性和挑戰性，通過學生多思、多說、多練，積極參與教學的整個過程。

四、教學過程（見教案）