（6）總結：像這樣在直線叫數軸，我們在數軸上可以表示0、正數、負數。
（7）練習 ：向東走1.5公尺，向西走1.5公尺，請在數軸上表示出來。
在數軸表示出－3.5公尺，請你說一說－3.5公尺表示什麼。
往東走3.5公尺如何在數軸表示出來。
做一做的第1、2題。
（8）小組討論
正數、負數和0在數軸上排列的順序
（三）教學例4：借助數軸比較正數、負數和0的大小1．出示未來一周的天氣情況**2 冬天天氣預報動畫4 一周的天氣讓學生把未來一周每天的最低氣溫在數軸上表示出來，並比較他們的大小。
2．學生交流比較的方法。
3．通過小精靈的話，引出利用數軸比較數的大小規定：在數軸上，從左到右的順序就是數從小到大的順序。
4．總結：負數比0小，正數比0大，負數比正數小。
5．練習：做一做第3題。
（四）鞏固練習
1．填空：
所有的負數都在0的（ ）邊，也就是負數都比0（ ）。
所有的正數都在0的（ ）邊，也就是正數都比0（ ）。
所有負數都比正數（ ）。
2．練習一第4、5題。
3．練習一第6題。
（五）課堂小結：請學生說說本學課的收穫。
第2課時正負數的比較台兒莊龐欣
正負數的比較 教學內容 青島版五年級數學下冊第4頁資訊窗1的第三個紅點以及自主練習部分習題 教學目標 1.結合現實生活，進一步了解正 負數的意義，會用正 負數表示生活中具有相反意義的量。2.借助溫度計，結合現實生活，能初步比較正 負數的大小。3.感受數學與生活的聯絡，培養對數學的興趣。4.結合負數的...
2 2數軸第1課時
2 1 數軸 第1課時 教案 一 教與學目標 一 學習知識點 1.通過與溫度計的模擬認識數軸，會用數軸上的點表示有理數.2.借助數軸了解相反數的概念，知道互為相反數的一對數在數軸上的位置關係.3.能利用數軸比較有理數的大小.二 能力訓練要求 1.掌握數軸的三要素.會用數軸上的點表示有理數.知道任乙個...
第2課時集合的表示
學習導航 知識網路 學習要求 1 集合的表示的常用方法 列舉法 描述法 2 初步理解集合相等的概念，並會 初步運用，3 培養學生的邏輯思維能力和運算能力.課堂互動 自學評價 1.集合的常用表示方法 1 列舉法 將集合的元素一一枚舉出來，並 表示集合的方法叫列舉法.注意 元素與元素之間必須用 隔開 集...