第3課時分數乘法
主備人：曾慶華
審核人：欒主任
學習目標：
一、理解分數乘分數的意義，掌握求乙個數的幾分之幾是多少的解答方法。
二、熟練掌握分數與分數相乘的計算方法，並能正確地進行計算。
三、體會分數乘法與日常生活的密切聯絡。
四、培養學生良好的書寫習慣。
重點難點：
求乙個數的幾分之幾是多少的解答方法,並準確計算
過程設計：
1、預學
(1)情境匯入,四基訓練
口算：2/15×4 2/9×6 5×2/11
11×11至19×19的乘積
125×8 25×4 25×8
(2)自主**
出示例3
1、要求種土豆的面積實際就是求的什麼？
2、要求種玉公尺的面積實際就是求的什麼？
3、分數乘分數應該怎麼計算？
二、互學:
(1)小組交流,展示點評：
先在小組內交流，學生通過思考、交流、討論後，匯報自己的想法。
由小組在班內展示，學生點評
1、要求土豆的面積實際就是求1/2的1/5是多少，用乘法計算
1/2×1/5=1×1/2×5=1/10（公頃）
學生說說相乘時的方法
2、要求玉公尺的面積實際就是求1/2的3/5是多少
1/2×3/5=1×3/2×5=3/10（公頃）
學生說說相乘時的方法
(2)總結昇華
分數乘分數時，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母
三、評學：
(一)鞏固反饋
課本第4頁做一做的1題
只列式不計算：讓學生知道列式的依據是：求乙個數的幾分之幾是多少，用乘法來做
第2題：看圖計算
用圖形象的描述，讓學生進一步理解分數乘分數的計算方法
第3題：
把分數乘分數的知識應用到實際應用之中，進一步理解分數乘分數的意義
此三題，學生均為獨立答題，教師觀察學生答題情況
學生答題完成後，先在小組內交流，然後在班內交流，集體訂正。
(二)拓展提公升,解決實際問題。
1、1/4噸的3/5是多少？
3/8公尺的3/4是多少公尺？
2、某種農藥3/2千克加水稀釋後可灑1公頃的菜地，灑1/5公頃菜地需要多少千克的家藥？
3、計算
7/20×5/14 （此題是本節課的延伸，讓學生自己去做，為下一節課計算過程中的約分做好鋪墊）
課後反思:
學生理解了分數乘分數的意義,但在作業過程中沒有好的書寫習慣,造成捲麵不整潔.在較難點兒的問題上,大多數學生不愛動腦思考.小組合作顯得不是很好.
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