1.突出乙個「勤」字(克服乙個「惰」字)
數學家華羅庚曾經說過：「聰明在於學習，天才在於勤奮」「勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。我們在學習的時候要突出乙個勤字，克服乙個「懶」字，怎麼突出「勤」字。
「勤」：怎麼個勤法，從這個字面上來看，要做到五勤：「耳勤」「眼勤」(耳朵聽，眼睛看，接受資訊)「口勤」(討論，回答問題,而不是講話，消化資訊)「腦勤」(善於思考問題，積極思考問題——吸收、儲存資訊)。
那是不是做到以上四點就行了呢?不是。這個字還有缺陷，在勤下面加上「手」「手勤」(動手多實踐，不僅光做題，做課件，做模型)這樣的人聰明不聰明?
最大的提高學習效率，首先要做到——上課認真聽講(這是根本)回家先複習再做題如果課聽不好，就別想消化知識。
2.學好初中數學還有兩個要點，要狠抓兩個要點：
學好數學，一要(動手)，二要(動腦)。動腦就是要學會觀察分析問題，學會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知想象之間有什麼聯絡，多問幾個為什麼
動手就是多實踐，多做題，要「拳不離手」(武術)「曲不離口」(唱歌)同學就是「題不離手」，這兩個要點大家要記住。「動腦又動手，才能最大地發揮大腦的效率。
3.做到「三個一遍」
大家聽過「失敗是成功之母」聽過「重複是學習之母」嗎?培根(18-19世紀英國的哲學家)——「知識就是力量」「重複是學習之母」如何重複，我給你們解釋一下：「上課要認真聽一遍，動手推一遍，想一遍」「下課看」「考試前」。
要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。
當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重複別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕鬆愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發展了思維，為說打下了基礎。
語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。
結果教師費勁,學生頭疼。分析完之後,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一乾二淨。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。
常言道「書讀百遍,其義自見」,如果有目的、有計畫地引導學生反覆閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、範讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和發展。
4.重視「四個依據」
讀好一本教科書——它是教學、中考的主要依據;記好一本筆記——它是教師多年經驗的結晶;做好做淨一本習題集——它是使知識拓寬;記好一本心得筆記，最好每人自己準備一本錯題集。
數學學習方法介紹
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