讓班集體在活動中得到優化

作者：繆亞軍

**：《新課程·教師》2023年第03期

摘要：班主任工作的中心是建設班風優良的班集體，創造有利於每個學生個性發展、潛能開發的空間和舞台。與其說真摯博大的師愛是班主任工作的靈魂，科學健全的制度是班主任工作的基礎，不如說豐富多彩的活動是班主任工作發揮作用、產生效益的紐帶和載體。

活動育人，活動對促進全體學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展，為其接受進一步的專業學習和提高全民族的素質打下基礎，對實現我國總的教育目標具有非常重要的意義。

關鍵詞：班集體；班級活動；優化

活動是人類生存的需要，也是學生成長的需要，開展各種形式的活動是課程的安排，也是必要的教學工作。我校一貫秉承這種思想，開展豐富的活動，我們班主任，尤其是初一的班主任如果能利用好這個平台，那麼，在班集體的形成、師生情感的培養中都會起到很好的效果，也能在一定程度上促進班級的文化教育。

一、班級活動是組織、建設良好班集體的有效方法

1.班級活動有助於良好班集體的形成。一般來說，組織、形成班集體總是從協調一致的集體工作和有益的班級活動開始的。

開學初學校進行了軍訓，結束時有個軍訓會操。同學們都是剛入初中，對初中生活還都處於好奇中，這也是初步培養學生集體榮譽感和責任感的乙個很好的契機。我就提出為在會操表演中取得好成績，不能讓乙個同學掉隊。

雖然同學們沒得到冠軍但也都很興奮，此時我與大家一起分析了比賽情況，同學們都覺得如果再多點訓練時間的話，肯定成績還要好。我還是鼓勵同學們取得的成績，希望在下次的活動中大家更加努力，不要再留有遺憾。這樣，乙個良好的班集體也就初步建立起來了。

2.班級活動有助於實現班級教育目標，培養學生的集體榮譽感和責任感，從而促進班集體的發展與完善。班集體是在實現班級奮鬥目標的實踐活動中發展和鞏固起來的。

目標是班集體發展的方向和動力，而組織相應的具體活動則是班集體向著既定目標前進的重要形式。