文明班級申報材料
播撒一片陽光，成就乙個夢想
班主任：梅麗麗
大金店鎮梅村小學二年級
二零零七年九月
播撒一片陽光，成就乙個夢想
文明班級申報材料
近年來班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的過程中最為重要的階段，也是人的基礎素質形成的重要階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，也是關鍵。作為擔負「萬丈高樓平地起」的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？
如何讓學生養成一系列的良好習慣？班委會上通過討論，一致認為以良好學習習慣的養成為突破口，才有助於促進班風班貌的整體發展。回味著和孩子們共同拼搏、進步的一點一滴，就像在品位一罈陳年老酒，那芬芳的酒香沁人心脾。
一、班級基本情況回顧
我們班共58人，其中男34人，女22人。這樣的男女比例很是讓我擔心，二年級的孩子，正是調皮勁兒十足的年齡，再加上四分之一的學困生和四個基礎特差的孩子，還有十
五、六個拖拉作業、無視學習的孩子，好動貪玩更是他們不可避免的天性。他們來自方圓幾十里個性習慣不同，學習成績差異大，紀律一向 「老大難」 ……剛接這個班，從心底有些害怕，但孩子們那股活潑機靈勁也著實讓我喜歡。於是，向文明班級奮進我有了信心。
只要能讓孩子們在各方面一天進步一點點，就不愁達不到我們的目標。於是我們開始了在拼搏中走向成功。
二、 抓思想教育，樹班級正氣。
思想教育是一切教育的先導，只有學生心理健康，思想進步，自覺上進，才能樹立班級正氣。我主要做了以下工作：
首先，樹立個人形象，讓自己的言行潛移默化的影響學生。班主任是班級的組織者和建設者，更是學生模仿的物件。我每天嚴格要求自己，在學生面前注意一言一行，要求學生做到的我首先做到。
進校門我先向學生打招呼，見廢紙、瓜子殼我先揀起來，和學生談話我先使用普通話，為困難學生捐款我先捐，每節課我總是很投入的給學生講課，班級的榮辱我也跟著高興難過。這樣和學生交往起來自然在很大程度上會影響學生。
其次，充分利用班晨會課，對學生進行教育。每節晨會課，我總是根據班級出現的問題和同學們一起分析，找出根源，討論解決方法。把其他班級好的做法介紹給同學們聽，有時還請先進班級的班幹給我們組織晨會，介紹先進經驗。
對於班級中進步的和典型的做法，加大表揚力度，我們還專門繪製了思想進步**，隨時給進步的同學加星。每週的班會課，我總是和班幹們一起設計，根據具體情況每週乙個主題，盡量把班會組織的充實，讓事例鮮活，說服力強，讓每個學生充分發言，我們先後舉行了「我的時間我當家」、「珍愛生命」、「告別陋習」、「我給自己把把脈」、「集體是我家」等主題班會。
再次，充分利用國旗下講話教育學生。我注意到國旗下講話很有教育意義，所以我充分利用這一資源，要求國旗下講話時認真聽講，每週國旗下講話後寫一次聽後感，並進行一周一次的評比。這樣學生自然重視，有話可說了，自然也受到了教育。
三、抓文明常規，促習慣養成。
良好的行為習慣使學生受益終身，所以開學初我就把行為習慣的培養放在重要的位置。
儀容儀表方面：針對班級中一些同學服裝不整，紅領巾佩戴不好、不洗澡等現象。我專門安排了個人衛生監督員，從服裝到頭髮、手、連一天四監督一匯報，早上進教室、上午放學、下午進教室、下午放學各監督一次，每天把監督情況記在監督本上，由班長第二天晨會公布，並給該同學和改組適當扣分。
結果兩天下來，各組的組長也急了，首先加入了監督的隊伍。不到乙個星期，我們的個人衛生就進步了。
環境衛生方面：為了調動大家的積極性，除了分小組值日外，我班實行了包乾制，人人都有「責任田」，誰出問題誰負責。教室地面、清潔區分成塊，花壇、門、窗戶、講台等都有專人負責。
衛生委員負責監督，一旦出現問題及時糾正，對於不聽指揮的同樣扣分，並進行教育。我們還組織了班會、調查活動，組織了環保行動等。正是因為實行了一系列的措施，所以我班的衛生始終處於學校前列。
紀律方面：我班的紀律是公認的「老大難」，所以我班沒有懈怠，長抓不懈。班級中的活躍分子較多，雖然能給大家帶來很多快樂，但對班級紀律也有很大的影響。
我在選紀律班幹時在民主的基礎上，又特別徵求了一些活躍分子的建議，並讓他們把推薦的理由講明白，還表了自己支援推薦班幹工作的決心。這樣，偶有違紀行為，他們也能服從管理，長此以往很容易形成遵守紀律的習慣。我還組織班委和同學們制定了班級公約，制定了獎勵、懲罰制度和監督措施等。
如陳曉東、耿亞龍好動的習慣改正了，耿亞龍惡作劇的次數明顯減少，王小偉說髒話的習慣沒有了。同學們逐漸告別了陋習，養成了遵守紀律的習慣。
四、抓活動開展，豐富集體生活。
天地閱覽室，萬物皆書卷。課外活動有著廣泛的天地。靈活多樣的活動對學生有著很大的吸引力。
在愉悅中受到教育，學生更易接受，體會更深。我班充分利用了綜合實踐課，帶領學生進行調查採訪活動，如：「今天我當家」受到了尊敬父母的教育，還帶領學生走進社群進行勞動體驗等。
針對班級中獨生子女多，以自我為中心、自私自利現象嚴重的情況，我班組織開展了「假如我是你」的活動，使他們認識到生活在集體之中，要有強烈的集體主義觀念，要有主人公意識，要多一些換位思維，多替別人考慮。活動之後，替別人值日的多了，幫別人講題的多了，主動安慰別人的多了，相互理解、相互幫助的多了，斤斤計較的少了。許多家長看到孩子的變化，還在家長聯絡表上留下了滿意的意見。
我班還積極響應學校號召，結合重大節日開展豐富多彩的活動，如教師節「尊師愛生活動」，國慶節「演講、徵文比賽」等。我班學生表現突出，多次在校會上受到了領導的表揚，白居平、王玉龍、白喜龍等同學在學校的多次演講、徵文比賽中分別獲
一、二、三等獎的好成績。
五、關注學困生，不讓乙個同學掉隊。
我班學生成績差異大，學困生比較多。我們積極落實「雙制」意見，建立了「導師」制和「夥伴」制，關注每個孩子，特別是學困生，從思想上的幫扶到學習上、生活上的幫扶面面俱到。老師和學困生結對子，同學之間結對子，並建立了被幫學生的進步手冊。
還適當給予幫助者加分獎勵。這樣激發了學生的活動的熱情，形成了人人爭先，人人進步的良好局面。讓學生人人在活動中進步，在活動中成長。
對於特別的學生我們聯絡了家長，建立了導師——家長——學困生三位一體的聯絡機構，每週一次聯絡，匯報學生成長情況，對幫扶內容進行交流，方法進行討論，這樣雙管齊下，學生進步很快，張貴生、陳聖平、張威就是在這樣的幫助下進步的。
功夫不負有心人，乙個班風正、學風濃，團結奮進的班級誕生了。班級事事秩序井然，各負其責。學生的自我管理能力很強，向心力很強，良好行為習慣已基本養成。
班級形成了人人爭先進，處處爭第一的大好形式。二年級成為文明班級已不再是夢想。
我們不會驕傲，應不斷進取，應在不斷的尋找不足中進步。相信我們這個在磨練中進步起來的班集體會走在學校各項工作的前列。
大金店鎮梅村小學二年級
班主任：梅麗麗
給心靈一片陽光
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最溫暖的一片陽光1027
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讀《撒下一片陽光》有感
明德高一 畢朋飛 開篇就是 堅持篇 這裡面都是一些關於堅持為主題的文章，比如堅持是成功的不二法門，堅持走自己的路，學習在於積累，這些文章對我的觸動很大。我覺得無論成功，還是學習，工作，都不是一蹴而就，而是乙個堅持與積累的過程。勸學 中說，騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不捨。這說明天資聰明，條件優...