——第五屆全國成功課堂途徑與方法研討會反思
夏莊學校劉東海
給學生一片藍天
第五屆全國成功課堂途徑與方法研討會在興華學校舉行，來到興華學校，聽了興華學校老師的報告，走進興華學校的課堂，不愧為一所名校，雖然只有兩天的學習，然而它像一場春雨一樣，滋潤了我的心田。受益匪淺，感受頗深。作為一名教師，能否在課程改革的浪潮中與時俱進，轉變傳統的教育教學觀念，樹立全新的學生觀、師生觀是至關重要的，下面談一下自己的一些體會：
一、師生關係的轉變。
興華學校的「成功教學法」不僅深刻地改變了孩子們，也深深地影響著師生關係。學生最深的感受就是：「老師離我們更近了，對我們的關注更多了。
」學生是學習的主人，教師是學習的組織者，引導者。但是高高的三尺講台拉遠了教師與學生的距離，新課改要求我們改變角色，走到學生中間去，營造乙個自由開放的學習氛圍。課堂不再是教師唱的獨角戲，而應成為師生共同參與活動的舞台。
教師應把課堂還給學生，把問的權力交給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。在這樣的課堂上，學生可以積極的提出自己的看法，爭搶每一次發言的機會，開啟了每乙個學生身上的寶藏，使缺乏信心的學生重新把信心找回來。課堂教學變得更加生活化、人性化。
王心峰校長說：「給學生乙個時間，讓他們去安排；給學生乙個條件，讓他們自己去鍛鍊；給學生乙個問題，讓他們自己去找答案；給學生乙個困難，讓他們自己去解決；給學生乙個機會，讓他們自己去抓住。」
二、備課方式的轉變
傳統的教學都是忙著寫教案，而興華學校把教案變成了「成功教學案」它把教、學、做聯結為乙個過程，真正實現了教、學、做的統一。我認為「成功教學案」非常好，它從自備課到集體備課，再到上課，又到最後的教學反思，構成了乙個完整的教學體系，它集眾家之長，又兼有個人特色的學案。它凝聚了全體教師智慧型的結晶。
這樣培養了學生的自學能力，教師教的也輕鬆。從而提高了課堂教學效率，提高了教學質量。何樂而不為呢？
三、學生學習方式的改變。
看了興華學校的學生在課堂上的表現，再想想我們的課堂，真是不一樣，我們課堂是老師在講台上滔滔不絕、口沫橫飛，學生卻在座位上開小車，互相說話，死氣沉沉。它們的學生在課堂上，合作中學習、交流中學習、辯論中學習、**中學習。 同學們互相幫助，互相賞識，沒有人落伍，也沒有人感覺到孤單。
學生的自信心增強了，他們有越來越多的機會展示自己的能力，得到老師和同學的認可。他們有時學，有時說，有時練，學習方式多樣，氣氛輕鬆活躍。
「冰凍三尺，非一日之寒。」興華學校給我們樹立了榜樣，指明了前進的方向，課改任重而道遠。相信我鄉在中心校的領導下，結合我鄉實際，一定能走出一條自己的課改之路。
正如孟國泰教授所說：「複雜的事情，簡單做；簡單的事情，重複做；重複的事情，創新做；創新的事情，快樂做；快樂的事情，一輩子做。」如果你給學生一片藍天，學生就還你滿天燦爛！
給學生一片藍天讓學生自由飛翔
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我的一片藍天
2010級 初三二班詹笗鈺 我有我的一片藍天，那裡藍天襯著白雲，白雲襯著藍天，飛鳥般的理想，彩虹似的夢，燦爛的星河，當然還有那黑色的暴風雨 藍天裡的白雲 小時候的我，總想 著天空沉思，觀望著白雲發呆。總以為天是圓的，地是方的。望著天空，我有無限的遐想。總以為天外的世界一切都很美好，總以為天永遠是藍的...