when i was young and free and my imagination had no limits ,i dreamed of changing the world.
as i grew older and wiser, i discovered the world would not change, so i shortened my sights somewhat and decided to change only my country. but it, too, seemed immovable.
as i grew into my twilight years, in one last desperate attempt, i settled for changing only my family, those closest to me, but alas, they would h**e none of it.
and now, as i lie on my death bed, i suddenly realize:
if i had only changed myself first, then by example i would h**e changed my family .from their in spiration and encouragement, i would then h**e been able to better my country, and who knows, i may h**e even changed the world.
譯文：當我年輕的時候，我的想象力從沒有受到過限制，我夢想改變這個世界。
當我成熟以後，我發現我不能改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家。但是，我的國家似乎也是我無法改變的。
當我進入暮年後，我發現我不能改變我的國家，我的最後願望僅僅是改變一下我的家庭。但是，這也不可能。
當我躺在床上，行將就木時，我突然意識到： 如果一開始我僅僅去改變我自己，然後作為乙個榜樣，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情。然後誰知道呢？
我甚至可能改變這個世界。
《禮記·大學》中也有一段:
「古之欲明明德於天下者；先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。」
公尺洛斯的維納斯一
公尺洛斯的維納斯 教學設計示例 一 一 素質教育目標 一 知識教學點 1 文藝隨筆的特點。2 深入 重要語句，領會句子的含義。二 能力訓練點 1 整體把握文意，理解作者對公尺洛斯的欣賞和讚譽，提高藝術鑑賞能力。2 揣摩語言 抓住關鍵，培養分析研究和自我質疑解難的能力。3 訓練學生用自己的語言概括本文...
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我來說說對 普魯公尺修斯 這篇課文的教學。一 說教材 課文是一篇神話故事，記敘了普羅公尺修斯為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧型，並與宙斯進行不屈不撓鬥爭的動人傳說，讚揚了普羅公尺修斯的勇敢和獻身精神。全文共有9個自然段，根據事情發展順序可分為 無火 盜火 受罰 獲...
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普羅公尺修斯 第一課時教學設計 2010 09 01 16 42 16 標籤 教育 教學目標 1.能正確認讀本課生字新詞。2.正確 流利 有感情地朗讀課文，體會普羅公尺修斯的勇敢和獻 身精神。3.抓住有關語句揣摩人物的心理。教學重難點 感悟普羅公尺修斯不屈不撓的鬥爭精神，從有關語段的描寫中體會人物的...