單位：黑龍江省北安管理局尾山農場學校
徐曉微個人自傳
徐曉微，女， 2023年參加工作，本科學歷，黨員，2023年9月晉公升為二級教師。現任尾山學校小學部政教主任。自參加工作以來，一直擔任班主任，承擔語文教學工作。
2023年，我從黑龍江農墾師範學校畢業後，通過招聘，成為尾山農場學校的一名教師。15年來，在尾山農場學校這片教育的沃土上，我不斷充實自我，想方設法提高自己的理論水平和實際教育教學能力。 2023年為了提高自身文化素養，我又參加了哈爾濱師範大學漢語言文學自考，於2023年取得本科學歷，這些學習，為我的教育生涯奠定了堅實的基礎。
這些年，我一直擔任班主任，任語文學科教學工作。連續多年教育教學成績優秀，得到了家長和學生的認可，多次獲得農場優秀教師的光榮稱號。由於工作出色，我於2023年被任命為尾山農場學校小學部政教主任。
並繼續擔任班主任及語文學科的教學工作。
一、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
（一）教學教研工作——做最勇於探索的人
1、作為一名語文教師，我嚴格要求自己，在教學上認真備課、認真上課，深鑽大綱和教材，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生。教學中，我採用「民主」、「平等」、「合作」的方式進行教學。教學中，始終以學生發展為起點，以學生發展為歸宿。
我把語文教材內容有針對性的和學生的德育有機的結合起來，使學生牢固的掌握老師所傳授的知識，還學會用所學知識去解決生活中的問題，同時思想道德意識能力也得到了提高。
上課時採用新穎得當的教學方法，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕鬆愉快，學生學習興趣濃厚。還因地制宜，動手製作相關教具，利用現代化多**輔助教學，使學校閒置多年的投影儀等裝置有「用武之地」。
課前精心準備，查詢資料，靈活創造性地使用教材，並結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打「無準備之仗」。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課後及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，並對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
我付出並快樂著，我的努力，不單是學生成績提高了，我也獲得了一些榮譽。2023年9月被評為場級「教學能手」； 2023年9月被評為農場評為「教學名師」；2023年9月被評為農場評為「教學能手」；2023年九月被評為場級「教學能手」。
2、沒有教科研就沒有我的成長。每次的公開課，我都要付出極大的努力。精心設計、精心準備的前提是要學習大綱，掌握教法，熟悉學生和查閱大量相關資料。
每次教研活動，都是我重新**、重新認知的過程。我參加了學校組織的各項課題實驗研究。任務下達後，我和全組成員齊心合力，查閱了大量資料，進行了一系列的可行性論證，並在教學實踐中不斷總結經驗，探索課題研究中的各種問題，反覆實驗研究後，終於有了自己的成果。
2023年3月參加省教育科學「十一五」規劃重點課題《新課程背景下小學語文課堂教學改革研究》工作中成績突出，授予「先進個人」稱號；2023年4月省創造學會「十一五」規劃重點課題《中小學學生創新學習能力培養的實驗研究》的子課題實驗研究工作中做出積極貢獻，被創新學習專業委員會和總課題組評為本課題研究的先進個人稱號；2023年撰寫的《在小學語文教學中聽說讀寫能力的培養》榮獲全國中小學課程導學研究會優秀科研**一等獎；2023年7月榮獲中國教育學會「十二五」科研規劃重點課題「學校心理素質養成教育研究」學術年會上說課一等獎；2023年3月撰寫的《莫高窟》一課發表在《黑龍江國學教育》上榮獲一等獎。
3、我認為課堂教學過程是師生之間交流、溝通、碰撞的過程。應該說是乙個精彩的靈動的過程，就像一條涓涓流淌的小溪而絕不是一潭死水。為了達到師生互動的目的，我通過課堂教學設計和調動學生積極參與，使課堂真正成為學生生活的場所，使學生能在這種生活中獲得富有個性的發展。
在教學教研的道路上，我勤勉的跋涉著。多年後，我用優異的教學成績證明：我保有了自己的陣地，保育了教育生命之芽。
2023年5月8日在北安分局數學教師「說講評」活動中，榮獲說課一等獎；2023年5月18日總局級第一屆「實效杯」小學數學學科教學展評活動中，被評為特等獎；2023年6月農場組織的「學案導學」課堂教學大賽中《醜小鴨》一課榮獲三等獎；2023年11月參加全省教科版小學語文第三屆「精英杯」優質課特等獎展示會上，執教的《軍犬黑子》一課，被評為最佳師生交流獎；2023年在黑龍江省「注音識字、提前讀寫」教學改革中成績顯著，被評為先進個人。2023年執教的《三峽之秋》一課榮分局級課堂教學大賽一等獎。
（二）班主任工作——做最好的「母雞婆」
在教育教學工作中，我總是用真情去打動、感化學生，用實際行動去教育他們。我常說：「既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神聖的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。
」我是這樣說的，也是這樣做的。老師在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表裡一致的透鏡。無數個早晨，我迎著朝霞曙光走進校園，和學生交談；無數個夜晚，我帶著欣慰和倦意回家。
「一切為了學生」是我為師的準則。我心裡明白班主任的責任之重，作用之大，所以工作時從不敢懈怠。那麼，我是如何做好培育花樹的園丁的呢？
主要做好了以下的幾點：
（一）注重科學的方法實幹加巧幹
很多教師問我，「為什麼你當班主任那麼輕鬆？」我總是笑笑說：「我自有妙方！
」在班主任經驗交流會上，講出了我的靈丹妙方——在建立良好的班風學風之前，先建立良好的班級文化。班級文化必須是被全班多數成員認同的一種價值觀。集體的每乙個成員都能自覺地按照它來安排自己的學習和生活，而不需要教師的強制性的命令和干預。
乙個班級建立了健康向上的班級文化後，可以使學生做到自覺自願地認真學習，使集體充滿積極向上的風氣，從而使班級管理走入良性迴圈，同時提高班集體的凝聚力。學生剛進入小學時，充滿了對新生活的好奇和嚮往，同時，新的環境新的集體和新的老師也給了學生乙個暗示：自己也可以成為乙個新的自己，自己是乙個與眾不同的人。
在這個時候，如果班主任引導得法，就能夠在最短的時間內，以最快的速度建立具有自己特色的班級文化，並在以後不斷加以改進強化，使之成為促進班集體良好風氣形成的乙個可靠保障。因此，我每接手乙個新的班級，都開好第一次班會。在班會上，我會告訴學生，「你們是我所教的學生中，最好的。
你們各有各個的優點。希望你們利用自己的優點、長處共同建立乙個良好的班集體，要時刻記住你們是這個班的學生，是乙個優秀的學生！」我通過學前教育、班會、課堂教學、個別談心等多種途徑，向學生灌輸班級文化的價值觀、審美觀，並以表揚和批評將這些觀念在學生心目中加以固化，使之自覺接受並執行。
這樣，往往能收到事半功倍的效果。
要使班級有較強的凝聚力，班主任對班級學生要極度關心。作為「一家之長」，班主任應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員。真正地從內心愛他們，關心他們。
能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。
另外，班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是乙個平等的物件來看待。
古人韓愈就有「**不必不如師，師不必賢於**，聞道有先後，術業有專攻，如是而已！」的說法。班主任不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。
人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美醜、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。
這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。
（二）注重言傳身教塑造好自身形象
古代教育家孔子指出：「其身正，不會而行，其身不正，雖令不從」，作為班主任，一定要注重自己的言行舉止，塑造好自身形象，使之成為學生學習的楷模，為學生樹立起「立身做人」的好榜樣。在工作中，我都能處處以身作則，要求學生做到的，就一定要求自己先做到，比如，我要求學生講究衛生，我就不會隨便丟垃圾、吐唾液，巡堂時看到講台周圍有粉頭或紙屑之類的東西，我會把它拾起來放到垃圾桶裡去。
因此，每一位任課教師都說，我班的課室是最乾淨的。我要求學生不能隨便請假，自己就先做到不輕易請假，雖然喉痛、感冒、咳嗽等病狀在我身上時有發生，但我從來沒有因此而缺過一節課、請過一天假，等到上完課後才去看病，看完後都會立即回校上課的。這樣做，獲得了良好的教育效果，學生的思想也相應得到提高，班風自然也隨之而好。
（三）將勤補拙關愛學生
班主任工作繁多，要了解和掌握學生的思想、學習、健康、生活等情況，真不那麼容易，我就是借助「勤」來做好工作的。我經常深入班級，對學生的動態進行觀察，從中可以發現一些好人好事，更主要的是能及時發現班中的存在的問題，如學生學習的情況、思想動態、衛生問題、紀律問題等。如：
有位女同學，她入學時比較開朗、肯學。但是，我觀察到，她已有一段時間沉默寡言了，做事情也不帶勁，上課時經常走神，若有所思、神情恍惚。這種狀態告訴我，這是她有問題出現的乙個訊號。
因此，我找到這位同學細心開導，她只是在搖頭，一句話也不說，眼眶的淚水將要滴下來。 我並沒有放棄，我到她家裡了解情況。原來，她爸爸因胃癌住院了。
我就找她談心，告訴她現在醫療條件好了，胃癌是可以治好的，做過手術就能放回來。聽我說完後，她半信半疑心情好了許多。乙個月後她爸爸真的沒事回來了。
班主任不但要勤、細觀察學生的學習、情緒、表現等狀況，還要多與學生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣、家庭情況等。我常找學生來談心，經常約三五個學生座談，在了解他們的同時，也可以了解別的學生。我還誠懇地鼓勵學生提一些意見和建議，合理的、有創意性的就採用、施行，從而創設良好的班風。
我感受到「勤」的好處，所以，我除了有特殊情況外，每個課間都會到課室裡去看看的。
在我的努力下，所帶的班集體都能逐漸樹立起良好的班風、學風，每學期都獲得「文明班級」稱號，周周獲得流動紅旗，考試的總平均分總是名列前茅。2009、2013、2023年、我都被評為場「優秀教師」； 2023年8月被評為「黑龍江省農墾總局優秀教師」。
二、隨風潛入夜潤物細無聲
自從擔任政教主任，我更加認真學習專業知識，細心踏實地開展工作，從教學教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細則，完善和細化了任課教師的職責。每逢有教學教研任務，始終依照學校的研訓目標，在研訓現場進行認真指導和嚴格監督，處處起到模範帶頭作用。
（一）虛心學習不斷提高自身素養
我作為乙個年輕的教學管理人員，認真學習黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。擺正自己的位置，本著對工作負責，對學校負責的態度，加強業務學習，不斷提高自己的管理水平和業務能力。通過報刊、網際網路等資訊渠道了解世界科技的前沿動態，積極參與新的教育教學改革，不斷學習新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學習方式和教育教學方法，認真思考，努力鑽研，反覆實踐，探索新的教育方法和學習方法，及時把握教育潮流。
（二）求真務實盡職盡責做好各項工作
我工作態度認真，能夠自覺、主動、積極創造性地開展工作。在具體工作中，協助領導完成了教學計畫、組織開展了達標課活動、優質課大賽、師德演講比賽等各類競賽活動，為學校工作的順利進行做出了貢獻。
（三）服務師生樹立教務處良好形象
教學管理是乙個服務型的崗位，工作瑣碎，煩雜。但在工作中，我不斷加強自己的服務意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。只要身邊同事有事，總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了領導和同事的廣泛好評。
有句話說得好：「你的孩子，我的學生，你親我更愛！」真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，以「愛」、以「情」去開墾心中那一片紅色的土地。
巡崗時，我看到學生的校服壞了幫孩子一針一線地縫好；我看到孩子遇到困難時，主動幫助他們；無論是優生還是後進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們……用愛用愛去感化每乙個孩子，用愛去感染每乙個孩子，把愛化作涓涓細流滲入孩子們的心中。
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