「砰」，隨著一聲槍響，一顆年輕的生命就此墜落。那顆子彈為他的人生畫上了句號。惋惜、憤怒、痛恨……各種莫名的感覺襲上心頭。
尼爾，在老師家長眼裡多麼聽話的孩子，居然會這樣結束自己的生命。很多人都難以置信，究竟是什麼原因導致這個結果？誰該為尼爾的死負責？
他們存在那些教育問題？……下面我就以我個人的想法從不同人的立場出發來分析一下。
尼爾：尼爾生性懦弱，從來不敢違抗父母的意願。影片開始時，父親讓他辭掉校報社的工作。
他也曾試圖爭取過，但是在父親的兩三句話後就屈服了。後來，父親不讓他去表演話劇，他也不敢反抗，經過大家的勸說，他才鼓起勇氣去了。這些都足以說明他的懦弱。
如果他在表演完之後，努力向父親爭取，又或者是跟父親「爭吵」一番，或許他的父母能夠被他的勇氣震懾住，能夠反思自己……
這些都有可能發生，這些也反映出他們的教育出了問題。尼爾作為教育中不可缺少的乙個要素，他應該學會如何去接受教育，不能全盤接受，應該取其精華，去其糟粕。他也應該是教育主體之一，不應該被動。
以前的老師封閉式的教學，就在去適應老師的教學方針，在封閉式教學的模式下，抹殺自己的天性。在基廷老師開放式教學下，就去發覺自己的天性，還創辦了死亡詩社。這樣被動的學習，教育中受教育者這一環節就出現了問題。
尼爾的死他自己也有責任，大好的青春還在後面，為什麼要選擇自殺呢？既然自己已經踏出了反叛父母的第一步，又何懼第二步，第三步呢……這也反映了尼爾他受教育時，只學會了基廷老師的形，基廷老師當年組織成立詩社，他們也學著成立詩社，而沒有學到基廷老師要教給他們的自由思想的靈魂！
家長：尼爾的父母在很多人眼裡可能是導致尼爾死亡的罪魁禍首。影片中的家長大都犯了同一種錯誤，他們只為孩子選擇了一條路，而且只有他們的孩子達到了他們的要求才算是有出息。
他們的初衷本來是好的，為孩子規劃好未來。可是孩子們畢竟會長大的，他們會有自己的想法，會有自己的夢想，會為自己負責。作為教育者，這些家長是失敗的，他們在教育內容和教育方式上都犯了錯誤。
還有，他們作為教育者，最主要還是要教孩子們如何做人，而不是要求他們成為乙個什麼樣的人，醫生，律師……職位只是乙個人的稱謂的字尾，最主要的還是乙個人的內涵、性格，它們時刻都能體現出來。尼爾選擇自殺也是他性格所致，性格內向，不能和父母交流，最為父母和教育者他們是失敗者。我記得小時候我很調皮，不愛學習，父母並沒有對我嚴加管教，他們只是讓姐姐帶著我玩，並且對我的一些調皮行為講了它們可能會引發的一些惡果，後來就覺得那些都沒有意思了，漸漸的就開始努力學習了。
所以影片中的家長的教育方式有很大的問題，而且他們把孩子交給學校之後就把孩子的教育問題都推卸給學校。尼爾死後，他們並沒有好好反思自己，而是立即找學校的責任。
校長：很多人可能會人為校長迂腐陳舊，墨守成規。但是作為一名校長，他容易嗎?他頂著社會各界的壓力，如果他稍微變動一下，學生如果出了什麼事，他肯定要負很大的責任，所以他不敢變通。
他知道基廷老師怎麼給孩子們上課，對基廷老師的開放式教學方法，他也是睜乙隻眼，閉乙隻眼。直到後來尼爾出事，他不得不找基廷作為學校的代表，為尼爾的死負責。這也是管理者們面臨的乙個大難題。
當然，他也不是沒有任何錯誤的。作為乙個管理者，面對那些陳腐的教條和機制，他應該努力去改變它們，應該努力為孩子們著想，得到社會各界的諒解和支援，而他什麼都沒做，只是面對那一潭死水樣的教條和機制，日復一日，年復一年。
基廷：作為一名教育者，既可以說是成功的，又可以說是失敗的。他的開放式教學方法讓孩子們都能夠參與到教學中來，而且讓孩子們愛上了他教的英語課。
後來他被辭退了，很多學生都站在了課桌上，這說明孩子們已經開始了反抗，他的教育終於有了成果。他也是位讓人尊敬喜愛的老師，不然學生們也不會學他成立詩社。他讓尼爾努力去做自己喜歡做的事，作為老師，他的這個做法可以說是對的，他沒有抹殺孩子的天性。
作為一名教育者，他又是失敗的。尼爾這個問題學生，還有很多問題學生，他都沒能幫助他們解決問題。他只是一味的釋放孩子們的天性卻沒有留意到孩子們的內心矛盾。
尼爾也是因為不能承受這種矛盾而選擇了自殺。基廷應該要循序漸進，不能讓孩子們一下承受這麼大的壓力和矛盾。
上面只是我自己的一點拙見，分析的有點簡單，看完這片影片之後，有很多說不出，道不明的感覺，我只是將我能說清的感覺用教育的眼光分析了一下，還希望老師指教。
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