山重水複疑無路，柳暗花明又一村
談當前政治教學中存在的某些問題及對策
禹城市辛寨中學
姓名：賈秀珍
2023年4月
山重水複疑無路，柳暗花明又一村
———談當前政治教學中存在的某些
問題及對策
辛寨中學賈秀珍
時常聽到有不少政治老師報怨，現在的孩子對政治內容記憶理解能力太差了，給他一節課，那麼短的兩個題還背不過；有的老師說，有的背過了，不會分析、應用，光會死記硬背；有的同學，一上政治課，乾脆呼呼的睡大覺，你找他談心，他說政治課不好理解，一聽就煩，一學就困等等。對此，不少老師感到無能為力，僅僅會說，現在的孩子光知道玩，不知道學習等諸如此類的話而矣。我們的孩子為什麼會這樣？
我們的政治教學到底怎麼了？究其原因，我認為有以下五條：
一、教師教學觀念陳舊，教學方式落後
有不少老師仍然把政治課很大程度上當作一門記憶型的學科。上課時寫出知識框架，根據課本劃出記憶內容，讓學生背背，再相應的練上兩個題，最後檢查檢查，一節課就這樣結束了。等到一單元結束，就複習上
一、兩節，再測試一下，講一講試題，本單元也大功告成了。如此周而復始，以課本為本，以記練為本，生澀的政治語言，再加上僵化的教學方式，致使學生一上課就知道你要怎麼做，學生不厭倦才怪？
二、教師在專業知識上貯備不足，在知識面上又過於狹窄
有的老師，對於政治方面的書籍涉獵過少，更不用提其他相關學科知識。僅僅重視政治課本、基礎訓練及各類測試卷，在知識上不能大而化之，雜而簡之；平時又不關心國家大事，不關心社會熱點，表現為對新聞聯播、焦點訪談類節目毫不關心，而熱衷於情感劇、肥皂劇；以致對於國家大事、社會熱點知之甚少，也就不可能在學習書本知識時把課本知識和這些熱點有機地結合起來，僅僅照本宣科，淺嘗輒止，深不下去，拓展不開，這樣的課，能引起學生興趣？
三、在教學實行平均主義
一些老師在教學目標、作業設定、達標測試上習慣於搞「一刀切」，沒有堅持因材施教的原則，致使有相當多的後進生屢戰屢敗，而多次的挫敗，導致沮喪和自卑，又沒有得到老師及時的幫助，以致對於政治產生恐懼、厭惡。有的在政治課上就表現出了一些異樣的舉動，或睡覺，或小動作，以違犯紀律方式來引起老師的關注，以至影響到整個集體對於政治課的興趣。這樣使得其他學生也不容易根據自身程度得到應有的發展，進而影響了他們對於政治課的興趣。
四、教師自身人格素質不夠高，不尊重學生
有的老師在人格上比較平庸，在教育學生上不尊重學生。遇到所謂不聽話的學生，輕則用語言羞辱，試圖以此來刺激學生自尊，以達到促進其學習的目的；重則用拳腳相加，試圖以勞其筋骨來成就學生的發奮學習。對學生，不是懷有一顆悲天憫人之心，把學生當成乙個正在成長在的人、難以避免的會犯一些錯誤來對待，而是不自覺地把自己當作了某種機器，把學生當作了某種工具，而一同成了某種犧牲品。
自尊則人尊，這樣的老師上的課，學生能喜歡？
五、應試教育評價體制的影響仍然存在。
時下，公開反對素質教育的人幾乎沒有了。不過，形形色色打著素質教育的幌子，為自己貼金，而實則進行應試教育的學校還不在少數。他們張口素質教育，閉口以人為本，仍然以學生分數來和老師的工資、職稱掛勾，致使老師不敢真正按照素質教育的要求上課。
想想也是，按照那個來上課又有何用？又麻煩，又不容易出成績。不如多研究些測試題，逼學生多記多練來的快些，更實惠些！
就讓學生在題海中盡情游泳吧。在這種背景下上的政治課，學生們能感興趣嗎？
那麼，如何提高學生對於政治課的興趣，更好地發揮政治課的獨特作用？我認為可以從以下幾個方面入手。
1、教師應更新觀念，轉變教學方式。
作為政治教師，我們應多讀一些有關政治的書籍、報刊、雜誌等內容，以求在教學觀念上能夠與時俱進。同時，要充分利用好學校的遠端教育資源，多**教學，結合自己的教學內容，做到教學方式上的不斷更新。作為我市教師，更應結合我市教育局搞的「優質課下鄉活動」，用心揣摩這些先進老師的上課，課後用心交流，逐漸應用到自己的教學實際中去。
2、教師要不斷學習，要有活水意識。
要想上好政治課，除了要多閱讀一些專業書籍外，尤其要多涉獵一些中國現代史，特別是改革開放以後的歷史，因為這不僅是一段歷史，也是***理論不斷發展、不斷完善的過程。這樣更有利於在學習該部分內容時，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。能夠使學生更好的學習和理解黨的路線、方針、政策，更加擁護熱愛我們的中國共產黨，有利於培養他們成為承擔中華民族偉大歷史使命的小公民。
作為政治教師，甚至看電視、上網也得有乙個愛好，那就是關心國家大事，關注社會熱點。比如，在講「承擔責任」時，講「弘揚和培育民族精神」時，可聯絡四川特大**，三鹿奶粉事件，奧運會成功舉辦等，教師必須首先把這些社會熱點分析透徹，和教材有機融合，才能既調動了學生積極性，又開闊了了學生的視野，還能培養學生關心國家發展，關注社會民生的主人翁意識，而這恰恰符合當前素質教育的要求。如果老師在上課時，結合多**把這些有關內容適當的引入，再配合老師精彩的點評和學生積極的討論，老師結合學生關心的問題，有針對性的釋疑解惑，和學生平等的**他們的遇到的困惑，這樣上政治課，學生不喜歡都難！
3、運用分層教學法，讓每個學生都體會到成功的快樂。
分層教學法，就是根據學生不同的學習基礎，編成不同的教學組，採用激勵性的「因材施教」，讓每乙個學生在原有基礎上有所提高。我們把學生可以分成以下幾個小組——「帶頭組」（學習能力最強，基礎知識最好），普通組（學習能力中等，基礎知識一般），提高組（學習能力較弱，知識基礎較差），在課堂目標設計、作業要求、測試考試上體現出層次性，使不同層次的學生學會與之相適應的內容，讓每一位學生通過自身不斷努力能不斷地體會到成功的快樂，進而向更高層次發展，再配合老師及時的鼓勵，這樣，整個班級的學習氛圍能夠不斷的加強，對政治的學習興趣也會不斷上公升。
4、教師應樹立高尚人格，身正為范。
高尚催生高尚，庸俗導致庸俗。作為陽光底下最光輝職業的人民教師，應時刻樹立職業自豪感，真心尊重學生，熱愛學生，切實認識到學生是正在成長中的、有著不同缺點的、需要我們幫助的未來公民。尤其作為一名政治教師，能夠認識到我們國家正處於社會轉型期，社會方方面面會出現各種問題，作為老師，我們身處其中，自然也會有一些消極的看法。
但這並不是我們出現灰色情緒的理由，也並不是完善自我的阻力。我們有義務，有責任，幫助我們的學生，走好人生中最美麗的階段。這就要求我們政治老師，在上課時，在講我們的國情、國策時，多宣揚真、善、美，少渲染社會的負面訊息，以利於學生時刻保持一顆積極向上的心，當然，對於社會的負面資訊，我們少講並不是逃避，而是為了愛學生而採取的一種策略，我們在適當的時機也對學生進行正確引導，客觀地對其評價，讓其認識到社會的複雜性。
作為我們教師，我們和常人不一樣，我們要有更高的道德要求，要有抵禦**的能力，堅守住自己，做乙個真人，真心的做學生的朋友，真心的為學生服務，以高尚的人格魅力來感動學生，只有親其師，才能信其道。相信學生會越來越喜歡你，也越來越喜歡你的課。
5、樹立科學發展觀，切實搞好素質教育。
目前，正值全球性的金融危機，我們國家有多少家企業，由於缺乏自主創新能力而紛紛倒下，這更加證明了乙個真理：創新是乙個民族的靈魂，是乙個國家興旺發達的不竭動力。要想實現科技的的創新，素質教育勢在必行！
否則，我們的國家，我們的民族只能受制於人。我們再也不能培養只重視知識、而忽視能力的所謂人才了！我們各級**、各級教育機關，應切實按照素質教育的要求，建立符合素質教育要求的考評機制，真正給學校鬆綁，給老師鬆綁，使學校和教師能夠真正按照素質教育的要求科學施教，學生全面發展。
同時，還要進一步加強對社會的素質教育宣傳活動，使社會的方方面面能夠不斷加深對於素質教育的理解和關注，只有這樣，我們搞素質教育才能有乙個良好的環境，才能真正取得家長和社會其他方面的支援和幫助，素質教育才能更加健康、可持續的發展。只有這樣，我們的政治老師才能真正放開手腳，真正培養學生的政治素質和理論修養，想方設法提高學生的興趣，而不必再囿於純粹為分數而逼迫學生了，學生也就有了相對寬鬆的學習政治的環境，自然有利於他們喜歡上政治。
春風化雨潤物無聲
教育家加里寧說過 教師對學生的影響是 任何教科書，任何道德箴言 任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量 正因為教師從事的是 為人師表 的神聖職業，其一言一行都會影響到下一代的成長，因此，教師，尤其是班主任的完美人格，崇高師魂，對學生成長起著潛移默化的作用。以下是我在班主任工作中的一些體會，與大家...
春風化雨潤物無聲
赴山東學習心得體會 漳縣草灘中學張明 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。當前，教改的春風已經吹遍了祖國的大江南北，打破傳統教育模式的桎梏，構建新型的教育模式，已經成為時下教育改革的主流 2012年9月22日至30日，在縣教體局得組織下，我參加了山東杜郎口中學 山大附中和濟南中學的學習，採取實地 聽課 ...
《春風化雨潤物無聲》聽後感
程向勇2010年5月23日上午，我們全區教師在學校報告廳聽了河南大學孟彩雲教授為我們解讀教師職業道德的報告 春風化雨潤物無聲 通過這場報告，我感受頗多。長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利 長大後我就成了你，才知道那個講台舉起的是別人奉獻的是自己。在美妙的歌聲中，孟彩雲教授開始...