春風化雨潤桃李愛生如子勤耕耘
———年度考核優秀事蹟材料
從事教育工作十多年以來，一直擔任數學教學工作。始終保持高度的政治覺悟,自覺遵守教師日常行為規範和學校的各項規章制度.服從領導的工作安排,安心於本職工作,嚴於律己,為人師表,以滿腔熱情的態度來關心,幫助每乙個學生,能以高度的責任心,事業心投身於教育教學的工作中,默默無聞地奉獻自己的青春,紮實細緻的完成本職工作。
一、服從領導，任勞任怨。
作為一名教師，我始終以「教書育人」為己任。自在工作中積極配合學校領導，認真遵守學校的各項制度、積極參加學校的一切活動，做到隨叫隨到。只要學校有需要，風雨不誤，假期不顧，一切以工作為主，做到默默無聞奉獻，不講條件與價錢。
既然選擇了教師，就要把自己的人生座標定在為學生服務的教育崗位，多年來，心無旁騖，矢志不渝，不改為學生服務為家鄉教育服務的初衷，孜孜不倦，辛勤地耕耘在三尺講台上，實現質自己的人生價值與追求。為學生我付出了很多，但無怨無悔。
二、加強學習，搞好教學。
多年來，一直不斷的學習，努力提高自身素質，無論是在教育教學理論，還是教學實踐中都虛心地去學習。尤其是進行課改以來，堅持學習新課程改革理論，努力改進自己的課堂教學，活躍課堂氣氛，充分運用自己的愛心和耐心對待每乙個學生，充分調動學生學習的積極性，認真上好每一節課，使每乙個學生在每一節課都有所學有所收穫。在教學中，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。
三、相互尊重，做知心朋友。
在生活中做學生的良師益友，經常與他們談心，了解學生的情況，師生之間首先樹立起相互信任的情感，俗話說：「親其師，信其道。」使學生易於接近，易於向自己傾述。
其次尊重學生，不挖苦諷刺，多鼓勵表揚，堅信每個人都有閃光點，發現學生閃光點，幫助學生樹立自信心。
班級是學生學習和生活朝夕而置的場所，為營造乙個舒適、文化味道極濃的氛圍，我協助能寫會畫的學生布置板報，班級文化長廊等。為培養優秀的學風、班風，深入全面的了解學生，努力培養「團結協作、自強不息」的班集體：我主要加大了學生自治自理能力培養的力度，培養他們多方面的能力。
另外，有效的利用班會課開展一些專題性的活動，例如，高中生的責任和義務，學習經驗交流會，意志品行的教育，習慣養成教育等，這些活動大大地促進了良好的學風、班風的形成。我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃，使我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，使班級管理向著健康的方向發展。
四、嚴於律己，作學生的表率。
教學多年來，從沒因為家裡有事，身體不適而耽誤學生上課，從不遲到、早退，時刻以一名優秀的教師的身份要求自己，平日裡注意自己的一言一行，注重身教勝於言教。關心學生勝過自己，視學生為自己的孩子，學生病了，我比自己病了還急，為學生抓藥、請大夫，有時還把學生領回家，親自為學生做可口飯菜，在課堂上，學生視我是嚴師，在課下，學生視我為朋友，我和學生融為一體。
五、兢兢業業，勇於探索
在業務方面，兢兢業業，精益求精，勇於探索，勇於實踐，研究學生，研究課堂，讓學生真正發揮潛能，建構自己風格，獨特的課堂體系，培養學生自主學習的能力。課下精心設計每一節課，為了上好一節課，課下要耗費很長時間，如查閱資料等，從不蒙混過關。課堂上，力求課堂輕鬆、 愉快，環節、脈絡清晰，知識系統，重難點突出，充分發揮老師主導和學生主體的作用，課下作好輔導，輔導做到耐心、細心，有歸納，有拓展，注重學習方法的指導，正是課前課上課下的三結合，學生學習的成績取得了很大的進步，學生的進步是老師最大的安慰。
總之，從教以來，我一直以師德育人，以師能教書，嚴謹治學，精益求精，心無旁騖。為了把書教好，讓學生成長，我放棄許多節假日，割捨許多娛樂，把全部精力投向工作，我無怨無悔。今後我將本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往，再接再勵，做一名更加優秀的教師。
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