織金縣綺陌中學
促進教師專業發展政策2023年3月修訂
織金縣綺陌中學
促進教師專業發展政策
為了打造一支符合二期課改要求，具有一定競爭力的教師隊伍，學校努力為教師的專業發展創設條件、搭設舞台、提供機會、營造氛圍，特制定以下具體措施以保障每一位教師的專業發展在乙個良好的環境中提公升。
1、師德
1、通過多種形式引導教師對學校文化、學校精神的內涵作深層次的理解，並努力將理念轉化為具體的教育教學行為中。
2、學校組織開展師德系列教育活動，通過評選、宣講、展示等形式弘揚師德風範良好的教師，提公升我校教師整體的師德素養。
3、建立學習型班組、教研組，在建立過程中求得教師個人、團隊的雙重發展，每一年評比一次。
二、學識
1、鼓勵教師參加本科或碩士課程班進修。
2、為教師訂閱《讀者》《人民教育》雜誌。每學期進行讀書沙龍活動。
3、能力
1、形成校級骨幹教師、校級後備骨幹教師的梯隊，每兩年進行申報、評選、考核。骨幹教師（含後備）能在本學科或本教研組中發揮引領作用，促進團隊中老師共同成長。
2、有機會盡可能多的組織教師參加市區級的教學觀摩活動。
3、不放棄市、區級組織的各項教學比賽活動，對於參賽老師，不管是否獲獎，設立參與獎。學校或者所在團隊積極幫助該教師出謀劃策，體現團隊智慧型。
4、學校每學年組織校級教學比賽，鼓勵教師在比賽中提高教學能力。
5、積極爭取機會，多與教研員溝通，請區教研員來校聽課指導，讓老師在區一級層面能夠進行公開教學。
6、聘請資深退休教師帶教骨幹教師，來校聽課，指導學校中青年教師。
7、每年進行一次教學案例或**的評選，學校編寫案例或**集，並鼓勵教師參與區評獎及向雜誌投稿。
8、為個別崗位的教師提供到齊一小學輪崗學習的機會。
9、積極參與學校的專案管理，成為管理者或參與者，在專案管理的實施過程中發揮自己的潛能，提公升自己的管理、研究各方面的能力，學校定期對各專案進行考核。
10、督促教師認真按計畫完成師資培訓工作，評選校本培訓積極分子。
11、學校對於教師的專業發展規劃進行中期及末期的考核，對於完成規劃較好的教師給予適當的獎勵。
四、個性品質
1、對教師進行專項培訓，提公升育人能力：心理輔導能力、與家長溝通能力、處理突發事件能力等等。
2、適時地進行心理輔導講座，進行心理輔導遊戲，以減輕教師的心理壓力，緩減教師職業倦怠感。
在教師中增設單項獎的評比，以弘揚教師中良好的個性品質。
如何促進教師專業發展
3 教師應努力實踐，通過實踐加強對理論的探索。學習 實踐 反思是教師成的三個動因，而教學實踐又是教師專業成長的核心環節。美國的馬薩莉說 教學藝術只有在課堂教學的實踐中，才能夠真正的學到 教師卓越的教學才能，靈活的教學技巧，良好的教學效果，需要經過長時間的實踐磨鍊。因此，教師應視課堂教學與教學研究為自...
優化校本教師培訓促進教師專業發展
作者 姜瑞強戴衍平 現代教育科學 普教研究 2007年第05期 摘要 校本教師培訓在教師繼續教育中具有重要價值及獨特作用。當前校本教師培訓中存在眾多問題。淳安的校本教師培訓從實際出發，採取多種形式，注重操作層面的管理，取得實效。關鍵詞 校本教師培訓 教師發展 培訓價值 中圖分類號 g45 1.2 文...
注重隱性評價,促進教師專業發展
作者 陳愛勇 學週刊 下旬刊 2015年第01期學校對教師進行評價是教育科學研究的重要領域之一。教師評價是整個教育評價中乙個極其重要的組成部分。通過教師素質以及教師在教育教學工作中的行為表現狀況的測量，評價教師的素質和教育教學效果，為進一步提高教師的素質水平和教育教學效果提供切實可行的建議。教師評價...