由於自身條件的限制，再加上缺乏必要的引領，不少教師對自己的專業發展比較茫然。我們根據多年工作的經歷，給大家談談教師應如何實現自己的專業化發展。
一、要確立乙個清晰而明確的人生目標
很多教師把自己從事的事業當作一種養家餬口的職業，缺乏職業幸福感：有的教師過著「三等」生活，「一天到晚等著下班，一月到頭等著發工資，一輩子到老等著退休」；有的教師雖然一次又一次計畫著自己美好的人生，可到頭來總是「計畫趕不上變化」，依然在日復一日中重複著「昨天的故事」；還有的教師「兩眼一睜，忙到熄燈」，但一天到晚不知為誰而忙。難道這就是教師的人生嗎？
絕對不是！教師應該是一種充滿朝氣和活力的職業！正如一位學者所說：
「教育的過程不是犧牲，而是享受，教育的內容不是痛苦的重複，而是快樂的創造。」
作為新時期的教師，我們應時常反問自己：是默默無聞一輩子，還是創造自己精彩的人生？毫無疑問，每個人都會嚮往美好而幸福的人生，但為什麼現實與理想那麼遙遠？
要想縮短這個距離，首先要消除教師自身的職業倦怠感，讓自己來一次徹底的「**」。要盡可能多的讀一讀「名師」的成長經歷，聆聽他們的講座，比照自己的人生道路，重新燃起自己的激情，變「要我學」為「我要學」，最後還要制定乙個清晰而明確的目標。
李希貴在他的《學生第二》這本書中寫到：「乙個人在思考自己人生方向的時候，有乙個非常重要又實用的方法，由終點開始思考：譬如說，人生七十，你可以先想好70歲你想幹什麼，達到什麼程度，身邊會有什麼人……當這些道理明確了以後，你就會知道你50歲的時候自己應該在**，已經完成了些什麼；再推想40歲、30歲以至於今天。
」二、「網路」是教師學習的捷徑
由於受種種條件的制約，老師們外出學習的機會少得可憐，有的甚至三年五載難得外出學習一次，這些客觀原因造成了教師成長速度的緩慢。教師作為知識的傳播者，應該與時俱進，不斷接受新思想、新理念的薰陶，這樣才能滿足學生日益增長的知識需求。好在近幾年網路發展突飛猛進，網上海量的資訊、豐富的資源為教師們的學習提供了方便。
「在網上只有你想不到的，沒有你搜不到的。」
在我們學校，年輕女教師居多，但凡舉行公開課都是她們的天下，鮮見男教師的身影。我以為男同志天生不是教學的那塊料，一度無所作為。2023年春天，乙個偶然的機會我接觸了教育**，精彩的內容深深地吸引了我。
從那以後，我迷戀上了瀏覽全國各地的教育**。於永正、賈志敏、薛法根、孫雙金、王崧舟、周益民……一些特級教師陸續走進了我的視野，他們精湛的教學技藝、行雲流水般的課堂教學讓我嘖嘖讚嘆：好男兒照樣可以在三尺講台上創造精彩的人生。
從他們身上我看到了自己努力的方向。「教師的成長要站在巨人的肩膀上」，那麼可供教師依靠的巨人是誰呢？是「名師」，教師要不斷「學」名師，網路就為教師的學習提供了乙個捷徑。
我**了幾十位特級教師的教學**，記了整整三大本聽課記錄，這三本聽課記錄為我的課堂教學改革提供了依據。在這裡，我要對那些追逐夢想的教師們大聲說：「上網咖，網路會為你的專業成長插上騰飛的翅膀，帶你到達理想的彼岸。
」三、讀書是教師成長的先決條件
我發現，優秀教師的成長之路都是用書籍鋪築起來的。哪乙個「名師」不是學富五車，才高八斗？蘇霍姆林斯基之所以成為偉大的教育家，正源於他廣泛地閱讀，他說：
「我私人的圖書館裡，在幾間房子和走廊裡，從地板一直到天花板都擺上了書架，有成千上萬冊書，我每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的。」薛瑞平談到讀書時曾引用過黃庭堅的一句話：「一日不讀書，則語言無味，面目可憎。
」她在接受《中國教師報》記者採訪時說：「作為個人，我活出了性格；作為教師，我活出了職業尊嚴。」正是海量的閱讀使她如此自信。
青年名師蔣軍晶從2023年工作至今，已經購買了60000多元書籍，《小學教學》編輯在審讀他的文章時，以為他把6000多寫了乙個零，就打**向他詢問，誰知他爽朗地說：「就是60000多元嘛！」簡簡單單的一句話就概括了自己的成長經歷，難怪工作沒幾年他已獲得過全國小學語文優質課大賽一等獎，在專業報刊上發表了40多篇**。
大量的事實表明，讀書是教師成長的基石。教師只有靜下心來博覽群書，吸納先進文化精髓，潛心學習前輩豐富的教育教學經驗，繼承與創新並重，自己的文化素養才能不斷得到提高。
關於讀書有一句名言「不動筆墨不讀書」。健康有益的書籍是人的思想智慧型的結晶：有的是心靈火花，讀之令人眼前一亮；有的是妙語如珠，讀之讓人愛不釋手；有的是解疑釋惑，讀之使人茅塞頓開。
把這些能夠打動自己的、頗有意義的精華內容記錄下來，對於加深自己的記憶和理解，促進知識的轉化是非常有益的。正如諺語所講：「最淡的墨水勝過最強的記憶。
」古今中外許多成功人士都曾把抄書、摘錄、背誦作為增長知識、提公升自己素質能力的重要手段。
朱永新說：「不讀書的教師很難有真正的幸福。」要過一種幸福完整的教育生活嗎？那就趁現在趕快讀書吧！
四、不要停下自己手中的筆
寫作是教師成長的必要條件，如果說「讀」是乙個「納」的過程的話，那麼「寫」則是乙個「吐」的過程。寫作是教師用文字表達自己思想的一種途徑。寫作能使你的心思更為縝密，精神更為集中，思維更為敏捷。
寫作和讀書是相互促進、不可分割的，只有寫才能發現自己存在的不足，知不足才能加倍地讀。教師對寫作大都有一種「畏難」情緒，認為寫作是專業人士的事。其實不然，寫作誰都可以完成，只要你有表達的慾望。
教師初學寫作時，可先寫一些隨筆、反思性的小文章，不必長篇大論，引經據典，只要有感而發就行了。
寫作貴在堅持，每天寫一點，哪怕是幾行，長此以往，就會有不小的收穫。朱永新教授推行了一種成功保險，「保期十年，投保條件：每日三省自身，寫千字文一篇。
十年後持3650篇千字文（計三百六十萬字）來本公司。理賠辦法：如投保方自感十年後未能躋身成功者之列，本公司以一賠百。
」現在雖未滿十年，但好多人在此激勵下已走向成功。可見，寫作確實能加速乙個人的專業成長。
如今，我也在「教育**」建立了自己的部落格，每晚忙完一天的工作，夜深人靜時我都要開啟電腦寫寫自己一天的感受，讓自己的思緒隨著手指的敲打流淌出一行行文字，每次寫完後，心情格外舒暢。
五、組成乙個專業共同體
教師的成長雖然是自己的事情，但乙個良好的環境對教師的成長起著促進作用。就目前而言，大部分教師的教學研究還沒有形成氣候，大都呈游離狀態，沒有形成專業共同體。教師要想進步，團隊的力量不可小覷。
有這種想法的教師可以自發組成乙個共同體，可以來自本校，也可以來自外校。組建後，教師們可利用業餘時間經常聚一聚，**一些共同關心的話題，解決彼此的疑惑。我和鄰校的兩位教師就成了要好的朋友，每週末我們都會抽時間聚在一起，共同**教育教學中的困惑，有時也會在一起娛樂娛樂，藉以放鬆自己一周緊張的情緒。
雖然現在還是「摸著石頭過河」，但我們都有信心把這條路走下去。
六、積極爭取「走」出去的機會
雖然外出學習的機會很少，但一有機會我們還是要爭取，必要的時候，我們不要吝惜開支，可以自費去學習。成功學大師陳安之說過這樣的話：「你想成為什麼樣的人，你就接近什麼樣的人。
」和「名師」來一次近距離接觸，肯定會給自己帶來不一樣的感覺。在書中我們看到的只是「名師」們光輝燦爛的一面，其實「名師」並不是生活在「真空」中，他們也要面臨方方面面的壓力。走近他們，近距離聆聽他們的報告，可以讓我們更全面地了解他們，特別是如何化解理想與現實的矛盾。
今年，我自費聆聽了楊瑞清和魏書生的報告，楊瑞清二十多年所走的「行知路」讓我真正理解了「堅持」的含義；從魏書生身上我看到了民主和科學的力量。這兩場報告給我帶來的震撼很大，讓我對教師這份職業有了新的認識：教師在照亮別人的同時，也應充實和成就自己。
成長的道路上注定充滿著艱辛和汗水，但只要我們永葆乙個信念，持之以恆地朝著既定的目標走下去，夢想就不會遙遠。
教師專業發展的要求
教師開展教育教學活動的基本規範，是引領小學教師專業發展的基本準則，是小學教師培養 准入 培訓 考核等工作的重要依據。小學教師是履行小學教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。專業標準 是國家對合格小學教師專業素質的基本要求，是小學教師開展教...
教師專業發展的制度
我是一名普通的小學教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業，並將它當做自己的事業用心經營。隨著時代的發展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在語文教學中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，新時期的教師工作是極富挑戰性的。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需...
教師專業發展的內容
由蔣春燕 jcy 建立或修改於 2009 02 24 13 35 桃李盈門共襄校事，芝蘭滿室同議發展。教師專業化發展是新課程改革的乙個重要取向，已是教師教育實踐中關注的乙個主要問題。新課程背景下的教師專業發展主要包括哪些內容？一 專業理念，主要包括專業態度 教育理念和專業道德三個方面的內容。專業態度...