礪行教育有餘數的除法複習卷
注意： 餘數一定要比除數小，也就是除數必須比餘數大。
被除數÷除數=商……餘數
被除數=商×除數+餘數
一．基礎題
1、 計算有餘數的除法，（ ）一定比（ ）小。
2、 45除以7，商（ ）餘（ ），42裡面有（ ）個5，餘（ ）。
3、 在有餘數的除法裡，如果餘數是4，除數最小是（ ）；如果除數是5，餘數最大是（ ）。
4、 51天是（ ）個星期零（ ）天。
5、 ★÷5=8……▲，▲最大是（ ），那麼被除數是（ ）。
6、 有32盆花，5盆擺一組，可以擺（ ）組，還剩（ ）盆。
7像這樣依次重複下去，第40個是（ ）
8、 ☆÷○=8……5，○最小是（ ）
9、 括號裡最大能填幾
（ ）× 5＜ 47 875 70＞8×（ ）
10、 ☆÷ 7 = 6……△，△最大是7…… 6，△最小是（ ）。
11 、把一堆棋子按下面的規律排列起來。
那麼第21顆棋子是（ ）色的，第43顆棋子是（ ）色。
12、擺１個正方形要４根小棒，用23根小棒能擺（ ）個正方形，還剩（ ）根小棒。
13、乙個數除以5，如果有餘數，其中最大的餘數是（ ），其中最小的餘數是（ ）
14、直接寫答案：
21÷619÷467÷9＝＿……＿
38÷552÷771÷8＝＿……＿
17÷243÷925÷3＝＿……＿
15、列豎式計算。
60÷817÷274÷9= 67÷9
39÷937×854÷7＝ 40÷6＝
68 ÷ 8 = 23 ÷ 545 ÷ 8 = 50÷ 6 =
16．找規律
a、 2、4、（ ）、814、16
b、 1、5、9、1325
c、 1、4、716、（ ）
二、應用題
1、有25公尺花布，每4公尺做一條被單，可以做幾條被單，還剩多少公尺布？
2、有38棵白菜，每7棵裝一筐，至少要幾筐？
3、把2公尺長的鐵絲剪成同樣的4段，至少要剪（ ）次，每段長是（ ）分公尺。
4、三（1）班有50名同學去划船，每條船限坐6人，至少要租多少條船才夠坐？
5馬小虎在計算一道除法算式時，將除數9錯看成6，得到的商是5，餘數是2。正確的商和餘數各是多少？
6劉老師給每8位小朋友發蘋果，每位小朋友分3個，最後還剩下2個，老師原來有多少個蘋果？
7四年級一班有 44 人玩激流勇進的遊戲，每船可以坐 5 人，我們都玩激流勇進，最少該租幾條船？
8一根繩子長 24 公尺，剪 7 公尺做乙個根長跳繩，剩下的每 2 公尺做一根短跳繩。可以做多少根短跳繩？還剩幾公尺？
9用 5 枝康乃馨，3 枝玫瑰，3 枝水仙可以紮成一束花。31 枝康乃馨， 17 枝玫瑰，8 只水仙最多可以紮成幾束這樣的花束？
10有32本書，最少拿出幾本後就可以平均分給5個小朋友？
11那麼第 21 顆棋子是什麼色的？第 43 顆棋子是什麼色？
12、 花店花的數量：
月季玫瑰百合
22枝 16枝 10枝
我想用7枝月季，3枝玫瑰，2枝百合紮成一束。這些花最多可以紮成多少
束這樣的花？
有餘數的除法
青台中心學校李營學校教學案設計 年級二年級學科數學主備人 李倩審核人 使用人 總第 1 課時 學習目標 1,使學生初步理解有餘數除法的意義，2,認識餘數,知道餘數要比除數小.重點難點 1，感知除法的意義.2，餘數要比除數小.教具準備 七個士多啤梨磁扣，學習盒小棒若干。教學過程 教學環節設計要分環節分...
有餘數的除法
第一課時 有餘數的除法 教學內容 有餘數的除法 教學目標 理解有餘數除法的意義，能運用有餘數的除法解決一些簡單的實際問題，發展應用意識。重點難點 商的取值和單位的前後不一致性 使學生經歷試商的過程，理解豎式計算的算理，掌握試商的過程，掌握有餘數除法的豎式計算方法。教學過程 一 創設情境，激趣引入 你...
有餘數的除法
有餘數的除法 教學設計 第1課時 教學目標 1 使學生初步理解有餘數的除法的含義，認識餘數，探索並發現餘數和除數的關係，理解餘數要比除數小的道理。2 學生在獲取知識的過程中，滲透借助直觀研究問題的意識和方法，積累觀察 操作 討論 合作交流 抽象和概括等數學活動經驗，發展抽象思維。3 學生在自主 解決...