高三語文複習講座（26）
古代文整體閱讀（二）
上一講主要介紹整體閱讀的要領，這一講主要說讀文和答題的技巧。
一、閱讀文章的技巧
這裡介紹一種技巧。這種技巧可稱為「倒讀法」，雖不「正規」，但行之有效。
所謂「倒讀法」，就是借助於題面來閱讀，以幫助理解閱讀材料的內容。這是一種輔助方法。主要是借助篩選資訊的試題和分析、概括文章內容的試題的題面來加強對文章的理解。
選說篩選資訊的試題。篩選資訊的試題，在題幹中都規定了篩選資訊所圍繞的中心。這「中心」往往是閱讀材料內容的中心，或人物性格的主要特徵。
譬如2023年全國卷第15題幹中說「全都說明『其父子清慎』的一組是」，這裡的「清慎」就是胡質、胡威父子的性格特徵，也是全文的表達的中心意思；2023年全國卷第15題題幹中說：「全都表現田單『兵不厭詐』手段的一組是」，這「兵不厭詐」是田單用兵的手段，也是他知己知彼、用兵取勝的法寶；2023年全國卷第14題題幹中說「全都表明李廣對待部下『寬緩不苟』的一組是」，這「寬緩不苟」是李廣的性格特徵之一；2023年全國卷第13題題幹說：「分別表明裴矩『佞於隋』和『忠於唐』的一組是」，這「佞於隋」和「忠於唐」是裴矩性格的兩個側面，也是司馬光發議論所憑藉的事實。
抓住題幹所規定的這些篩選資訊的「中心」，再去讀文章，就能幫助我們準確理解文章的主要內容。
再說分析和概括文章的試題。這類試題的四個選項，有的是對文章內容要點和中心意思的分析、歸納，有的是對文章所敘複雜事實的概述和分析。這四個選項的排列順序與閱讀材料的行文順序也是大致一致的。
更重要的是這樣的題目一般要求選出「不正確的一項」，而這「不正確的一項」並非全錯，而是大部分正確，只是個別小地方與原文不一致，因此這四個選項可以成為再讀文章時的「導引」，可以幫助我們進一步理解文章各部分之間的關係，從而加深對文意的理解。
這就是我們所說的「倒讀法」的運用。不信可以試一試。
二、解答試題的技巧
這裡主要介紹一種技巧，即「題文對應，由文及題」。
題目由文章而來，主要是針對文章內容的，答題就要分析題目與文章有關內容的對應關係應該從選文內容出發來思考題目，即從選文的整體出發來研讀與題目相關的區域性，以形成答案。具體地說，就是把選項的有關要求與原文相關部分作具體對照，以確定答案的正誤。以2023年的試題來說，第14題c項中說裴矩「主張當即平定，以免錯失良機」，究竟對不對呢？
應去找到對應的原文。原文說「太原有變，京畿不靜，遙為處分，恐失事機」，儘管你對這幾句話可能不甚理解，但至少可以看出沒有「主張當即平定」之意，因而不正確。第15題b項說「非矩由隋入唐後，其品性也由卑下而趨於高尚」。
但相對應的原文是「裴矩佞於隋而忠於唐，裴其性之有變也。」這樣一對照，便可知該項是錯的。
強調「題文對應」，也是有針對性的。一些考生解答文言文試題時，往往就題答題，不顧原文，不顧語境，往往出錯。這種教訓也是應該記取的。
三、典型試題分析
閱讀下列文言文，完成11—16題。
孫登字子高，（孫）權長子也。魏黃初二年，以權為吳王，拜登東中郎將，封萬戶侯，登辭疾不受。是歲，立登為太子，選置師傅，銓簡秀士，以為賓友，於是諸葛恪等以選入，侍講詩書，出從騎射。
登待接寮屬，略用布衣之禮，與恪等或同輿而載，或共帳而寐。黃龍元年，權稱尊號，立為皇太子，以恪為左輔，休右弼，譚為輔正，表為翼正都尉，是為四友，而謝景、范慎、刁玄等皆為賓客，於是東宮號為多士。
登或射獵，當由徑道，常遠避良田，不踐苗稼，至所頓息，又擇空閒之地，其不欲煩民如此。嘗乘馬出，有彈丸過，左右求之。有一人操彈佩丸，鹹以為是，辭對不服，從者欲捶之，登不聽，使求過丸，比之非類，乃見釋。
又失盛水金馬盂，覺得其主，左右所為，不忍致罰，呼責數之，長遣歸家，敕親近勿言。
初，登所生庶賤，徐夫人少有母養之恩，後徐氏以妒廢處吳，而步夫人最寵。步氏有賜，登不敢辭，拜受而已。徐氏使至，所賜衣服，必沐浴服之。
登將拜太子，辭曰：「本立而道生，欲立太子，宜先立後。」權曰：
「卿母安在？」對曰：「在吳」。
權默然。
立凡二十一年，年三十三卒。臨終，上疏曰：「竊聞郡縣頗有荒殘，民物凋弊，奸亂萌生，是以法令繁滋，刑闢重切。
臣聞為政聽民，律令與時推移，誠宜與將相大臣詳擇時宜，博採眾議，寬刑輕賦，均息力役，以順民望。陸遜忠勤於時，出身憂國，謇謇在公，有匪躬之節。諸葛瑾、步騭忠於為國，通達治體。
可令陳上便宜，蠲除苛煩，愛養士馬，撫循百姓。五年之外，十年之內，遠者歸復，近者盡力，兵不血刃，而大事可定也。願陛下留意聽採，臣雖死之日，猶生之年也。
」既絕而後書聞，權益以摧感，言則隕涕。諡登曰宣太子。
11．下列句子中加點詞語在文中的意義與現代漢語相同的一項是
a．或共帳而寐 b．拜受而已
c．出身憂國 d．通達治體
12．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是
a．銓簡秀士銓簡：選拔 b．當由徑道徑道：小路
c．登所生庶賤所生：指生母 d．登辭疾不受疾：急速
13．下面各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是
銓簡秀士，以為賓友，於是諸葛恪等以選入。
a．懷王以不知忠臣之分，故內惑於鄭袖。
登不聽，使求過丸，比之非類，乃見釋。
b．秦城恐不可得，徒見欺。
以恪為左輔……是為四友。
c．是說也，人常疑之。
使求過丸。
d．行過夷門，見侯生。
14．下列句子在文中的意思，不正確的一項是
a．不忍致罰，呼責數之——不忍心處罰，只是把他叫來責備了一番
b．有一人操彈佩丸，鹹以為是——有乙個拿著彈弓，帶著彈丸，大家都認為他就是那個射彈丸的人
c．登待接寮屬，略用布衣之禮——孫登對待下屬，少用平民的禮節
d．既絕而後書聞，權益以摧感——孫登死後，這篇上疏才被孫權看到，孫權更加悲痛
15．下列句子編為四組，全部表現孫登「待人接物」態度的一組是
①登待接寮屬，略用布衣之禮。
②遠者歸復，近者盡力。
③所賜衣服，必沐浴服之。
④拜登東中郎將，封萬戶侯，登辭疾下受。
⑤登不敢辭，拜受而已。
⑥辭對不服，從者欲捶之。
a．①⑤⑥ b．②④⑥ c．②③④ d．①③⑤
16．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是
a．孫登是孫權的長子，後立為皇太子，他平易近人，在身邊聚集了一批人才。
b．孫登愛護百姓，不擾民，明辨是非，寬以待人。
c．孫登孝順母親，特別是對步氏恭敬有加，他堅決要求孫權立徐夫人為後。
d．孫登盛年而卒，臨終上疏對國事多所建議，特別提出國家的政令應根據實際情況而變化。這篇上疏感人至深。
這是2023年春季考試北京卷的古文閱讀試題。從閱讀文章來說，第15題題幹所說全都表現孫登「待人接物」態度這一中心語可以幫助我們從整體上理解文章內容；第16題的四個選項，a項敘述分析的是文章首段，b項敘述分析的是次段，c、d兩項分別敘述、分析的是第
三、四兩段，用「倒讀法」可以常助理解各段的主要內容。這就不用多說了。下列說解題。
第11題考查辨別詞語的古今義的能力，答案是b。對照原文，a項的「或」為「有時」之意，代詞，今之「或」為連詞；c項「出身」是「出」與「身」的連用，為獻出其身之意；d項「通達」是「通」和「達」的連用，意思是通曉明白，今只有明白之意。b項「而已」古今義相同，罷了。
第12題考查理解實詞的能力，答案d。d項「疾」前省介詞「以」，可見「疾」，是病，而不是疾速。
第13題考查理解詞語的能力，答案是b。a項兩個「以」都相當於現代漢語的「因」、「因為」；c項的兩個「是」都是代詞，相當於「這」；d項兩個「過」都是經過之義。b項中的兩個「見」，對照原文，前者「見釋」是釋放他，因為全句的主語是「登」；而後句的「見」表示被動。
徒見欺，白白地被欺侮。
第14題考查理解句意的能力，不正確的一項是c。該項中的「略」是副詞，大概、大致之意，譯為「少」自然不對。
第15題考查篩選資訊的能力，答案是d。句①表現孫登對下屬的態度，句③表現對徐氏的態度，句⑤表現對步氏的態度。可見這三句都是表現孫登待人接物的態度的。
句②是**正確的政令的良好後果，句⑥是表現「有一人」和「從者」的態度，句④表現孫登對拜將封侯的態度，與「待人接物」無關。
第16題考查敘述、分析文意的能力，不正確的是c。「特別是對步氏恭敬有加」不合文意。對照原文，孫登對於布氏只是一般禮節。步氏有賜只是「拜受而已」，可稱為「順」，而談不上「孝」。
四、練習與答案。
（一）閱讀下面一段文言文，完成1—6題。
杜詩，字君公，河內汲人也，少有才能，仕郡功曹，有公平稱，更始時，闢大司馬府。建武元年，歲中三遷為侍御史，安集洛陽。時將軍蕭廣放縱兵士，暴橫民間，百姓惶擾，詩敕曉不改，遂格殺廣，還以狀聞。
世祖召見，賜以綮戟，復使之河東，誅降逆賊楊異等。詩到大陽，聞賊規欲北度，乃與長史急焚其船，部勒郡兵，將突騎趁擊，斬異等，賊遂剪滅。拜成皋令，視事三歲，舉政尤異。
再遷為沛郡都尉，轉汝南都尉，所在稱治。
七年，遷南陽太守。性節儉而政治清平，以誅暴立威，善於計略，省愛民役。造作水排，鑄為農器，用力少，見功多，百姓便之。
又修治陂池，廣拓土田，郡內比室殷足。時人方於召信臣，故南陽為之語曰：「前有召父，後有杜母」。
詩自以無勞，不安久居大郡，求欲降避功臣。帝惜其能，遂不許之。
詩雅好推賢，數進知名士清河劉統及魯陽長董崇等。初，禁網尚簡，但以璽書發兵，未有虎符之信，詩上疏曰：「臣聞兵者國之凶器，聖人所慎。
舊制發兵，皆以虎符，其餘徵調，竹使而已。符第合會，取為大信，所以明著國令，斂持威重也。間者發兵，但用璽書，或以詔令；如有奸人詐偽，無由知覺。
愚以為軍旅尚興，賊虜未殄，徵兵郡國，宜有慎重，可立虎符，以絕奸端。昔魏之公子，威傾鄰國，猶假兵符以解趙國，若無如姬之仇，則其功不顯。事有煩而不可省，費而不得已，蓋此謂也。
」書奏，從之。
詩身雖在外，盡心朝廷，讜言善策，隨事獻納。視事七年，政化大行。十四年，坐遣客為弟報仇被徵，會病卒。司隸校尉鮑永上書言詩貧困無田宅，喪無所歸。詔使治喪郡邸，賻絹公升匹。
——《後漢書·卷三一》
1．下列句中加點的詞解釋正確的一項是
a．暴橫民間暴橫：**橫暴
b．性節儉而政治清平清平：清正廉潔
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