1、閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（8分）
登金陵鳳凰台
李白鳳凰台上鳳凰遊，鳳去台空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘
三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁
(1)分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，並說說其中寄寓了詩人什麼樣的感慨。(4分)
(2)「總為浮雲能蔽日」一句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什麼樣的思想感情？（4分）
2、閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。(8分)
鷓鴣天夏竦
鎮日無心掃黛眉，臨行愁見理征衣。尊前只恐傷郎意，閣淚汪汪不敢垂。
停寶馬，捧瑤卮。相斟相勸忍分離。不如飲待奴先醉，圖得不知郎去時。
①這是一首送別詞，作者假託—個女子的身份、口氣，抒寫她與愛人分別時的離情別緒，清代詞學理論家陳廷焯評價此間：「語不深而情深，千古離別之詞，以此為最。」請問詞的上闋表現了女子怎樣複雜的心情?
(4分)
②有人認為詞的最後兩句出語不凡，感人至深，請談談你的看法。(4分)
3、閱讀下面這兩首詩，然後回答問題。（8分）
上邪漢樂府民歌
上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。
山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！
無題李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
（1）以上兩首詩同寫對愛情的堅貞、執著，但是語言風格迥異：前一首風格是後一首風格是4分）
（2）兩首詩的藝術技巧也不相同：前一首主要用方法，後一首綜合運用了等方法。其好處分別是
4分）4、閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。（8分）
半山春晚即事
王安石春風取花去， 酬我以清陰。 翳翳陂路靜，交交園屋深
床敷①每小息，杖屨②或幽尋。唯有北山鳥，經過遺好音
【注】 ①床敷：安置臥具。②杖屨：扶杖漫步。
（1）本詩題為「半山春晚即事」，詩人筆下「半山春晚」有什麼特點，請簡要概括（4分）
（2）請結合全詩，簡要分析尾聯「唯有北山鳥，經過遺好音」的表現手法（4分）
5、閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。（8分）
踏莎行晏殊
小徑紅稀，芳郊綠遍，高台樹色陰陰見。春風不解禁楊花，濛濛亂撲行人面
翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉。一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院
（1）作者在本詞中抒發了怎樣的思想感情？（4分）
*（2）本詞在景物描寫上有哪些特點？選擇其中一種（情景交融除外）簡要賞析。（4分）
6、閱讀下面一首詞，回答問題。（8分）
菩薩蠻塞上秋望
（清）馮云驤
龍沙落日山銜水，登台悵望寒雲裡。獵騎返城西，秋風大將旗。
飛蓬迷鳥路，白雁哀鳴去。絕塞易黃昏，孤城早閉門。
① 詞的上闋通過哪些意象呼應了詞題？這些意象的描寫有何作用？（4分）
② 一般說來，詞的下闋應抒發情感，可文中卻看不到抒情的句子。請通讀全詞，說說詞中抒發了怎樣的思想感情？（4分）
7、閱讀下面這首詩，然後回答兩題。（8分）
富春至嚴陵山水甚佳
（紀昀）
濃似春雲淡似煙，參差綠到大江邊
斜陽流水推篷坐，翠色隨人欲上船
⑴本詩題為「富春至嚴陵山水甚佳」，請結合詩句具體分析「甚佳」二字。（4分）
⑵本詩有「斜陽流水推篷坐，翠色隨人欲上船」，王維有「坐看蒼苔色，欲上人衣來」（《書事》）。兩位詩人都寫出了對山水的新奇獨特感受。你喜歡哪一句？為什麼？（4分）
8、閱讀下面一首元曲，然後回答問題。（7分）
山坡羊·述懷
薛昂夫 大江東去，長安西去，為功名走遍天涯路。厭舟車，喜琴書，早星星鬢影瓜田暮。
心待足時名便足。高，高處苦；低，低處苦。
【注】瓜田：邵平秦時封東陵侯，漢初種瓜於長安東門。
（1）簡要描繪出「厭舟車，喜琴書，早星星鬢影瓜田暮」的人物形象。（4分）
（2）有曲評家認為末了「高，高處苦；低，低處苦「句有警戒意，請說說你的理解。（4分）
9、閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。（8分）
山房春事
岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。
庭樹不知人去盡，春來還發舊時花。
登崖州城作
李德裕獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。
青山似欲留人住，百轉千匝繞郡城。
[注] 山房：士大夫的別墅；春事：春天的景色。該詩寫於安史之亂後
（l）分別概括這兩首詩中作者所表達的思想感情。（4分）
（2）這兩首詩在抒情方式上有什麼相同點？請簡要分析。（4分）
10、閱讀下面兩首詩，然後回答問題。(8分)
村夜白居易
霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕
獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪
秋夜朱淑真
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明
兩首詩均寫秋色秋味，但作者心境不同。試作簡要分析
【參***】
1、（1）頷聯寫六朝古都的歷史遺跡（1分），頸聯寫金陵美麗的自然風光（1分）；寄寓人事滄桑（1分）、自然永恆以及對六朝興廢的感慨（1分）。（4分）
（2）比喻手法。（1分）。憂君王為奸邪所蒙蔽（1分），憂自己不得重用（1分）。
（3分）（本題考查「評價文章的思想內容和作者以觀點態度」以及「鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧」的能力，能力層級為e級。）
2、(1)(4分)離別之前，女子鬱悶難過，整天無心描眉梳妝，見到丈夫打點行裝， 她更是無精打采，愁上心頭。表現了女子對愛人強烈的不捨之情。然而，女子在餞行時唯恐丈夫傷心，卻是竭力控制情緒，強忍淚水，又表現了女子細心和對丈夫的關心。
(答出不捨之情2分，答出細心、關心2分)
(2)(4分)最後兩句構思奇特，作者運用了曲筆的手法，故作曠達。曲折含蓄地道出了女主人公深摯哀婉的痛苦別情和不捨的依戀之情，分別是撕心裂肺的痛苦，而愛人又不能不走，在無奈的現實面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或許好受些，。這兩句，把主人公的款款深情抒寫得感人肺腑。
(答出表達特點的得2分，答出「曲折含蓄」即可，未必要答出「曲筆」；具體分析2分)。（考查考生「鑑賞評價」的能力，能力層級為d級。第(1)題側重考查詩歌的情感分析。
第(2)題側重表達手法的分析鑑賞）
3、（1）率真直接，熱烈潑辣；清麗優雅，婉媚含蓄；（2）前一首民歌運用了浪漫想像（或誇張）；用典、寓情於景；想像愈奇就愈見其心至純，其情至深，其志至堅，其愛至貞。後一首，綜合運用比喻、對偶、擬人和典故，借景抒情等藝術手法使情感顯得含蓄、深沉而純一，給人以永長的回味
4、（1）春花凋謝，春風和煦，樹木茂盛，空山鳥鳴，環境靜謐。（4分，每個特點1分，答出3個特點即可得4分）
（2）①以動襯靜（或：以有聲寫無聲）。詩歌前兩聯突出了環境的安靜，第三聯擷取兩個生活片斷寫出了詩人安靜悠閒的生活，在此寧謐的氛圍裡，突然傳來清脆悅耳之聲。
②寓情於景（或：情景交融）。從「唯有」「好音」可以看出，詩人對半山生活的喜愛之情。
（4分。答出「以動襯靜」（或「以有聲寫無聲」）1分，分析恰當1分；答出「寓情於景」（或「情景交融」）1分，分析恰當1分。）
5、（1）對春光已逝（時光流逝）的惋惜與惆悵。［２分。「春光已逝」或「時光流逝」１分；「惋惜」或「惆悵」或「感嘆」2分。
］（2）①運用擬人手法，（１分）將春風、楊花人格化，形象生動地描繪出春風不懂得約束楊花，任其漫天飛舞的情景，（２分）表達了詞人惜春（惜花）之情。（２分）②寫景動靜結合。將「紅稀」「綠遍」「陰陰樹色」的靜態描寫與揚花「亂撲行人面」的動態描寫結合起來，（２分）突現了春之速逝的情景。
（２分）③以動襯靜的寫法。（2分）「藏鶯」「隔燕」似靜實動，再加上「爐香逐游絲」的動態描寫，渲染了幽靜的環境氣氛，（２分）從而流露出一種幽幽的惆悵之情。（２分）④遠景與近景交錯。
（１分）先寫「芳郊」之遠景，寫出春之將逝；再寫庭院、居室之近景，突現清幽孤寂的環境；（１分）最後再宕開一筆，寫「斜陽」「深院」，把愁思擴充套件至無限時空。（２分）［4分。答案符合其中一種，即可得4分。
答案超出以上四種，只要言之成理即可。］
6、①答：詞的上闋中呼應詞題的意象：「龍沙、落日、山、水、寒雲、獵騎、大將旗」等， 「龍沙、落日、山、水、寒雲」等體現了邊塞特有的自然風光（1分）；而「獵騎、大將旗」等凸現了邊塞將士特有的生活（1分）。
通過這些意象的描寫，作者著意渲染了奇異壯麗、雄渾蒼涼的巨集闊境界，刻畫了邊關特有的生活情調。（2分）
②答：詞的下闋甚至全詞都沒有乙個完整的抒情的句子，但通讀全詞，從「登台悵望」一語中，我們還是能感受到主人公登台遠眺而生思歸之愁；（1分）下闋「飛蓬」句，「飛蓬」原指斷根乾枯後隨風飛轉的蓬草，這裡就暗喻了行蹤漂泊的戍邊將士；「鳥路」原指險仄山徑，也可比喻歸家之路；而一「迷」字，則說明了戍邊將士歸家之路的遙遙無期（1分）；而「白雁哀鳴」既是寫景，也烘托了將士們歸家無期的內心痛苦（1分）
7、⑴全詩抓住乙個「翠」字來寫。前兩句寫江岸之山。夾岸青山參差披拂，青翠欲滴。
首句比喻傳神：近山風吹拂動之姿恰與春雲的變幻相似，遠山霧氣阻隔濃淡深淺相間，淺淡似輕煙幾痕，有無限媚態。後兩句寫翡翠似的江水。
江水因夾岸青山的倒映而綠，在夕陽的餘暉下，粼粼的翠光躍上了船舷，一直向人的衣襟撲來。這樣山水景色，實在是美極！（3分。
須結合詩句分析，評析山水翠綠和情趣。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。）
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