教育心理學考試題（一）一、填空題（每個空1分，共15分）
１、心理學家一般認為，陳述性知識主要以_____或_____表徵。
2、概念可以通過兩種途徑習得：______和______。
3、按遷移的性質，可把遷移分為_______和_______兩種。
4、教育心理學最常用的研究方法是
5、布魯納認為學習包括和________三個過程。
6、奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機由和______組成。
7、已知高分組和低分組通過某專案（是非題）的人數百分比分別為ph=0.85和pl=0.35，則該項目的難度為_____，區分度為_____。
二、單項選擇題（每小題1分，共10分）
1、所謂具有廣泛遷移價值的材料是指（）
a、最新的內容；b、最形象、生動的內容c、學科的基本概念與原理；d、事例或案例
2、下列能代表高成就需要者的描述是（）
a、喜歡對問題承擔自己的責任b、寧願擔任專業工作而不願做企業家
c、傾向於選擇風險較小的工作d、傾向於將自己的失敗歸因於運氣不佳
3、「學會如何學習」實質上是指（）
a、培養對學習的濃厚興趣b、學會在適當的條件下應用適的認知策略。
c、掌握系統的科學概念與原理d、掌握大量而牢固的言語資訊
4、從規則到例子的學習實質上是一種（）
a、上位學習b、下位學習c、並列結合學習d、發現學習
5、奧蘇貝爾提倡在教學中採用「先行組織者」這一技術，其精神實質是（）
a、強調直觀教學b、強調新知識與學生認知結構中原有的適當知識的相互聯絡。
c、激勵學生的學習動機d、引導學生的發現行為
6、下列屬於元認知的例項是（）
a、學生考試後，能準確地**自己的分數b、學生在學習中能舉一反三
c、學生能利用複述策略進行記憶d、學生在閱讀時，遇到難點立即停下來思考或回到前面重新閱讀
7、經過人類複雜的認知操作活動形成的既有一定的資訊意義又有一定的智慧型意義的命題，稱為（）
a、聯結性陳述知識；b、聯結性程式知識；c、運算性陳述知識d、運算性程式知識
8、關於認知策略能力的培養，得到心理學家們較一致贊同的方法是（）
a、獨立開設思維訓練課；b、象形式訓練說所主張的那樣，培養一般的觀察力、記憶力和思維能力等；c、在教學中側重學生的思維結果；d、結合教材的內容，訓練具體的策略並使之遷移
9、某同學背一首詩，讀12遍剛好成誦，要取得最佳的記憶效果，他應該繼續讀（）
a、4遍b、6遍c、8遍d、9遍
10、關於動機水平與學習效率的關係的正確陳述是（）
a、動機水平越高，學習效率也越好
b、學習難度大時，學習動機水平高，學習效率好
c、學習任務容易時，學習動機水平高，學習效率好
d、不管學習任務的難度如何，均是中等程度動機水平時學習效率最好
三、判斷題（每小題1分，共20分。對的打個「√」，錯的打個「×」）
1、學生的控制點主要通過影響學生的成就動機而影響學生的學習（）
2、一般來說，場依存性強的學生的學業成績要比場獨立性強的學生差（）
3、「理解別人」是教師的良好個性品質，這其中最核心的是客觀性（）
4、學習策略比認知策略所包容的範圍更廣（）
5、學生在某一學科期中和期末兩次考試的成績波動很大，說明測驗的信度很低（）
6、新舊知識的相互干擾是影響有意義習得的和機械習得的知識遺忘的最重要原因（）
7、學生每天早上做廣播操是一種學習現象（）
8、情感學習的結果是以學習者能在新的情境中應用學過的知識為特徵的。（）
9、高創造性的學生一般都是適應良好的學生（）
10、負強化是運用懲罰排除不良行為的過程（）
11、觀察學習是與條件反應完全無關的學習形式（）
12、托爾曼的潛伏學習實驗證實了「沒有外部獎勵學習也可以產生」的結論（）
13、教育心理學可以為有效的學與教提供一般原理和建議，但它不能給特定情境中的實際問題提供處方（）
14、將無邏輯意義的材料人為地賦予某些意義，以便於記憶，這也是有意義學習的形式之一（）
15、用心理學術語來說，「觸類旁通」指的是概念與規則獲得後在新情境中的運用，這也是學習遷移現象（）
16、社會文化期待是造成男女學生成就差異的主要原因。（）
17、試誤式解決問題是動物解決問題的特徵，而頓悟式解決問題則是人類解決問題的特徵（）
18、掌握概念的行為指標是能區分概念的正反例（）
19、教師的智力水平越高，教學效果越好（）
20、在有意義學習中，學習者認知結構中原有的適當觀念起著關鍵作用（）
四、名詞解釋（每個2分，共10分）
1、積極聆聽；2、產生式；3、變式；4、最近發展區；5、皮格馬利翁效應
五、簡答題（共27分）
1、教學目標的陳述必須符合哪些要求？（6分）
2、對激發學生的學習動機，你有何建議？（8分）
3、根據當前教育心理學研究成果，你認為應如何通過教學來促進學生能力發展？（6分）
4、對學生品德培養，你有何建議？（7分）
六、論述題（18分）
分別述評西方兩大派學習理論和現代遷移理論的基本觀點，並分析學習理論和遷移理論之間的關係。
教育心理學考試題（二）一、填空題（每個空1分，共15分）
1、科爾伯格把兒童道德發展劃分為3個水平，即和_____。
2、對人類學習的解釋有兩大理論，即______和_____。
3、奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機由認知內驅動力、______和______組成。
4、元認知包括兩個基本成分，即_____和_____。
5、品德不良的轉化經過三個階段和_____。
6、動作技能的形成分三個階段和_____。
二、單項選擇題（每小題1分，共10分）
1、提出操作性條件反射學習理論的心理學家是（）
a、桑代克b、巴甫洛夫c、托爾曼d、斯金納
2、掌握概念的行為指標是（）
a、能記住概念的定義b、能理解同類事物的共同關鍵特徵
c、能區分概念的正反例d、abc都對
3、關於「態度與品德的關係」的正確陳述是（）
a、兩者是本質上不相同的東西；b、態度是一種比品德更穩定的心理特徵
c、態度所涉及的範圍要比品德大；d、品德是態度形成與改變的條件
4、客觀測驗的主要優點是（）
a、能測量學生掌握知識的廣度；b、出題簡單和方便
c、能測量學生的分析綜合、組織等能力；d、可以避免學生作弊
5、教育心理學內容體系中核心問題是（）
a、學生的智力開發；b、教師的教學活動；c、學生的學習活動；d、學生的心理健康
6、原有觀念為上位，新學習的觀念是原有觀念的下位觀念，這種學習稱為（）
a、下位學習b、上位學習c、並列學習d、結合學習
7、經過人類複雜的認知操作活動形成的既有一定的資訊意義又有一定的智慧型意義的命題，稱為（）
a、聯結性陳述知識；b、聯結性程式知識；c、運算性陳述知識；d、運算性程式知識
8、根據陳亞傑的道德發展理論，9歲兒童的道德發展水平屬於（）
a、自我中心階段；b、權威階段；c、可逆性階段；d、公正階段
9、一般來說，偏愛自然科學，且成績較好的學生的認知風格大多數屬於（）
a、場依存性b、場獨立性c、沉思型d、衝動型
10、關於智力與學業成績的關係的正確陳述是（）
a、智力越高，學業成績越好；b、在所有因素中，智力是影響學業成績的最重要因素
c、中等智力水平的學生學業成績最好；d、智力與學業成績存在中等程度的正相關
三、判斷題（每小題1分，共20分，對的打個「√」錯的打個「×」）
1、教育心理學不僅要研究如何有效地學與有效地教，而且要研究教育的學科內容（）
2、學習是可以用經驗或練習來解釋的可觀察的行為變化（）
3、刺激替代是操作條件反應形式（）
4、在下位學習中，新舊觀念相互作用的結果不會導致原有認知結構的實質性變化。（）
5、同化論的核心是相互作用論，符合認識發展的辯證運動規律（）
6、解決問題的一般方法也稱弱方法（）
7、根據概念的定義，天安門、地球等都是概念（）
8、新手在解決問題過程中用於問題表徵的時間一般多於專家（）
9、從思維過程看，真創造與類創造無實質性區別（）
10、對運動技能的解釋，習慣論優於認知論（）
11、情感學習的結果是以學習者能在新的情境中應用學過的知識為特徵的（）
12、僅僅對別人有利的行為還不屬於道德的行為（）
13、記憶中的前攝抑制與倒攝抑制不是學習中的遷移現象（）
14、一切有意義學習中都包含知識的遷移，在機械學習中沒有遷移（）
15、布魯納與皮亞傑都同意教育對認知發展起巨大的推動作用（）
16、留級和跳級都能縮小班級中學生能力的差距，但留級的效果往往不好（）
17、斯金納將動機與學習作了區分，認為學習可以用強化解釋，而動機不能用強化解釋（）
18、在學校教學中，教師指導的程度越小，則學生發現的程度就越大，其效果也越好（）
19、教師的不同領導方式對學生同化**的價值觀念有重要的影響（）
20、測驗的信度越高，其效度也會越高（）
四、名詞解釋（每個3分，共15分）
1、學習；2、組織者；3、移情；4、品德；5、控制點
五、簡答題（每小題5分，共20分）
1、有意義學習的標準和條件分別是什麼？
2、簡述班杜拉社會學習理論的主要觀點。
3、簡述陳述性知識與程式性知識的區別。
4、對超常兒童教育，你有何建議？
六、論述題與分析題（每小題10分，共20分）
1、論創造性的培養
2、假設有這樣乙個教學目標：「幫助學生深刻理解學習這個概念」。請你分析這個教學目標的陳述是否恰當。
教育心理學考試題（三）
一、填空（每個空1分，共15分）
1、奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機由和____構成。
2、布魯納認為學習包括和_____三個過程。
3、對人類學習的解釋有兩大理論即______和______。
4、資訊加工心理學家大多同意把廣義的知識分為兩類：_____和_____。
5、測驗的效度有三種和_____。
6、兩種最基本的教學方法是_____和_____。
二、單項選擇題（每小題1分，共10分）
1、設計問題促進學生對教材的學習，最適當的理由是（）
a、問題可以控制和引導學生的注意；b、問題可以起到複習舊知識的作用；
經典在職教育碩士《心理學》復習題集
第一章心理學的物件 任務和方法 一 填空題 1 古希臘哲學家亞里斯多德的 論靈魂 被認為是最早系統論述心理學思想的著作。2 心理學真正成為一門獨立的科學是從1879年德國哲學家和心理學家 馮特 在萊比錫建立心理學實驗室開始的。3 德國心理學家 艾賓浩斯 認為 心理學有漫長的過去，卻只有短暫的歷史。4...
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一 單選題 1.當人們組成乙個組織之後，組織中的活動基本上就可分為 a 計畫和控制 b 計畫和組織 c 領導管理 d 作業和管理 2.通常認為，管理首要的職能是 a 計畫 b 組織 c 領導 d 控制 3.員工因公出差，必須先由直接主管簽字，再由財務主管簽字後方能到財務室報賬，這屬於管理的哪一職能 ...
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