年級：六年級科目：語文主備人：吳雯
第二單元
單元備課
教材分析：
本單元的單元主題是：人間太平。這一單元由四篇課文和「語文百花園二」組成。四篇課文中，《商鞅南門立木》《出色的老師》是精讀課文，《狄仁傑公正**》《美麗的規則》是略讀課文。
《商鞅南門立木》課文寫了我國戰國時期的改革家商鞅，為了在全國建立起一種誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的意志和決心。《狄仁傑公正**》講了唐代名相狄仁傑公正**的故事，謳歌了他剛正廉明、執法不阿的崇高精神。《出色的老師》講述了「我」在美國南加州法律大學讀書時，乙隻心愛的手錶失而復得的故事，讚頌了那位黑人同學模範地堅持公共道德和遵守規則的優秀品德。
《美麗的規則》記敘了「我們」乘車從澳大利亞的墨爾本出發，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的場景，讚頌了人們自覺遵守行車規則的美德。
「語文百花園二」安排了「溫故知新」「口語交際」和「習作」三個欄目。「溫故知新」編排了四項內容，一是成語的運用，要求學生根據提示的意思寫出相應的成語和選擇恰當的成語填入局子裡；二是拓展與交流，引導學生交流對本單元課文中給自己留下最深刻的印象的人物的認識及所受到的啟發和教育；三是閱讀平台，要求學生閱讀短文《女兒要投訴》並根據短文後面的提示交流閱讀體會；四是積少成多，要求學生積累關於嚴守規則、遵紀守法、講文明、講公德方面的對句。「口語交際」活動，安排的是以「維權守法小衛士」為主題，開一次交流會。
要求學生選擇一兩件自己見過或經歷過的與維權守法相關的事情，交流當時的情況和感受。「習作」要求寫一件有關規則的事。
單元教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文。
2、指導學生讀懂課文內容，學習講課文故事梗概，抓住重點句子體會人物的思想感情，領悟表達方法。
3、本單元要求認識11個生字，會寫7個字。
4、引導學生準確地理解和運用成語。
5、寫一件有關規則的事。
教學重點：
讀懂課文，注意把握文章的主要內容，用心體會人物的情感與認識，從而領悟作者所要表達的思想。
教學難點：
引導學生認識言而有信、嚴格執法、講公德和遵守規則的重要性。
教學關鍵：
緊緊把握本單元的教學重點，引導學生體會人物的情感與認識，引導學生樹立法制觀念，嚴守規則，培養良好的公共道德，做乙個公平正義的社會公民，為建設和諧社會作出自己的貢獻。
教學方法和措施：
1、教學時應引導學生充分閱讀課文，注意把握文章的主要內容，用心體會人物的情感與認識，從而領悟作者所要表達的思想。
2、教學時要密切聯絡學生的生活實際，結合事例進行剖析，提高思想認識水平。
3、要鼓勵學生根據課文內容擴大閱讀面，增加閱讀量，蒐集有關資訊資料，**影視資料，編演課本劇，以激發學生的學習的興趣，加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質量。
4、要引導學生注意語言積累，體會一些詞語和句子在描繪人物心理，表現人物精神面貌上的作用，豐富自己的積累，提高理解語言、運用語言的能力。
教學準備：
學生預習
導語：「沒有規矩，不成方圓。」我們生活在社會大家庭，為了讓這個大家庭更加和諧美好，我們遵循規則，我們遵守法律……讓我們走進本單元課文，從中受到啟發和教育。
1.本單元圍繞這一主題選編了精讀課文略讀課文及「語文百花園二」。「語文百花園二」中的「成語的運用」部分引導我們_________和_______成語；「拓展與交流」部分交流的主題閱讀平台」是積少成多」安排的是關於
的對句；「口語交際」中要開展以為主題的交流會；「習作」內容是
2.讀單元導語，了解本單元的訓練重點。
本單元的訓
3.蒐集、閱讀歷史上和現代生活中「沒有規矩，不成方圓。」的故事。
4.觀察生活中違反法律法規、侵害公民權利、維權守法的現象或事情。為「維權守法小衛士」交流會最準備。
5.為了學好本單元，我可以做哪些準備？
教師課件及與課文有關的文字、影視資料
課時安排：
《商鞅南門立木二課時
《狄仁傑公正**二課時
《出色的老師二課時
《美麗的規則一課時
《語文百花園二五課時
複習一課時
單元測試及講評三課時
6、商鞅南門立木
教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文。
2、引導學生了解課文內容，認識言而有信、說到做到和賞罰分明、嚴格執法的重要，
初步建立法制觀念，在生活中要言而有信、說到做到。
3、指導學生根據提示，體會句子的意思，進而理解課文內容。
4、幫助學生認識「鞅」1個會認字和學會「孝、葫、礎」3個會寫字，掌握「葫蘆、基礎」，理解「冥思苦想、大步流星、喜笑顏開、真心實意、惹是生非」等詞語。
教學重點：
指導學生讀懂課文，了解商鞅南門立木的歷史故事和意義。
教學難點：
引導學生認識言而有信、說到做到和賞罰分明、嚴格執法的重要。
課文重點： 第2——14自然段
朗讀訓練點：第3、11、14自然段
讀說結合點：商鞅為什麼要在南門立木，你對他的做法有什麼看法？
教學準備：預習提綱
導語：翻開歷史，歷史上有個「戰國七雄」你知道嗎？戰國七雄中有個著名的商鞅變法你知道嗎？這篇課文講了商鞅的什麼故事？讀一讀課文，你就知道了。
1．根據常規預習要求預習課文。
2．讀讀記記下列詞語，並在課本上標畫出來。
商鞅嘟囔左庶長冥思苦想立木取信惹是生非
3．抄寫課文中的詞語，看看誰寫得又乾淨又漂亮。
4．把下面的多音字整理在課本上。（注音，組詞）
重便說5．結合上下文（或工具書）解釋詞語。（寫在課本上）
大步流星冥思苦想惹是生非喜笑顏開
6．概括課文主要內容。
7．讀課文完成以下問題。
（1）商鞅要在秦國實行變法是很困難的，一方面是因為
另一方面是
（2）商鞅派人在都城南門立木後，人們是什麼態度，從哪些地方體會出來？畫出相關的句子並批註。
（3）.結合課文，說說商鞅「立木取信」的作用。並寫下來。
（4）從「南門立木」這件事中可以看出商鞅是個怎樣的人？結合課文說說自己的理由。
8.蒐集、整理與商鞅有關的資料，準備課上交流。
9．質疑。（至少提出三個問題並在文中做好標記）
課時安排：2課時
教學過程
第一課時總第（16）課時
一、談話揭題，認識人物
先人孟子曾經說過「不以規矩、不成方圓。」從中告誡我們，做任何事都要有一定的規矩、規則和做法，否則無法成功。早在戰國時期，就有一位名叫商鞅的改革家，為了爭取國家富強，主張變革不適合國家發展的舊的法規，為了取得老百姓的信任，保證變法成功，商鞅想出了乙個好辦法，這就是我們今天要學的乙個歷史故事《商鞅南門立木》。
1、教師板書課題：商鞅南門立木。
2、學生交流課前蒐集的資料，認識商鞅（教師補充）。
商鞅：戰國時期的政治家、思想家，著名法家代表人物。商鞅少好刑名之學，專研以法治國，應秦孝公求賢令入秦，說服秦孝公變法圖強。
商鞅從西元前356年至350年，大規模地推行過兩次變法，變法內容主要為：廢井田、開阡陌，實行郡縣制，獎勵耕織和戰鬥，實行連坐之法。十年之後，秦國果然越來越富強。
秦孝公死後，商鞅被貴族誣害，車裂而死。
二、朗讀課文，整體感悟
1、指名學生讀課文，同時思考課文主要寫了一件什麼事？全文可以分成幾部分？
（課文主要寫的是我國戰國時期的改革家商鞅為了在全國建立起一種誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的決心和意志。）
五語下第二單元備課
5 古詩詞三首 教學目標 1 誦讀詩詞，理解詩句的意思，能用自己的話表達詩詞的意思。2 體會詩詞的意境，豐富學生情感，從詩句中感受童年的快樂。3 認識本課5個生字，理解 弄 怪生 相媚好 亡賴 等詞語在詩句中的意思，背誦和默寫課文。教學過程 序號 10 課時 1 時間2017.2.23 第一課時 一...
六下第二單元 1
一 填空 1 完成下面的 2 按要求改寫成百分數或成數 折扣。七成 六成五 九五折 35 成數 100 成數 45 折扣 3 某服裝店一件休閒裝現價200元，比原價降低了50元，相當於打 折。照這樣的折扣，原價800元的西裝，現價 元。4 依法納稅是每個公民的義務。小李叔叔上個月的工資總額為2480...
八語下第六單元教學案
編號01 26 小石潭記 教學案 年級 八年級 學科 初中語文 課型 新授課 二課時 主備人 朱金龍 審核指導 小石潭記 第一課時 課核 朗讀課文疏通文意，積累常見的文言詞語 學會入微觀察景物，提高對美的品賞能力 一 激情匯入 同學們，你們喜歡旅遊嗎？我們曾經跟著父母遊覽了一些名山大川，面對那些好山...