第一章心理學的物件、任務和方法
一、填空題
1、古希臘哲學家亞里斯多德的（《論靈魂》）被認為是最早系統論述心理學思想的著作。
2、心理學真正成為一門獨立的科學是從2023年德國哲學家和心理學家（馮特）在萊比錫建立心理學實驗室開始的。
3、德國心理學家（艾賓浩斯）認為：心理學有漫長的過去，卻只有短暫的歷史。
4、心理學研究的任務就是要（探索心理學）規律。
5、人腦是產生心理的器官，心理是人腦的機能。人腦對客觀現實的反映是一種（主觀能動）的反映。
6、應用實驗法進行研究時，應該有三個變數，一是（自變數），二是（因變數），三是（無關變數）。
7、實驗法可以分為（實驗室實驗法）和（自然實驗法）。
8、構造主義心理學是心理學的第乙個理論流派，創始人為（馮特）。認為心理學是研究意識(經驗)的科學。馮特首創了（實驗內省法）。這個理論為馮特的學生（鐵欽納）繼承和發展。
9、機能主義心理學的創始人是美國心理學家（詹姆士），代表人物有（杜威）等，強調（意識）的功能和作用，認為意識的作用就是使有機體適應環境。
10、行為主義心理學的創始人是（華生），主張研究行為，把刺激－反應（s-r）作為解釋行為的公式。新行為主義者托爾曼曾試圖引進（中間變數），但斯金納反對任何形式的內因論，拒絕中間變數。認為強化和改變行為的主要動力是有機體操作環境的結果。
11、行為主義完全否定了對人的心理、意識的研究，以行為和生理反應代替心理現象。
12、格式塔心理學的創始人是（惠特海默）等，後期的代表人物是（勒溫），強調心理的整體性。
13、精神分析理論的創始人是（弗洛伊德）。
14、構造主義、機能主義和格式塔心理學主要重視意識經驗的研究，行為主義重視正常行為的分析，而精神分析則重視異常行為的分析，強調心理學應該研究無意識。認為人格由（本我）、（自我）和（超我）構成。
15、人本主義心理學的代表人物是（馬斯洛）和（羅傑斯），被視為心理學的第三種勢力。強調人有（自由意志）和（自我實現）的需要。
16、認知心理學又叫（資訊加工心理學）。廣義的認知心理學包括（皮亞傑）學派，皮亞傑創立了發生認識論，著力探索智慧型的性質，認為智力的本質就是（適應）。
17、從學科性質上看，心理學是一門與（自然科學）和（社會科學）都有關係的邊緣科學。
二、名詞解釋
心理學：心理學是研究人的心理現象發生、發展規律的科學。
心理現象：心理現象是心理學的研究物件，它是心理過程和個性心理特徵的統一體。
心理過程：是指人的心理活動發生、發展的過程，具體而言，是指在客觀事物的作用下，在一定的時間內大腦反映客觀現實的過程。心理過程包括認識過程、情感過程和意志過程。
個性心理特徵：個體身上表現出來的穩定的心理特點，包括能力、氣質和性格等。
認識過程：是人通過感覺、知覺、記憶、想象、思維等形式反映客觀事物的特性、聯絡或關係的過程。
[b]心理學的學科性質：從學科性質上看，心理學是一門與自然科學和社會科學都有關係的邊緣學科。
感覺：是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。
思維：是人腦對客觀事物本質屬性與規律的概括、間接的反映。
意志：是人自覺地確定目的，並根據目的調節和支配自己的行動，克服困難以實現預定目的的心理過程。
注意：是心理活動對一定物件的指向和集中，它是心理過程的動力特徵之一。它不是一種獨立的心理過程，而是心理過程的一種特性。
三、問答題
1、簡述認識過程、情感過程和意志過程的關係。
答：認識過程、情感過程和意志過程不是孤立的，它們相互聯絡、相互制約，是乙個統一的總體。1、認識過程和情感過程之間的關係：
①認識過程是產生情感的基礎；②情感過程也反作用於認識過程。2、認識過程與意志過程的關係：①認識過程是意志活動的前提；②意志也可以影響人的認識過程。
3、意志過程和情感過程的關係：①人的情感對意志行動有一定的影響；②意志可以調節人的情感。
2、簡述影響人的心理活動的諸因素。
答：影響人的心理因素很多，概括起來有三類：1、環境因素，就是周圍所接觸到的事物的變化；2、機體因素，比如體溫的高低或飢渴等等；3、心理因素，即心理對心理的影響，如昨天發生的心理對今天發生的心理的影響。
3、簡述人的心理的實質。
答：辯證唯物主義認為，人的心理實質是：心理是人腦的機能，是人腦對客觀現實的反映。
4、簡述心理學研究的原則。
答：1、客觀性原則，即實事求是的原則，應該具備兩個條件即所研究的心理和行為應該是可以觀察的，又是可以測量的。2、發展性原則，應該將人的心理活動看成是乙個變化發展的過程，研究個體在不同年齡階段上心理的發生和發展。
3、系統性原則，即對心理現象的研究應該在各個因素的前後聯絡和相互關係中去分析認識。4、教育性原則，研究的選題、使用方法和程式不應該損害被試的身心發展，而應該符合教育的原則。
5、心理學研究的理論意義。
答：1、為辨證唯物主義提供科學的依據，同唯心主義做鬥爭。2、心理學的研究對鄰近學科如文學、藝術、美學、管理學等等也有一定的理論意義。3、心理學是是教育科學的理論基礎之一。
6、心理學研究的實踐意義。
答：1、根據心理活動的規律，去影響人的心理。2、能夠更有準備地對待人的心理。3、使心理因素發生最佳的影響。
7、心理學的研究方法有哪些？
答：主要有五種：1、觀察法：
有目的、有計畫地觀察被試在一定條件下言行的變化，作出詳盡的記錄，然後進行分析處理，從而判斷其心理活動的方法。2、實驗法：按照研究目的，有計畫地嚴格控制或創設條件去主動引起或改變被試的心理活動，從而進行分析研究的方法。
3、測驗法：通過標準化測驗來研究個體心理或行為差異的一種方法。4、調查法：
指同時向乙個總體的有代表性的樣本問一些同樣的問題。5、個案研究法：對單一研究物件的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法。
第二章心理的生理基礎
一、填空題
1、神經系統是心理活動的（主要物質基礎）。人的一切活動，都要通過神經系統的活動來實現。軸突通常又稱為（神經纖維）。
2、神經元根據其功能特性，可以分為感覺（傳入）神經元、運動（傳出）神經元和聯絡神經元。神經細胞的膜有一定的通透性，在一般情況下，它不讓（正離子）進入，也不讓（負離子）出去，保持膜內外的電位差，叫做極化狀態。
3、人的神經系統可以分為（中樞）神經系統和（周圍）神經系統。中樞神經系統包括（腦）和（脊髓），周圍神經系統包括（腦神經）、（脊神經）和（植物型）神經。
4、人的小腦有維持（身體平衡）、調節（肌肉緊張）和協調人的（隨意運動）的能力。
5、人的大腦的兩個半球表面覆蓋著面積很大的灰質，稱為（大腦皮層）。
6、反射有同時進行的兩條渠道：反射弧的（特殊）通路和（非特殊）通路。非特殊通路是通過（腦幹網狀結構）來實現的。
7、人腦包括（延腦）、（腦橋）、（中腦）、（間腦）、（小腦）和（大腦）。通常把前三部分合稱為（腦幹）。（網狀結構）在腦幹中佔很大比例，它由灰質和白質相混雜而成。
8、間腦被稱為在腦的中間，包括（丘腦）和（下丘腦）。
9、斯金納認為強化是行為（形成）和（改變）的最根本規律。他發現強化安排的效果主要取決於其時間和次數的分配，他把這種分配叫做強化時程表。
10、抑制過程可以分為非條件抑制，包括（外抑制）和（超限抑制）和條件抑制，又稱內抑制，包括（消退抑制）和（分化抑制）。
二、名詞解釋
神經元：即神經細胞，是神經系統最基本的結構和功能單位。乙個典型的神經元由細胞體、軸突和樹突三部分組成。神經元具有接受刺激、傳遞資訊和整合資訊的功能。
突觸：兩個神經元接觸的部位，資訊通過突觸從乙個神經元傳至另乙個神經元，是控制資訊傳遞的關鍵部位，它決定資訊傳遞的方向、範圍及性質。
大腦中樞：人的大腦是中樞神經系統中的最大結構，大腦皮層是腦的最高端部位，是心理活動的最重要器官。大腦半球表面有三條重要的溝裂：外側裂、**溝、頂
反射：[/b]反射是有機體的中樞神經系統對一定的外界刺激所作的有規律的應答。反射是神經系統最基本的活動方式。
反射弧：執行反射的全部神經結構叫做反射弧，一般包括五個部分：感受器、傳入神經纖維、中樞、傳出神經纖維和效應器。
條件反射：是動物個體生活過程中為適應環境的變化而暫時建立起來的神經聯絡。條件反射是後天形成的，可分為經典性條件反射和工具性條件反射。
第一訊號系統（吃梅子）：用具體事物作為條件刺激物所形成的條件反射系統叫做第一訊號系統。它是人和動物共有的。
第二訊號系統（談梅生津）：用語詞作為條件刺激物所形成的條件反射系統叫做第二訊號系統。它是人所特有的。
中樞神經活動的基本過程：是興奮過程和抑制過程，有機體的一切反射活動都由這兩種神經過程的相互關係決定。
中樞神經活動的基本規律：1、擴散和集中：在刺激物的作用下，興奮或抑制過程起初雖然發生於大腦一定部位的神經細胞之中，但它們不是停止不動的，而是要向臨近部位的神經細胞傳布，這就是興奮或抑制的擴散。
擴散到一定程度後，它們又逐漸向原來發生的部位聚集，這就是興奮或抑制的集中。2、相互誘導：興奮和抑制緊密聯絡著，其中一種神經過程可以引起或加強另一種神經過程，這種現象就是神經過程的相互誘導。
相互誘導（負誘導）：中樞神經活動的基本規律之一。興奮和抑制緊密聯絡著，其中一種神經過程可以引起或加強另一種神經過程，這種現象就是神經過程的相互誘導。
相互誘導分為正誘導和負誘導。由於興奮過程引起或加強周圍的抑制過程稱為負誘導。相反，由抑制過程引起或加強周圍的興奮過程稱為正誘導。
三、簡答題
1、斯金納把強化時程表分為哪幾種？
答：1、正確的反應每次都予以強化；2、定比間隔強化；3、定時間隔強化；4、不定比間隔強化，它的效果最好；5、不定時間隔強化。在實際生活中，最經常受到的是既不定時也不定比的間隔強化。
2、工具性條件反射和操作性條件反射的關係?
答：二者的共同點是都需要強化，不強化就消退，在消退後又都自然恢復，而且都可以建立初級強化。二者的區別在於：
1、無條件刺激是否明確；2、強化是與刺激有關還是有反應有關；3、反應方式不同。
3、邊緣系統的功能有哪些？
答：1、個體儲存和種族儲存。2、調節內臟活動和情緒活動。3、參與記憶活動。4、感覺的整合。
第三章心理的發生與發展
在職教育碩士心理學考點總結
名詞解釋 第一章心理學的物件 任務和方法 1.心理學 是研究人的心理現象發生 發展規律的科學。2.個性心理特徵 是在個體身上表現出來的比較穩定的心理特點，包括能力 氣質和性格。3.認識過程 是人通過感覺 知覺 記憶 思維 想象等形式反映客觀事物的特性 聯絡或關係的過程 4.心理過程 是指人的心理活動...
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