一、填寫文學常識：
《驛路梨花》作者是代表作品有長篇**《鹿銜草》、《斷腸草》、《 呂月亮》等。長篇傳記文學《秦基偉將軍》，長篇紀實文學《滇緬鐵路祭》《揮戈落日》。
二、給加點字注音：
驛路（ ） 露宿竹蔑（ ） 噴( )香攆（ ）走麂子（ ）恍惚（ ） 修葺著（ ）想折（ ）損菌（ ）子
三.解釋下列詞語：
（1）陡峭2）修葺葺
（3）恍惚4）修長修
四、整體感知
（一）根據課文內容填寫下面的**。
（二）依據**內容，分別概括出這五件事：1234
5（三）理出文章思路：
（ ）小茅屋---投宿小茅屋小茅屋文中的這些情節是由什麼串連起來的呢？
（四）如果按照小茅屋的建造和照看來敘述，文章中的幾件事該如何安排呢？
全文從整體上按照時間的先後記述了「我」和老余從夕陽西下到第二天早上一連串的經歷，這是的記敘順序。在「我們」投宿在小屋的所見所聞當中，通過瑤族老人的講述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的過程以及關於小屋的主人是梨花的傳說；又通過哈尼小姑娘的講述揭示了小屋的來歷和小屋主人是誰的謎底，這兩段內容是的記敘順序。
五.勾畫出文中景物描寫的語句。交流討論景物描寫的作用。
六、**的結尾引用宋代大詩人陸游詩句「驛路梨花處處開」有什麼含義？
驛路梨花二
第二課時 學習目標 1 了解文中直接描寫和間接描寫的人物，並體會兩種寫人方法結合的好處 2 說出課文引用詩句 驛路梨花處處開 的含義 3 理解作者對雷鋒精神的讚美 重點知識及能力講解 直接描寫也稱 正面描寫 即對所描寫的人物 事件等作直接的刻畫，而不借助任何媒介物來進行烘托 間接描寫也稱 側面描寫 ...
14驛路梨花 說課稿
三 學法指導 教學過程中，鼓勵學生運用比較法 朗讀法 小組協作法等進行 性學習 通過質疑 討論解決疑難問題 通過聯想 想象進行語言表達能力訓練。我們知道，教是指導學，為了學，服務學 具體教學活動中我將遵循 循序漸進 的原則，運用現代教育技術來實現教學目標，突出重點，突破難點。教育思想與技術的整合，我...
語文導學案《化石吟》導學案
沙地中學七年級語文高效課堂導學案 課題學習目標 化石吟 導學案 1 有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情。2 理清詩歌結構，把握詩歌的主要內容。3 培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣。重點感受詩歌的思想感情，體會詩歌節奏韻律之美 調動學生的課外積累，發揮學生豐富的想像力。難點感受詩歌的思想感情，...