一、選擇題
1.下列關於細菌和真菌的生活條件的敘述中，錯誤的是：
a.細菌和真菌在任何條件下都能生存；
b.細菌和真菌的生存需要一定的水分；
c.細菌和真菌的生存需要適宜的溫度及豐富的有機物；
d.有的細菌和真菌在生活中不需要氧。答〔 〕
2.某同學發現家裡儲存的橘子長毛了，而且是青綠色的。他根據學過的知識，判斷該「毛」屬於：
a.黴菌；b.大腸桿菌；c.乳酸菌；d.金黃色葡萄球菌。答〔 〕
3.下列都屬於真菌的一組是：
①大腸桿菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④酵母菌 ⑤靈芝 ⑥麴黴 ⑦螺旋菌 ⑧青黴
a. ①②③④；b. ①③⑤⑦；c. ②④⑥⑧；d. ⑤⑥⑦⑧。答〔 〕
4.在檢測不同環境中的細菌和真菌的**活動中，對培養基的敘述不正確的是：
a.培養基中應含有細菌和真菌生長所必須的營養物質；
b.培養基最好採用固體培養基，這樣有利於觀察；
c.培養基在接種前應進行高溫滅菌處理；
d.接種後的培養基應再次進行滅菌處理。答〔 〕
5.用無菌棉棒擦取桌面，再在培養基上輕輕塗抹，這是細菌和真菌培養方法中的哪一步驟？
a.配置培養基；b.高壓滅菌；c.接種；d.在恆溫箱中培養。答〔 〕
6.與洋蔥表皮細胞相比，細菌的細胞中沒有：
a.細胞壁；b.細胞膜；c.細胞質；d.成形的細胞核。答〔 〕
7.在檢測不同環境中的細菌和真菌的**活動中，選用兩套培養皿的目的是：
a.採集同一環境中的標本，在不同環境中培養；
b.分別採集兩種環境中的標本；
c.設定對照，且實驗組和對照組要在同一環境中培養；
d.設定對照，並在兩種環境中培養。答〔 〕
8.科學家們利用一些細菌來清除石油洩漏的洋面和有汽油洩漏的土壤，以便於淨化環境（如右圖所示）。這些能淨化環境的細菌屬於：
a.生產者；b.消費者；c.分解者；d.既是消費者，又是分解者。答〔 〕
9.你知道右側下面**上的科學家是誰嗎？他就是向世人證實了細菌不是自然發生的科學家──微生物學之父，他的名字叫：
a.列文·虎克； b.巴斯德；
c.弗萊明； d.達爾文。答〔 〕
10.蘑菇屬於大型真菌，它的地下菌絲的主要作用是：
a.吸收營養物質；b.吸收水分；
c.吸收無機鹽； d.固定地上部分。答〔 〕
二、填空題
11.細菌和真菌是________中廣泛分布的生物，但是不同的細菌需要的生存條件________，例如：好氧性的芽孢桿菌需要________的環境，而乳酸菌需要________的環境。
即使在經過嚴格的________的環境中也可能還有細菌。
12.細菌和真菌的菌落有所不同，例如：細菌的菌落比真菌的菌落________，表面________黏稠，或粗糙________。
真菌的菌落要比細菌菌落________。人們可以利用菌落的不同形態特點，初步區分細菌和真菌。
13.右圖是蘑菇形態結構示意圖。請根據該圖思考有關的問題：
（1）蘑菇的身體都是由________構成的。它的每個細胞都具有________、細胞膜、細胞質和________（按從外到內的順序）。所以蘑菇屬於________核生物。
（2）⑤是從[ ]中散落開來的________，它的功能是________。
（3）④的作用是________，所以蘑菇的營養方式是________。
14.請認真閱讀下列短文，並回答有關問題。
一粒「塵埃」悄悄地落在乙隻蟋蟀的背上，細長而閃亮的絲線從「塵埃」中伸出來，開始進入蟋蟀濕潤的身體。在它們生長時，這些絲線還釋放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀體內的組織。這些絲線還進一步深入蟋蟀的體內。
數日後，這只蟋蟀就成為乙隻塞滿致命絲線的空殼。然後這些絲線開始向這只死蟋蟀體外延伸。它們長出柄，並且在頂端生有結狀物。
一旦乙個結狀物裂開，就會有數千粒塵埃般的微粒散發出來，風將帶著它們再次去「犯罪」。
（1）文中所說的「塵埃」指的是絲線」指的是
（2）這種神秘的「塵埃」以及它內部長出的「絲線」，與蟋蟀是什麼關係
（3）文中所說：「風將帶著它們再次去『犯罪』」，含義是什麼
（4）你認為使蟋蟀致死的是哪種生物
15.判斷下列說法是否正確，正確的畫「√」，錯誤的畫「×」。
（1）細菌和真菌在生物圈中廣泛分布
（2）不同環境中的細菌和真菌分布的多少是不同的
（3）製備的培養基在接種前不需要做任何處理
（4）細菌沒有真正的細胞核，但是有dna
（5）蘑菇和黴菌一樣，都是由大量的菌絲構成的
（6）青黴和麴黴的菌絲無色，它們呈現的顏色是由孢子的顏色造成的。（ ）
16.請比較細菌和真菌兩者的相同點和不同點，並完成下表：
17.假設你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時後你手上的細菌數目是多少？
18.夏天，受潮的糧食、衣服和皮鞋上很容易長出黴菌，我們應該怎樣做才能做好預防工作？
19.青黴和蘑菇在形態上有很大的差異，但是它們具有一些相同的特點：例如它們的細胞內都具有和_______；它們區別於綠色植物之處，在於它們的細胞內都沒有_______，它們不能進行_________作用，所以它們的營養方式是
20.右圖表示的是一類真菌的形態和結構，請據圖回答下列問題。
（1）該圖表示的是哪一類真菌？________
（2）它屬於單細胞生物，還是多細胞生物？_______
（3）該生物細胞內有無細胞核和dna？________
（4）圖中①表示的結構是________
（5）圖中②表示的結構是________
（6）圖中③的作用是_________
（7）該生物的營養方式是_________
（8）在**能找到這種生物？
參***
11.自然界（生物圈）不一樣有氧無氧滅菌
12.小光滑乾燥大幾倍到幾十倍
13.（1）菌絲細胞壁細胞核真；（2）② 孢子繁殖後代；（3）吸收環境中的營養物質異養。
14.（1）孢子菌絲；（2）寄生；（3）孢子隨風飄散到適宜的地方，可以重新去感染其他蟋蟀（生物）；（4）真菌。
15.（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）√
16.17. 25 600個
18.（答題要點）通風、乾燥、降溫、消毒
19.細胞壁細胞膜細胞質細胞核葉綠體光合異養
20.（1）麴黴；（2）多細胞生物；（3）有細胞核和dna；（4）孢子；（5）菌絲；（6）吸收營養；（7）異養；（8）營養豐富、溫度適宜、潮濕環境中。
細菌和真菌在自然界中的作用
第五章細菌和真菌在生物圈中的作用 教學目標 知識目標 1.描述細菌和真菌在物質迴圈中的作用。2.列舉細菌和真菌對動植物及人類的影響。能力目標 1.通過觀察與思考活動，培養學生分析解決問題的能力。2.從對不同的問題評價這一技能訓練過程中提高學生的分析和評價能力。情感 態度與價值觀 1.辯證地認識自然界...
細菌和真菌在自然界中的作用
授課人課題教學目標 王萍單位前陽中學時間2014 11 19第四章第四節細菌和真菌在自然界中的作用 1 說出細菌和真菌在物質迴圈中的作用。2 列舉細菌和真菌對植物和動物 包括人 生活的影響。3 通過對細菌和真菌與動植物和人類關係的認識，體驗從正反兩個方面辯證地看問題。重點說出細菌和真菌在物質迴圈中的...
《細菌和真菌在自然界中的作用》說課稿
班級 08生物教育學號 08101137 姓名 張磊蕾 尊敬的各位老師 大家好！我是張磊蕾，我今天說課的題目是 細菌和真菌在自然界中的作用 我將從教材分析 教學目標 教學方法 教學過程 設計理念五方面來談談對本課的構思過程，敬請各位批評指正。首先來進行來分析教材 細菌和真菌在自然界中的作用 選自人民...