（一）指導思想與理論依據
依據心理學與教育學上的有關思想以及相關理論，針對課程標準要求，提出設計思路，即學生應該怎樣學習，才能達到課標的要求。
（二）教學背景分析
教學背景分析包括教學內容分析、學生情況分析，以及前期教學狀況、問題、對策等方面的研究說明。
（三）教學目標設計
教學目標既是教學的起點，也是教學的歸宿，確立合理、適當的教學目標是教學設計最重要的任務。而如何才能達到預期的教學目標，則要依靠對教學內容的選擇和加工以及對學習活動的組織。
教師首先是認真研讀《課標》，分析《課標》中對有關教材內容的目標陳述，根據教材內容的特點和學生學習能力，合理地確定具體課時目標，準確地陳述教學目標。
（四）教學重點，教學難點
教學重點是教材中最重要、最基本的中心內容，是知識網路中的聯結點，是設計教學結構的主要線索。
教學難點是指學生感到難理解或難接受的內容。這些內容，或是由於知識本身抽象、複雜而難理解，或是由於學生缺少必要的知識準備而難接受，要根據具體內容的特點和學生的基礎來確定教學難點。
（五）教學過程與教學資源設計
教學設計過程與教學資源設計主要包括教學程序、學生活動、所需要的教學資源及教學指導策略等。
（六）學習效果評價設計
包括對本節課學生學習效果以及教師自身教學效果的評價。主要圍繞三維目標是否達到要求進行評價。評價方式應盡可能多元化，如紙筆測驗、活動表現、觀察記錄等。
2023年北京小學教師資格教育知識與能力少先隊活動
一 少先隊概述 少先隊誕生於l924年.最早的名字是勞動童子團，民主革命時期，在中國共產黨領導下為新中國的成立做出了重大貢獻。1949年10月13日，中國共產黨委託青年團建立全國統一的少年兒童組織 中國少年兒童隊。1953年6月改名為中國少年先鋒隊。少先隊的性質 群眾性和先進性的統一 服務性和社會性...
2019教師資格小學教育教學知識與能力習題
二 簡答題 本大題共3小題，每小題10分，共30分 21 簡述班級授課制的基本特徵。22 簡述童年期兒童學習的特徵。23為什麼說學校教育在人的發展中起主導作用?二 簡答題 21 答案要點 1 以 班 為人員單位，把學生按照年齡和知識水平分別編成固定的班級，即同乙個教學班學生的年齡和學習程度大致相同。...
2019教師資格小學教育教學知識與能力習題
三 材料分析題 1.仔細閱讀材料，並根據要求回答下面的問題。以下是小學班主任處理違規事件的一些例項 作文 題為 老師，我有話對你說 不能寫成 檢討 談心裡話 不願寫，就說5分鐘，是坐著談心或辯論，不是罰站認錯。彌補損失 主動為集體做件好事，不是為班上掃地等等。剝奪權利 在一定時間內剝奪參加小學生喜歡...