二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分) 21．簡述班級授課制的基本特徵。 22．簡述童年期兒童學習的特徵。 23為什麼說學校教育在人的發展中起主導作用?
二、簡答題 21．【答案要點】(1)以「班」為人員單位，把學生按照年齡和知識水平分別編成固定的班級，即同乙個教學班學生的年齡和學習程度大致相同。 (2)以「課時」為時間單位，把每一「課」規定在統一而固定的單位時間裡進行，教師同時面對全班學生上課。 (3)以「課」為活動單位，把教學內容及傳授這些內容的教學方法、教學手段綜合在「課」上，把教學活動劃分為相對完整且互相銜接的各個教學單元，從而保證了教學過程的完整性和系統性。
專家點撥班級授課制是我國現行的教學組織形式，因此其相關知識是歷年考試的重點考查內容。最早在理論上對班級授課制加以論述的教育家(誇美紐斯)，將其進一步發展基本定型的教育家(赫爾巴特)，我國最早開始採用班級授課制的地點(京師同文館)，班級授課制的概念、基本特徵、優缺點等，都可能以各種題型出現。 22．【答案要點】童年期兒童的學習具有以下特徵：
(1)低年級兒童難以深刻理解學習的意義。低年級兒童對學習的價值了解不深，對學習和遊戲也難以分得很清楚。教師應盡快使兒童認識到學習不完全是遊戲，而是一項認真的工作。
(2)學習動機是希望得到老師的稱讚、父母的誇獎。很多小學生努力學習的目的就是為了得到老師的表揚。老師對學生打的分數對學生有很大影響，取得高分成為很多小學生學習的主要動力。
(3)學習興趣與習慣。低年級學生對學習過程的形式感興趣，對學習內容和結果的興趣相對較弱。同時，小學生的學習習慣還沒有完全角成，對學習的常規也缺乏足夠的了解。
(4)對學習結果的重視隨年齡而增加。隨著年齡的增加，兒童逐漸重視學習的結果，對學習內容的興趣常常是和自己對成績的滿足感的體驗聯絡在一起的，這種滿足感常伴隨著教師的誇獎而增強。 23．【答案要點】學校教育對人的影響巨大而深遠，其原因如下：
(1)學校教育是有目的、有計畫、有組織的培養人的活動；(2)學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素；(3)學校教育由專門從事教育工作的教師負責。
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