2019教師資格真題小學教育教學知識與能力

2021-03-28 04:46:44 字數 4150 閱讀 1638

2023年上半年真題

(考試時間120分鐘滿分150分)

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)在每小題列出的四個備選項中只有乙個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

1.兒童的身心發展具有明顯的差異性,這一特點決定了教育工作要()。

a.循序漸進b.因材施教

c.教學相長d.求同存異

2.「庶」與「富」是「教」的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是()。

a.孔子b.孟子

c.荀子d.墨子

3.法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎之後,第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有()。

a.複雜性b.延續性

c.創造性d.示範性

4.在小學生品德發展過程中,起主導作用的因素是()。

a.學校b.少年宮

c.同學d.社會

5.下列屬於學校教育制度內容的是()。

a.修業年限b.教學大綱

c.課程標準d.課程設定

6.小學生的手指不小心被教室的門夾傷,教師首先應採取的措施是給學生()。

a.揉搓受傷手指b.吃止痛消炎藥

c.冷敷受傷手指d.熱敷受傷手指

7.教育研究主體通過對有意義的教育教學事件的描述與分析,發掘或揭示其背後的教育意義。這種教育研究方法是()。

a.經驗研究法b.調查研究法

c.行動研究法d.敘事研究法

8.下列關於兒童「最近發展區」的觀點,不正確的是()。

a.發展要先於教學,以更好地進行教學

b.教學內容應略高於兒童的現有發展水平

c.教學要走在發展的前面,以更好地促進發展

d.教學應同時考慮兒童現有發展水平和所能達到的水平

9.小學生喜歡親近老師,渴望得到誇獎,這種需要屬於()。

a.生理需要b.安全需要

c.歸屬和愛的需要d.自我實現的需要

10.「笨鳥先飛」、「勤能補拙」說明()。

a.需要對能力有影響b.動機對能力有影響

c.性格對能力有影響d.氣質對能力有影響

11.小明學習非常努力,但成績總是不理想,逐漸出現了被動、退縮、無動力的狀態。這種心理反應屬於()。

a.學習焦慮b.習得性無助

c.自我估價降低d.認知功能障礙

12.根據皮亞傑的理論,能夠解決「7×8=56」這個問題的兒童處於()。

a.前運算階段b.直觀動作階段

c.感知運動階段d.具體運算階段

13.小學開設的綜合實踐活動課程屬於()。

①國家課程;②地方課程;③必修課程;④選修課程。

a.①③b.①④

c. ②③d.②④

14.林老師教學《借生日》時,先板書「生日」,讓學生說說自己生日是哪一天,又是怎樣過生日的。接著又板書「借」,並提出問題:「每個人都有自己的生日,為什麼要借生日?

生日能借嗎?」這種匯入方法是()。

a.故事匯入b.情境匯入

c.懸念匯入d.直接匯入

15.在古代,中國、埃及和希臘的學校主要採用的教學組織形式是()。

a.個別教學b.複式教學

c.分組教學d.班級教學

16.根據教學任務的要求,在校內或校外組織學生進行實際操作,將理論知識運用於實踐,以解決實際問題的教學方法是()。

a.實驗法b.演示法

c.讀書指導法d.實習作業法

17.曹老師教學《圓的周長》時,講述了我國古代數學家祖沖之在計算圓周率上的卓越貢獻,同學們感到很自豪。曹老師遵循的教學原則是()。

a.啟發性原則b.鞏固性原則

c.因材施教原則d.科學性與思想性相統一原則

18.在教育理論中,教育與教學的關係是()。

a.結果與過程的關係b.整體與部分的關係

c.目標與手段的關係d.內容與方法的關係

19.通常所說的備課要「三備」,除了鑽研教材、設計教法之外,還包括()。

a.研究學生b.設計作業

c.設計評價d.指導學法

20.學生在小組或團隊中,通過任務分解、責任分工、協同互助,以完成共同的學習任務。這種學習方式屬於()。

a.掌握學習b.合作學習

c.探索學習d.發現學習

二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)

21.依據遺忘規律如何合理組織複習?

22.簡述文化對教育的制約作用。

23.簡述小學教師撰寫操行評語的注意事項。

三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)

24.閱讀下面材料,回答問題。

沈老師走進教室,發現黑板上有一副嘲弄他的漫畫,同學們嬉笑不已。沈老師看後笑著說:「頭像畫得很逼真,這位畫畫的同學很有天賦,我為班上有這樣的人而感到高興,建議他多向美術老師請教,充分發揮特長,說不定將來會成為美術家呢。

」沈老師停頓一下,接著說:「可是這節課不是美術課,而是作文講評課,現在我把它擦掉好嗎?」沈老師正要去擦,只見一位同學疾步走上講台,向沈老師深深地鞠了乙個躬,然後搶過黑板擦,擦掉了他的「得意之作」。

多年以後,一副讚美老師,反映自己思想轉變的美術作品《悔悟》被選為參加全國美術展的參展作品,作者就是當年那位在黑板上畫漫畫的學生。

問題(一):評析沈老師對「漫畫事件」的處理。(10分)

問題(二):談談教師處理課堂突發事件的注意事項。(10分)

25.閱讀下面材料,回答問題。

劉老師教學《第一場雪》時,運用各種方式激勵學生。學生在質疑中提出的問題有價值,她就說:「你真是個愛思考的孩子!

」學生朗讀表現出色,她就說:「老師彷彿置身於雪景中,心中無比輕鬆愉悅。」大家齊讀得好,她便說:

「老師也被感染了,想美美地讀一讀。」大家讀得不好時,她首先肯定「讀得不錯」,然後提出希望:「若能將『嗬』讀得不僅能表現出驚訝,還能表現出感嘆的意思來,那就更棒了!

」問題(一):評析劉老師對學生課堂表現的評價。(10分)

問題(二):談談「新課改」倡導的評價理念。(10分)

四、教學設計題(本大題共2小題,26、27任選1小題作答,全部作答只按前1小題計分,40分)

26.請認真閱讀下文,並按要求作答。

中彩那天

第二次世界大戰前,我們家六口人全靠父親一人工作維持生計,生活很拮(jié)據(jū)。母親常安慰家裡人:「乙個人只要活得誠實,有信用,就等於有了一大筆財富。」

父親是汽車修理廠的技工,技術精湛,工作賣力,深得老闆的器重。他夢寐(mèi)以求的是能有一輛屬於自己的汽車。

一天放學回家,我看見城裡最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來,一輛嶄新的賓士(chí)牌汽車將以**的方式饋(kuì)贈給中獎者。

當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字,表明這輛車已屬於我家時,我簡直不敢相信那是真的。不一會兒,我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是,他的神情嚴肅,看不出中彩帶給他的喜悅。

我幾次興奮地想上車與父親共享這幸福的時刻,都被他趕了下來。

我不明白父親為什麼中了彩還不高興,悶悶不樂地回到家裡,向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說:「不要煩惱,你父親正面臨著乙個道德難題。

」「難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?」我迷惑(huò)不解地問。

「過來,孩子。」母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根,號碼分別是05102和05103。中獎的那張號碼是05102。

母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。我看了又看,終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的k字。母親告訴我:

「k字代表庫伯,你父親的同事。」原來,父親買彩票時,幫庫伯先生捎(shāo)了一張,並作了記號。過後,倆人都把這件事忘了。

可以看出,那k字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡。「可是,庫伯是有錢人,我們家窮呀!」我激動地說。

話音剛落,我聽到父親進門的腳步聲,接著聽到他在撥**號碼,是打給庫伯的。

第二天,庫伯先生派人來,把賓士汽車開走了。那天吃晚飯時,我們全家圍坐在一起。父親顯得特別高興,給我們講了許多有趣的事情。

成年以後,回憶往事,我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀,中彩那天父親打**的時候,是我家最富有的時刻。

問題(一):若指導中年段小學生學習本文,試擬定教學目標。(10分)

問題(二):為本課設計3組課堂提問並簡要說明理由。(15分)

問題(三):為本課設計一則板書並簡要說明理由。(15分)

27.請認真閱讀下列教材片段,並按要求作答。

問題(一):依據《義務教育數學課程標準(2023年版)》簡要說明如何在本課教學中落實「四基」。(8分)

問題(二):若指導六年級學生學習本課,試擬定教學目標。(10分)

問題(三):依據擬定的教學目標,設計教學過程。(22分)

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