義豐初中九年級語文（上）導學案
班級姓名
課題: 相見歡執筆：王殿領
審核：九年級語文組授課時間：一課時
◎學習目標：1、學習通過知人論詩法、想象鋪排法、畫面描述法、來把握詞境。
2、體會作者的愁苦情緒。
◎學習重、難點：體會作者的愁苦情緒。
◎學習過程：
一、預習導學
（1）、課前熱身：1.注音：還（ ）
2．解釋加點詞：
寂寞梧桐深院鎖清秋鎖：
剪不斷，理還亂，是離愁還：
別是一般滋味在心頭別是一般：
3.古詩詞今譯
朗讀課文，2—3遍。（朗讀時，讀準字音，停頓分明，不讀破句，語速適中，語句流暢，富含感情，不能多一字，不能少一字。）
4.走近作者：李煜 ,初名從嘉，字重光，號鐘隱。
史稱南唐後主。即位後對宋稱臣納貢，以求偏安一方。生活上則窮奢極欲。
975年，宋軍破金陵，他肉袒出降，雖封作違侯命，實已淪為階下囚。他精於書畫，諳於音律，工於詩文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂生活，風格柔靡；後期詞反映亡國之痛，題材擴大，意境深遠，感情真摯，語言清新，極富藝術感染力。
後人將他與李璟的作品合輯為《南唐二主詞》。
這首詞是李在國亡後寫的，是國亡後在「日夕只以眼淚洗面」的軟禁生涯中的一首泣盡以血的絕唱，使亡國之君成為詞壇的「南面王」（清沈雄《古今詞話》語），正是「國家不幸詩家幸，話到滄桑語始工」。這後期詞作，淒涼悲壯，意境深遠，已為蘇辛所謂的豪放」派打下了伏筆，為詞史上承前啟後的大宗師，如王國維《人間詞話所言：「詞至李後主而眼界始大，感慨遂深。
」至於其語句的清麗，音韻的和諧，更是空前絕後的了。
（2）、預習疑惑。（注：貼近文字，寫出有價值的疑難問題。）
二、學生活動
1、 活動一：指導朗讀。先自由朗讀，後指名讀，指導讀（如何讀得聲請並茂：知人論世）
2、 活動二：理解內容。聽範讀，極力想象以呈現詞中所描繪的畫面。
3、活動三：品讀賞析。 「怎乙個愁字了得」用「大肆鋪排」「感同身受」 的方法理解，如：「無言」並非真的 「無言」而是：無人可伴、 無人相隨、 無人相對……「怎乙個愁字了得」
三、總結提公升。1、本詞寫愁情真意切，感人至深，值得我們借鑑的方法有很多，請總結幾點寫下來？
2、通過這節課的學習你還有什麼疑惑嗎？請說出來。
四、反饋訓練
（一）必做題
1.本文用比喻手法寫離愁的句子
2. 本詞上下片各寫了什麼？
3. 本詞抒發了作者什麼感情？
（二）選做題
浪淘沙李煜
簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢裡不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。
1.解釋下列詞語。（2分）
（1）潺潺
（2）一晌
2.「流水落花春去也」一句中，「流去」的內容指什麼？（2分）
3.本詞抒發了詞人什麼感情？（2分）
課題: 《浣溪沙》的學案執筆：王殿領
審核： 九年級語文組授課時間：一課時
◎學習目標：1、在吟誦背誦中感受本詞語言清麗自然的特色。 2、體會本詞的意境，感悟詞人所表達的深刻感受。
◎學習重、難點：體會本詞的意境，感悟詞人所表達的深刻感受。
◎學習過程：
一、預習導學
1、根據前一節課中學過的有關詞的知識，回答這首詞從字數和結構上分類屬於 。
2、你對作者晏殊在寫這首詞時的境況和心情是怎樣的？
3、晏殊是時期的詞人，《浣溪沙》是詞的 ，它選自 。
二、課堂學習
（一）、預習生成
（二）、自我展示
1、簡介作者和詞作
2、自由散讀，結合書下注釋，初步理解本詞中重點詞語的含義。
（1）一曲新詞酒一杯。 一曲： 。新詞
（2）去年天氣舊亭台。 去年天氣舊亭台
（3）夕陽西下幾時回？夕陽： 。西下幾時回
（4）無可奈何花落去。無可奈何： 。花落去
（5）似曾相識後用作成語。燕歸來
（6） 小園香徑獨徘徊。 香徑徘徊
（三）合作**（在反覆的誦讀中體會詞中關鍵詞句所蘊涵的哲理和感情。）
（1） 「去年天氣舊亭台。」「去年」二字把今昔兩幅相同的畫面重疊在一起了，問題一：你知道作者經歷了怎樣的人生變故嗎？
故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的？仔細體會思考「夕陽西下幾時回？」這句話的含義。
（2）問題二：怎樣體會名句「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。」 中的「無可奈何「和「似曾相識」？從「花落去」到「燕歸來」，作者想要表達的是怎樣的感情？
五、反饋練習：
（一）必做題
1、默寫本詞中需積累的名句 ， 。源於此句沿用至今的成語是 。
2、本詩的主要內容是什麼
3、上闕寫了什麼？下闕又寫了什麼？
（二）選做題本詞具有怎樣的藝術魅力？
作者和詞作的簡介
晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時，以神童召試，賜同進士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閒的生活，但他的詞藝術成就較高，能以疏淡閒雅的語言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。
這首詞選自《珠玉詞》。《浣溪沙》是詞牌名，此調原為唐教坊曲，因西施浣紗於若耶溪，故又名《浣紗溪》。有平韻、仄韻兩體，均為雙調四十二字。
即曲的譜子。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下兩片(也叫上下兩闋)，各有三個七字句，一、二、三、五、六句押同乙個平聲韻。這首詞寫作者在暮春時節的思緒，表現了年華易逝的傷感。
其中「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」是傳誦名句。
【賞析】
初讀該詞，筆者看出詞人置身於乙個夕日暖暖照軒亭、落英繽紛迎燕侶、繁花似錦繞曲徑、芳草萋萋鋪秀園的幽雅環境中，過著暢飲美酒、興起賦詞的日子。可謂優哉悠哉，自得之至！作者在環境描寫上，用筆簡潔，僅僅羅列了「亭台」、「夕陽」、「花落」、「燕歸」、「小園」、「香徑」等六種景觀，意境之美便躍然紙上！
其實，這是晏殊詞中最為膾灸人口的篇章。詞的上片通過對眼前景物的詠歎，將懷舊之感、傷今之情與惜時之意交織、融合在一起。「一曲新詞酒一杯」，所展示的是「對酒當歌」的情景，似乎主人公十分醉心於宴飲涵詠之樂。
的確，作為安享尊榮而又崇文尚雅的「太平宰相」，以歌侑酒，是作者習於問津、也樂於問津的娛情遣興方式之一。然而在作者的記憶中，最難忘懷的卻是去年的那次歌宴。「去年天氣」句，點出眼前的陽春煙景既與去年無異，而作者置身的亭台也恰好是昔日飲酒聽歌的場所。
故地重臨，懷舊自不可免。此句中正包蘊著一種景物依舊而人事全非的懷舊之感。在這種懷舊之感中又糅合著深婉的傷今之情。
這樣，作者縱然襟懷衝澹，又怎能沒有些微的傷感呢？「夕陽西下」句，不僅是惋惜時光的匆匆流逝，同時也是慨嘆昔日與伊人同樂的情景已一去不返。細味「幾時回」三字，所折射出的似乎是一種企盼其返、卻又情知難返的紆細心態。
下片仍以融情於景的筆法申發前意。「無可奈何」二句，屬對工切，聲韻和諧，寓意深婉，一向稱為名對。唯其如此，作者既用於此詞，又用於《示張寺丞王校勘》一詩。
上句對春光的流逝示惋惜之情，下句對巢燕的歸來興懷舊之感。人間生死，同花開花落一樣，不由自主，所以說「無何奈何」。舊地重遊，前塵影事，若幻若真，所以說「似曾相識」。
滲透在句中的是一種混雜著眷戀和悵惆，既似衝澹又似深婉的人生悵觸。因此，此詞不但以詞境勝，還兼以理致勝。後來蘇軾的詞，就大暢此風了。
筆者以為，這種回首和懷舊之作,在古典詩詞中可以說比比皆是。但是此詞在藝術性上的優長,在於它的無奈中那種悠閒,被極其秀麗的詩句表現得含蓄而淒美。「夕陽西下幾時回」這詢問中的肯定;「無可奈何花落去」的尷尬心態;「似曾相識燕歸來」的朦朧與痴迷;如此等等,造就了這首詩的優雅幻美的境界,所以它常被人提及。
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