2011-2012學年個人發展規劃
資訊組：曹紅英
隨著素質教育全面推進以及新課標的深化改革，整個教育界，不論是通過理論還是實踐，大家都在行動，我作為教育工作者中的一線教師，迫切需要加強學習，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，提高專業化水平，以適應時代的需求，並努力成為新時期的合格教師。
師德方面：
堅持以人為本的教學理念，把學生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的學生為目標，以愛心耐心細心關心每一位學生的健康成長。
教學方面：
針對目前狀況，苦練基本功，掌握一定的教學理論和教育規律，聯絡教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，在教育教學過程中不斷地發現問題，解決問題，及時地將教學中的得、失、困惑、思考等記錄下來，以案例、反思的形式加以小結。虛心請教，取長補短，積極向周圍的同事學習，多聽優秀教師的課，對自己的教學及時地進行教學感悟及反思。
科研方面：
養成寫教學隨筆的習慣，抓住課堂教學中的閃光點和不足之處，及時反思，及時成文，集腋成裘，利用每週業餘時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦，每學期爭取完成一篇質量較高的教學或教育**讀書計畫：
在本學期的工作中，我將努力按照計畫腳踏實地的一步一步的夯實自己的教學能力，敢於嘗試，敢於創新，努力讓自己獲得較大的進步。
學年教師個人發展計畫
2012年是我參加工作的第四個年頭，是我的四年個人發展計畫中重要的收穫性的一年。我為自己做了以下個人專業發展計畫 一 專業發展狀況的自我分析 1，優勢 1 善於採集教學資源，能充分利用各方面的資訊資料，豐富課堂教學，認真執行二期課改教學理念。2 教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。2，不足 1 對...
2019學年教師專業發展計畫
豫辦實驗學校王梅平 作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者。凡事預則立，不預則廢 做任何事情，只有在做之前有乙個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業發展規劃，為自己今後的發展指明方向。一 個人...
2019學年度個人發展計畫
一 自身素質分析 我從事教育工作將近10年，我認真踏實工作，了解學生學習的心理特徵，根據學生的發展和特點進行教學。本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響學生的一生。用真心 真誠 真語去解讀人生是我無悔的追求。從教...