一、指導思想
1．激發學生的閱讀興趣。
眾所周知，不讀課外書，難有讀書興趣；書讀得越多，讀書的興趣就越濃。本方案的設立有助於激發學生閱讀的動機，創造成功閱讀的機會，強化閱讀的愉悅體驗，使「樂讀書、多讀書、讀好書」逐漸成為學生的日常行為。
2．提高學生的整體文化素養。
語文的學習是乙個長期積累的過程，只有「厚積」才能「薄發」。沒有積累，談不上培養良好的語感，也絕不可能有真正的聽說讀寫能力。新頒布的課程標準，明確了小學生的閱讀量：
第一學段課外閱讀總量不少於5萬字，第二學段不少於40萬字，第三學段不少於100萬字。在大量的閱讀中，獲取知識和資訊、認識世界和自我、發展情感和思維、得到審美體驗和享受。
3．培養學生進行自主的語文實踐活動。
新課程要求開設語文實踐活動，旨在打破課內課外的界限，課外閱讀活動能使學生自主參與語文實踐活動，用語文，長才幹，學做人。
4．培養學生的創新精神。
培養創新精神，是推進素質教育、培育創新人才的需要，也是語文教學的職責，而大量讀寫實踐能豐富學生視野，開拓思路，培養學生的情感和思維能力，激發想象力和創造力。
二、內容及措施
1、定內容
推薦各年級的必讀書目，開展「大閱讀」活動
一年級：、、、、
二年級：、、、、
三年級：、、、、
四年級：、、、、
五年級：、、、、
六年級：、、、、
2、定時間
每週在語文課中抽出一節課作為課外閱讀指導課或進行閱讀交流活動、每週二中午為課外閱讀時間、充分利用社團活動時間每週開設一節閱讀課，保證學生在校的課外閱讀時間；要求語文教師每天的語文家庭作業必須有課外閱讀任務，每節語文課前五分鐘為閱讀交流時間，形成家校合力，讓學生每天課外閱讀時間不少於1小時，共同培養學生課外閱讀的習慣。
3、定活動
我們把五月份定為「讀書月」，結合「讀書月」展開系列活動。開展一次課外閱讀研討活動，舉辦一次讀書班會活動、圖書跳蚤市場活動、經典誦讀活動、讀書筆記展覽、閱讀考級等活動，舉辦各類小比賽，如：一二年級講故事比賽、三四年級背誦古詩比賽、五六年級讀書演講比賽、讀書小報評比等，評選出在讀書方面有興趣有能力的學生和優秀指導老師。
4、定指導
課外閱讀是學生在輕鬆愉快的狀態下自主閱讀，老師可在學生情趣性萌發，情感性薰陶的前提下，恰當地漸進地交給學生若干方法。如：在低年級，讓學生掌握記住故事梗概，並加以複述的方法；還可以學習課外讀物部分詞彙，加以領悟和解說。
在中年級教學生在閱讀中注意用得比較好的語句和語段，學習語言美的鑑賞方法；此外，還可以學習就書中令讀者感到有疑義的內容或語言提出自己的疑問與看法。在高年級，應該深入一步領會精美的語言與各種寫作方法的運用及濃縮一本書內容的方法。還可指導學生主動學習做讀書筆記與讀書卡片。
同時，在各個年級，還可以激發學生適當聯絡語文教材，學習在課外書籍中尋找相關的知識和材料，擴大知識面，加深對教材的理解，學會思維的發散。
5、定評價
採用閱讀考級制度。
（！）級別：一級、二級、**、四級、高階、特級，六個層次，學生自由選擇級別進行考試。
（2）時間：每學期一次，安排在「讀書月」活動中。
（3）考級形式：
1-4級採取書面考試和背誦相結合的方式。高階、特級採取書面和口頭測試、背誦測試的方式。
（4）考級內容：
①書面測試內容：文學常識；現場寫一篇讀書筆記；閱讀檢測題。
②口頭考試：指定文章中的乙個故事，準備5分鐘講出來；回答關於閱讀內容的10個問題，答對6個通過。
③背誦考試：會背各年級規定的必背書目。
三、具體安排
二月份：
1、制定學校閱讀計畫、
2、開展集體備課，確定各年級必讀書目、年級指導方案、評價方案
3、各班制定班級讀書行動計畫
4、組建班級圖書角
三月份：
1、繼續進行「課前5分鐘經典誦讀或讀書交流」的教學模式的研究
2、指導讀書方法：讀書做筆記
3、定期檢查學生閱讀情況，評選班級閱讀小能手。
四月份：
1、開展一次課外閱讀指導課研討活動
2、組織一次優秀讀書筆記展覽
五月份：
1、「讀書月」系列活動
2、閱讀考級
六月份：
1、各年級進行必讀書目讀書情況檢測
2、評選校閱讀之星、書香班級
小學生語文閱讀實施方案
霞浦縣民族小學 2014 2015第一學期 一 指導思想 1 激發學生的閱讀興趣 眾所周知，不讀課外書，難有讀書興趣，書讀得越多，讀書的興趣就越濃，本方案的設立有助於激發學生閱讀的動機。創造成功閱讀的機會，強化閱讀的愉悅體驗。使 樂讀書 多讀書 讀好書 逐漸成為學生的日常行為。2 提高學生的整體文化...
大嘴小學「閱讀伴我成長」系列閱讀活動實施方案
一 活動目的 書是人類進步的階梯 讀書有益於啟智 育德 勵志，是人的素質全面發展的重要途徑之一。讀書是終生的事情，讀書應重在平時，讓讀書成為習慣 已是建設 學習型社會 學習型校園 的時代要求。通過開展讀書教育活動，引導學生養成良好的讀書習慣，培養學習興趣，引導學生積極參與到 學習型社會 學習型校園 ...
華陽小學數字閱讀實施方案
多彩人生數字悅讀 閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的 日積月累的 潛移默化的精神活動。閱讀必須從小抓起，使之成為習慣，以教育教學為依託，以閱讀活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，促進學生的全面發展，營造內涵豐富 特色鮮明的校園文化氛圍，提公升學校的辦學品位，提高教師的文化素養陶冶學生的情操...