李洲鵬王
蛟李喜梅
（西安財經學院行知學院陝西西安
７１００３８）
【摘要】本文以西安財經學院行知學院學生為調研物件，對比分析了在體育教學中實施心理健康教育的情況及存在問題的原因，並
提出了體育教學中實施和改進心理健康教育的建議，以期促進大學生的身心健康，實現全面發展。
【關鍵詞】西安財經學院行知學院；體育教學；心理健康教育；對比分析；建議
據全國大學生心理健康教育情況調查，我國大學生的心理健康襲２實９蛾與問題呈現日益嚴重的趨勢，心理健康問題直接或間接影響到學生的因璃稱
…（ｎｉ～，
…學習、生活、就業等多方面。大學生的心理健康問題已成為高校教｝囂
…ｆｐ育所面臨的重大問題，在高校體育教學中實施心理健康教育，已勢
軀濰他１，３ｌ０，
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１３．６１
ｏｏｉ在必行。但是，目前狀況體育教學仍停留在以教授體育鍛煉的基本強造瘴狀；ｌ８４
識３５知識和技能為主要的階段，因此，在體育教學過程當中實施心理健
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康教育的影響及重要性顯得尤為重要。
抑鬱熊感；ｌ５０
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研究的物件與方法
敵對研究物件
恐怖１１．２６
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０２ｏ以西安財經學院行知學院２０１４級第一學期學生進行隨機抽樣
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～…作為研究物件，組成實驗班和對照班，發放問卷進行研究，分析實驗３３９
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前後學生心理腱康狀況。
陽性專案ｉ３ｌ９６
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２、研究工具與方法
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ｎ（１）研究工具。本文研究採用症狀自評量表（ｓｃｌ一９０）為測試工具。
３、男女學生症狀自評表各因子得分比較
（２）研究方法。首先，進行分組教學實驗，對比實驗結果，分別本次調查顯示，男女新生心理腱康狀況欠佳，女生比男生有較多
對５００名在校大學生進行測評，測量實驗資料進行自身對照、比較的心理問題。通過（ｓｃｌ一９０）對不同性別學生在各因子及總均分
和評價，分析實驗班與對照班學生心理健康狀況。最後，進行數理的陽性檢出率上，女生高於男生；女生心理主要表現，在如產生強迫、
統計，採用ｅｘｃｅｌ等統計軟體，對**的問卷調查所獲得的相關數情感、人際關係、恐怖症狀和生活習慣等，而女生個體易出現抑鬱、焦據進行相應地統計分析，研究匯出其統計規律。
慮、恐怖等負性情緒。男生個體易出現敵對、偏執等問題。本調查研
二、結果分析
究認為，綜合實驗班與對照班測試，在不同性別因子平均分與因子陽１、測試學生與全國正常**常模比較
性檢出率，男生和女生的心理健康狀況不存在顯著差異。
寰１測試學生與壘凰正常**常橫避符ｔ檢驗襄
三、討論
因子名稱疆ｊ試學生ｎｉ；正常**常攥》程｝
１、西安財經學院行知學院２０１４年學生心理健康狀況
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經過測試分析，２０１４學生症狀資料得分與全國正常**常模
軀體化１．３８
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比較，學生的心理健康狀況比全國正常**的稍差。這原因可能由強迫瘟狀引於幾個方面的，首先，在高中時，學校對學生心理健康教育重視程度人際被蘸ｌ７７
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還不夠，高中日寸沒有對學生進行專業的心理健康輔導；其次，是在高抑罄
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焦慮１５８
…一中時由於高考原因，學校課餘體育課開展不夠豐富、內容形式多樣化極少等原因。
恐怖影響學生心理健康因素
偏執１５９
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．ｏｏ通過對實驗班和對照班測試分析，實驗班明顯好於對照班。實精：ｉ牽府性１．｝０．４６
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驗結果說明，學生在體育教學當中接受心理健康教育的學習，實驗
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班學生在心理健康有明顯的提高，學生在接受身體教育的同時心理
表１調查顯示：測試學生與全國正常**常模得分比較，學生
健康也得到了改善。大學生心理健康已經成為社會關注的焦點，因心理健康狀況明顯高於全國正常**。如在軀體化因子低於常模，此，重視入校新生心理健康教育，是提高大學生心理健康水平的重在躁狂症、焦慮、恐怖、敵對、偏執、苦悶的情感、心境症狀、精神病性要前提和保障教學順利的關鍵。
等７個因子高於常模，均有非常顯著差異，人際敏感因子得分與常
通過對不同性別學生症狀自評表各因子得分比較，實驗班與對
模沒有差異。因此，新生的心理健康狀況比全國正常**的稍差。照班測試在不同性別因子平均分與因子陽性檢出率，男生和女生的某一些得分較高有可能只是由於個體當時遇到了一些難題，如同學心理健康狀況不存在顯著差異，但是，男生個體易出現敵對、偏執等關係、面臨考試、師生關係等，因此對學生得分高的原因有作進一步問題，而女生個體易出現抑鬱、焦慮、恐隔等負性情緒。
可能新生入的分析。學不適應大學生活，如在學習方面、上課形式、生活環境、人際交往
２、實驗班與對照班測試學生症狀各因子得分比較
等與高中階段有很大差異，新生需要積極主動的自我調整，以適應表２顯示：實驗班學生症狀各因子得分比較均低於對照班學生，大學的學習生活，保持良好的心理健康狀態。
其中實驗班和對照班學生在軀體化、敵對、偏執、精神病性因子分與近年來學校傳出由於缺乏體育鍛煉，學生身體腱康惡化併發症
對照班學生有顯著差異，而兩者在人際敏感因子分上有非常顯著差是心理問題。在調查過程中，首先，表現在人際關係方面，如：與同異。
另外陽性專案沒有差異，而總分有顯著差異。因此，相對實驗班，學之間的關係、與老師關係、與異性關係等，特別是與同學交往與異對照班學生的心理健康較差。
**往出現的緊張問題；其次，在學習方面，學生由於學習不適應而
《新西部》２０１５．２３期一３９—
高校體育教學中實施心理健康教育的對比分析
產生的苦惱，如：學習上出現鬱悶、緊張、焦慮、厭學情緒等；第
三、認西部教育
［２］呂慧青，高林州．大學生心理健康教育與體育健康教育識方面，如：自我感覺疲憊、恐懼不能自拔，由於心理健康問題形成關係研究［ｊ］．安徽體育科技，２００７．
惡性事件頻發發生案件等，學生無論是身體還是心理相比較成年人［３］李繼國，張心雨．大學生心理健康狀況調查和分析［ｊ］．都處於劣勢。武漢體育學院學報，２００５．
四、結論
［４］楊杰．高校體育教學中實施心理健康教育的可行性研究［ｊ］．黑龍江高教研究，２０１３．
高校相關領導和教職工要給予高度重視，應從長遠的角度考慮，學生身體健康與心理健康同時發展，所以，在體育教學中，科學的實施心理健康教育，可以有效提高學生的身體健康與心理健康水平，對學生心理健康產生積極的影響。高校在體育教學過程可以根
［５］李慧民，徐玉芳．河南省大學生心理健康狀況調查研究
［ｊ］．中國公共衛生，２００３．
［６］王靜，趙恩秀．某重點高校大學生的心理健康狀況調查
據體育教學的特點，通過不同的教學內容、教學方法、教學手段等，［ｊ］．中國衛生統計，２００３．
有目的、有計畫的在體育教學中實施心理健康教育，從而發展學生身體健康同時與促進心理健康的形成。【作者簡介】
李洲鵬（１９８１一）男，西安人，講師碩士，從事體育管理研究．
【參考文獻】
王蛟（１９８１一）男，西安人，講師碩士，從事運動與心理健康
［１］呂平，王健．**體育教育與**心理健康關係研究［ｊ］．
研究．中國**教育，２０１０．
李喜梅（１９８３一）女，西安人，本科，漢語言文學專業．
（上接第４１頁）
少數民族高等教育發展狀況分析．高教探索，２００９．０２．
【作者簡介】
［２］蔣海彬．少數民族預科班學生及民族班學生進入大海麗其姑麗亞森，女，新疆農業職業技術學院大學生心理健
學後管理的幾點思考［ｊ］．遼寧工業大學學報（社會科學版），
康教育與諮詢中心，講師，主要研究方向：大學生思想政治教育及心
２００９．０４．
理健康教育．
（上接第４４頁）
和規範開展。
是使學生將知識轉化為能力的重要途徑。如何根據實習單位的環
第八，建議**相關部門加強對各實習單位幼兒園的監管力境和學生的實際情況，提高實習效率，使學生在實習中能有更多收
度，杜絕幼兒教師諸如體罰幼兒等違背師德的行為發生。
獲，使學生在實習中成長，從而對自己將來要從事的幼兒教ｌ』幣這一學生接受的學校教育，最終目的是學以致用，教師的「教」一職業產生熱愛和職業認同感，是學前教育專業永恆的探索主題。定要以幫助學生解決實際工作當中遇到的困難和問題為核心來開
展。教育實習是對學校專業課教育的總體檢驗，實習的成功與否直
【作者簡介】接關係到巴０ｑ＼ｌｏ￣５範學前教育專業畢業生的質量。實習過程是提高朱海霞（１９７９一）女，甘肅酒泉人，講師，碩士研究生，主要研
學生職業道德修養的過程，也是培養學生社會交往能力的過程，更究方向：兒童心理發展．
（上接第４８頁）
作能力。通過優化教學模式，為大學生在創業教育過程中汲取豐富信杯」大學生創業設計大賽等形式多樣創業活動方式，以此來激發
的知識和養分，真正提高大學生的創新能力和創業意識。
大學生的創新熱情，培養大學生的團隊合作能力和創業精神，並在３、組建大學生創業培訓班創業實踐中，給予相關政策、技術和資金上的支援，並有專門的指導廠東省各個高校都積極開展大學生自主創業ｓｙｂ培訓｝，這個老師給予創業實踐指導。
專案是由廠東省**補貼、學員免費入學和教材全部免費等，側重有條件的高校可以建立自己的創業科技園區，加強校企合作，於相關創業知識教授、風險意識培訓ｌ，結合案例分析、課堂討論和答為大學生創業提供更好的服務。此外，還需定期組織學生深入企業、
辯等形式多樣教學模式，強化大學生參與程度，增加教學的鮮活性，社會等實地考察和鍛鍊，使他們更深入了解社會、了解市場。增強學生的主體意識，啟迪思維開發智力，培養學生創新意識，激發
四、結語
大學生創業激情，提高大學生創業能力。
高校大學生創業教育培養體系是乙個長期性的系統工程，需要
４、舉辦自主創業講座**、高校和社會給予足夠的重視和支援，才能有效提高大學生創
高校可以邀請往屆優秀的創業校友、傑出企業家給大學生進行新意識和創業能力，
才能有效解決大學生就業難題。自主創業啟蒙宣傳教育。他們有著豐富的創業實踐經驗、傲人的業
績，根據自己的親身經歷與體驗，並結合大學生的實際情況，當面為
【參考文獻】大學生傳授創業知識和創業經驗教訓｝，這樣教學效果更加生動、引
［１］朱貴水，李紅英．大學生自主創業策略探析［ｊ］．成都師人注目和豐富多彩，以達到可以給低年級學生起到屆蒙的效果，也範學院學報
可以給高年級學生起到強化的作用。高校還可以聘請資深的客座
［２］郭桂萍．推動大學生自主創業理論**與模式選擇［ｊ］．教授或專家，定期開展類似的自主創業方面的培訓ｌ講座。
經濟研究導刊建設大學生創業實踐平台
空職業技術學院學報
政策措施和創業實踐平台，創造一切可能的條件鼓勵大學生進行創
業實踐活動，幫助他們營造乙個和諧上進的創業氛圍。例如，廠東
【作者簡介】
省高校每年舉辦「全國大學生創業挑戰大賽」活動、「加博匯杯」周忠群，男，廣東湛江人，碩士研究生，助教，主要從事高校大學
廠東省大學生電商創業大賽、「挑戰盃」廣東省大學生創業大賽、「電生思想政治教育工作．
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４０—－——《新西部》２０１５．２３期
如何在體育教學中實施心理健康教育
摘要 從心理健康教育的目的和任務出發,結合 體育與健康課程標準 就體育教學中師生關係 教材 學習方法 學習過程 學習信心等問題,談了在體育教學中如何開展心理健康教育的見解和探索,以便更好地促進學生身心全面發展,為新世紀培養合格人才。關鍵詞 體育教育學生心理健康教育 目前,心理健康教育已經將全面落實在...
高校心理健康教育現狀
華東師範大學學報 2017年第2期 摘要 當前，我國高校學生存在明顯的心理問題，其主要造成因素與學校的教育 教學 文化價值等息息相關，高校應加強對大學生心理健康教育問題的重視。本文對高校大學生心理健康教育的現狀進行分析，並針對性地提出解決的對策。關鍵詞 高校 心理健康教育 現狀 對策 前言 健康是人...
體育教學與心理健康教育的關係
鄖縣城關鎮新區小學張磊 學校體育過程是指，以增進學生身心健康為目的，向學生傳授並努力使學生掌握健身知識 技能，並在此基礎上培養學生體育意識和體育能力的教 學 練的過程。現代學校體育已由原來的對學生進行 身體的教育 轉變為 通過身體而進行教育 的過程，這是一種廣義的文化教育，而不是單純地對學生進行生物...