２０１５第５期（總第１０１期）課堂內外
談小組合作下的高中數學教學摘要：隨著新課標的從而也就會消極地對待小組合作，
對於分配不斷深入，學生在教學過的任務也就不會用心去完成。程中的主體地位不斷明
二、提高小組合作效率的有效策略新課程下初中語文課
確，同時注重學生的自主１、科學分組，創設良好的學習氛圍**能力的教學方法得到在小組合作的教學模式下，科學分組創新能力的培養初探
了更廣泛的應用。對於高是重中之重。教師應該根據自己掌握的和中數學學習來說，對於學學生實際的情況科學進行分組，比如首先生的想象能力和思維邏輯應該考慮組內的男女比例，不能夠出現一口郭激燕
能力要求比較高。所以乙個小組內都是男生或者都是女生的情況，旦學生思考陷入困境的時包括性格的不同，使小組各個成員之間能摘要：就目前來看，初中語文教學過程中，培養學生
候。就會使學習的效率大夠互補，大家能夠在和諧的氛圍中積極主創新能力已經成為創新教學理念與教學方式的有效策大降低。但是假如學生在動地學習。
同時對於每個學生擅長的不同略，是初中語文教師在課堂教學中必須充分重視的一項。小組內進行團隊學習。對方面進行合理分組，例如在學習數列的時夯文主要針對初中語文教學中學生創新能力的培養進行口於不同的問題學生能夠互候，應該讓乙個小組內既有擅長等比數列
深入分析，**培養學生創新能力的主要方法。
相**，提出各自的意見，的，同時還應該有擅長等差數列的，這樣崔關鍵詞：新課改初中語文教學創新能力培養這樣能夠使每個人能夠接就會讓這個小組能夠應對關於數列的各曉現階段，我國教育事業呈現良好的發展態勢，新課程收到不同的思路和方法。種問題，從而才能夠保證小組合作的效欣改革背景下初中各個學科的教學有了新的目標與方向，提高數學學習的效率。
本率，才能夠使小組在各組之中有一定的競
初中教育工作者越來越重視學生創新能力的培養，尤其文主要就在數學學習中小爭力，大家也能夠積極地參與到小組的合是初中語文學科。本文主要針對新課程改革背景下初中組合作策略的實施，旨在作學習之中，這樣才能夠更大發揮小組的語文教學中創新能力的培養方法進行分析與**。
提高高中數學學生學習和力量，使大家在積極高漲的學習氛圍中，一
、創設研討小組
教學的效率。共同為提公升團隊的競爭力而努力，解決更
關鍵詞：小組合作高多的數學難題，提高數學的學習能力。
初中語文教師在課堂教學過程中，對於學生創新能
中數學問題
２、提高小組研究問題效率，建立評價
力的培養，應當在課堂上創設研討小組，通過小組分析與當前，高中數學在高機制
討論提高學生的創新能力。對於小組的劃分，可以根據學
考應試的影響下，導致教在小組合作的教學方法中，教師應該生成績的高低或者座位進行，例如：在《喂——出來》這一師過於注重學生的學習成採用更加科學的方法，來提高小組合作的課時的講解中，作者星新一在文章中留下了乙個引人深績，忽略了學生學習主動效率。同時建立相應的評價機制，保證學思的結尾，教師可以讓學生以小組形式對可能出現的結性和興趣的開發，導致高生能夠用積極的心態去面對數學的學習。
局作出大膽的猜測，使學生充分發揮自己的想象力，以此中數學教學的枯燥，使學生首先，教師應該使小學的學習更加有效提高學生的創新能力。
逐漸產生厭煩的情緒，出現率，不應該讓學生在小組合作中有懈怠的
二、理論聯絡實際
了許多學生不願意聽數學課和一定的逆反想法，應該布置一些大家能夠積極參與討在進行初中語文教學的過程中，培養學生的創新能心理。所以作為高中數學教師，應該認真分論的任務，例如在研究概率的時候，可以力應該將實踐放在首要地位，但是也不能忽視理論知識析當前數學教學的問題，提出相應的解決辦讓小組內的人都參與到實驗中來，驗證一教學。培養學生創新實踐能力的關鍵在於開展課後教學，法。
小組合作可以在一定程度提高學生學習下幾種情況的概率，這樣就會使學生們都即我們常說的「第二課堂」。例如在學習《蜘蛛》一文的時情趣和主動性，但是當前小組合作的教學方積極參與到數學學習中來，不會有人出現候，在課堂教學的過程中學生不僅需要融會貫通基本的法的應用還不夠成熟。本文針對小組合作教「開小差」的現象。
同時讓各個小組進行競課本知識，也需要在課後由老師帶領去參觀一些蜘蛛的學方法**了幾點看法，旨在提高小組教學爭，讓大家能夠為了小組的榮譽而戰，不會具體形態、生活習性等，這樣能夠讓學生更為立體地了解
的效率，提高學生學習能力。．出現懈怠的情況。同時教師應該對於各個
課本。再如學習《死海不死》一文的時候，雖然我們無法帶一
、小組合作存在的問題小組的合作情況進行評價，讓學生們能夠學生去死海直接地觀摩其特點，但是有條件的學校可以１、分組不科學，影響合作的效率感受到教師的重視力度，能夠真正重視小組織學生去海邊感受大海的魅力，幻想死海可能的形態。當前，儘管許多教師都已經使用了小組合作，只有重視了，才能夠積極地去參與除此之外，也可以利用多**工具，**死海相關的**組合作的教學方法，但是對於這種方法的其中，才能夠提高小組的合作效率，也就能或是**，讓學生能夠對於死海有著較為直觀的認知。
應用還不盡合理。例如，教師在對學生進夠保證數學教學和學習的雙重質量。三、落實發明式學習
行分組的時候，有的時候為了方便，會按綜上所述，，高學生對於數學的學習興趣和主動性，能認知與見解，即便是錯誤的也需要勇敢地提出自身看法，這樣就會出現小組內學生的成績分布不夠幫助學生更好地掌握數學知識。但是當合理，各自擅長的部分可能也會有重疊，前在小組合作中仍然存在著一定的問題，這才是教學過程中培養學生創新能力的根本目的。例如
在學習《出師表》一文的時候，讓學生評價諸葛孔明保護顯現不出來小組合作的重要意義。這樣也需要教師在教師實踐中經過不斷的探索會導致小組之間合作的效率不同，影響學去努力改善。只有消除小組教學的不利因庸主劉禪的決定是否正確，讓學生能夠積極勇敢地發表生的積極性，讓學生沒有主動參與到小組素，讓學生能夠在小組教學模式下提高自自身見解，這也是培養學生創新能力的一種體現。
再如學合作的主動性。同時，學生也很有可能會己的數學思維能力，增強團結協作的精習《岳陽樓記》一文的時候，不僅需要學生了解文章中美因為性格或者性別產生矛盾，會出現＿些神，提高高中數學的教學質量。所以，小組麗的景色描繪與華麗的詞語搭配，還需要學生對「先天下小組內的學生不參與合作的現象，最終對教學作為高中數學教學的重要方法之一，之憂而憂，後天下之樂而樂」這句話進行解讀並提出自己於整個小組的學習效率起到重要的影響。
還有很長的道路需要走。
對於這句話的認識。
２、教學內容安排不當，影響合作的效率參考文獻：四、結語
對於小組合作教學，不是說就讓學生自『１１寧嬡嬡．高中數學「小組合作學習」初中語文教學過程中對於學生創新能力的培養，有己進行問題的討論。教師如果對於小組討論的誤區及改進措施ｕ１．廣西教育學院學報，
利於激發學生學習語文課程的興趣，提高學生學習語文沒有適當的安排，會讓一些學生出現「開小
課程知識的能力，還能夠使學生了解與掌握學習語文的差」的現象，在大家都在合作研究問題的時『２１王志霞．高中數學小組合作學習問先進理念，對於初中語文教學效率與質量的提公升具有十候偷懶，影響學習的效率。同時教師在進行題及對策探析ｍ．電子製作分重要的意義。
小組提問的時候，應該讓全體同學都有機會『３１王和衛．高中數學小組合作模式探參考文獻：回答問題，不能夠僅僅侷限於幾個同學身究ⅱ］．學週刊馬列鋒，張檸．**初中語文教學對創新能力的培上，這樣會讓其他同學產生懈怠或者逆反的『４］劉雅琴．運用小組合作學習，提高高養【ｉ】．吉林省教育學院學報（中旬
情緒，影響教學的質量。對於小組討論的具中數學教學效率ｏ］．學週刊田敏．新課程理念下初中語文教學中學生創新能體情況的不關注，會讓學生合作的積極性大（作者單位：內蒙古呼和浩特市第二力培養『ｉ１＿中國校外教育
受影響，學生會感覺教師不重視小組合作，中學ｌ
（作者單位：山西省侯馬市五０二學校）ｌ１３
新課程下初中語文如何培養學生創新能力
摘要 在初中語文閱讀教學過程中，教師要重視學生創新能力的培養，要能形成有利於發展學生創新思維的教學方法，這樣才能把學生培養成為學習的主人，才能充分發揮學生的主動性和創造能力。關鍵詞 初中語文 閱讀教學 學習興趣 創新教學 創新能力 中圖分類號 g633.3 文獻標識碼 b 文章編號 1001 412...
論新課程背景下初中語文創新教育
摘要 課堂教學是實施創新教育的重要途徑，因此在新課程的指導下，教師必須要不斷的學習新課改的理論以及創新教育的理論，必須要樹立新的教學理念，具有創新的意識，積極的引導學生從事語文實踐活動，將創新教育滲透到語文教學中，為語文教學注入新的生命力。關鍵詞 新課程初中語文創新教育 中圖分類號 g633.3 文...
新課程改革下的初中語文審美教育
作者 王立豔 語文教學與研究 綜合天地 2017年第10期審美教育指的是以審美活動為基礎，以淨化學生心靈 提高人的精神境界為目的的教育活動，也是目前初中語文教學的重要內容，能夠有效提高學生的審美，陶冶學生的性情。在語文新課程標準中明確表示，語文課程具有豐富的人文內涵，深刻影響著學生的精神世界。以此就...