1.初次做班主任，工作沒譜，怎麼辦？——做好常規管理工作是很有必要的
如果有可能，最好把自己班級日常工作量化處理，及時「結案」。
計畫對於做好任何一件事情都是有必要的，列一張清單，你的思路就會很清楚，很全面
不要迷信任何一種方案，任何乙個成功的班主任都不是刻意模仿的，最適合的還是自己的工作方案
2.初次接新班，記不住學生的名字，怎麼辦？——讓學生在你心目中重要起來
做乙個成功的班主任，就從記住每乙個學生的名字開始
如果你的記憶力不很好，就先記住那些機械的名單吧，然後學生來了對號入座，也能夠記住不少學生的記住學生的特徵，記住那些性格和外形詫異，也就記住了學生的姓名對著座位表，每天點一次名，也能夠很快記住學生的名字
3.如何開好學生家長會——讓學生從後台走出來
學生能夠做的，老師盡量不做，詳細in學生能夠把事情辦好
仔細考慮好每乙個細節，半點的疏忽，都有可能傷害某一位家長或某一位學生的心多做事後反饋工作，家長會議要等到下次會議召開之前，這次會議工作才算結束
4.學生缺乏自信心，怎麼辦？
——在感動中培養學生的責任感
建立乙個有責任的氛圍，讓大家感覺責任的力量
讓學生們管理一些具體的事情，這比其它任何空洞的說教更能激發學生強烈的責任感
5.學生只喜歡閱讀膚淺讀物，怎麼辦？
——不要讓庸俗的讀物佔據了我們的心靈
學生確實需要輕鬆一下自己的神經細胞了，適當地讀一些膚淺但很快樂的東西無可厚非
做班主任不能夠一開始就與學生處於對立狀態，你越反對的事情他越喜歡做，你一認同了，他也就覺得並不怎麼樣開出一些強制性的閱讀計畫給學生，規定他們在一定的時間內抓緊讀完那些作品在實踐和精力都非常少的情況下，大量地進行重複性的閱讀時一種很大的浪費
6.學生花錢請人替代家長，怎麼辦？——買來的家長不說話
讓可疑的家長填寫乙份家庭成員的相關資料，假家長立刻會漏出馬腳
告訴家長，在只談成績的家庭裡成長的孩子，失去的是無限的親情，而達到的不過是有限的知識
7.學生上課不帶書，怎麼辦？
——給他們想個補救的措施吧，不要責備他們
班主任備用基本教材，可以急用
忘記帶書的時候找他們的同桌上兩，或許能夠暫時解決一下問題理解、原諒、同情和幫助，使我們班主任需要做的事情
8.學生不做作業，怎麼辦？
——處罰只能培養學生瞎劃作業
協調一下各科教師的作業量，不要讓學生太忙把孩子從作業中解脫出來，玩一玩也是不錯的辦法如果實在要罰，就罰一遍，質量上要求比原來要高
9.黑板報不能夠按期出刊，怎麼辦？
——期待著一次又一次地重新整理我們的心靈
治班要有大家風度，臨危不亂，該怎麼辦就怎麼辦
重新整理一下教室，可以重新整理一下大家的精神，點滴小事，可反應整個班風
10.課堂開局沒氣氛，怎麼辦？
——上課口令一定要喊出精神和氣勢
更換新的口令，讓學生感覺到新鮮刺激
進行精神充電，形成整體活力，一定要喊出精神和氣勢帶動學生，大喊三聲「我能成功」或「我很重要」
1、初次做班主任，工作沒譜，怎麼辦？——做好常規管理工作是很有必要的
2、初次接新班，記不住學生的名字，怎麼辦？——讓學生在你心目中重要起來3、如何開好學生家長會？——讓學生從後台走出來
4、學生缺乏責任心，怎麼辦？——在感動中培養學生的責任感
5、學生只喜歡閱讀膚淺讀物，怎麼辦？——不要讓庸俗的讀物佔據了我們的心靈6、學生花錢請人**家長，怎麼辦？——買來的家長不說話
7、學生上課不帶書，怎麼辦？
——給他們想個補救措施吧，不要責備他們8、學生不做作業，怎麼辦？——處罰只能培養學生瞎劃作業
9、黑板報不能夠按期出刊，怎麼出？——期待著一次又一次地重新整理我們的心靈10、課堂開局沒氣氛，怎麼辦？——上課口令一定要喊出精神和氣勢11、學生上課睡覺，怎麼辦？
——充滿精神的人，可以把瞌睡蟲趕跑12、評語老套，提不起精神，怎麼辦？——細心地讚美著孩子們身上的點滴進步13、學生沒有理想，怎麼辦？——理想對現實生活很重要14、學生不怕處分，怎麼辦？
——別輕易跨越處分的心理底線15、怎樣頒發獎品？
——拿什麼獎給你，我的學生16、學生抄作業，怎麼辦？
——凡事都有利弊，關鍵在於利用17、學生學習老發生錯誤，怎麼辦？——當頭棒喝，猛然驚醒
18、科任教師關係難處理，怎麼辦？——團結協作引領著我們成功19、學生愛打電腦遊戲，怎麼辦？——轉移興趣是最好的辦法
20「好」學生出問題了，怎麼辦？——加強對優秀學生的教育管理
21、學生進步了，該如何表揚他們呢？——表揚裡滲透著你無比的喜悅
22、學生考試舞弊，屢禁不止，怎麼辦？——將舞弊撲殺在萌芽狀態
23、舉辦班級活動，學生反應冷淡，怎麼辦？——把情緒醞釀到足夠充分
24、學生考試時感到緊張焦慮，怎麼辦？——考前焦慮放鬆輔導應分類進行
25、學生對考試成績表彰不感興趣，怎麼辦？——策劃一次特別的期中表彰26、學生感到壓力太大，怎麼辦？——為生命找乙個出口27、如何看待差生問題？——不把他當作差生看待
28、自習課不能夠講小話，學生要討論，怎麼辦？——安靜中傾聽心靈的聲音
29、初任班主任，幹部工作無頭緒，怎麼辦？——健全的機構可以省卻你很多的麻煩30、如何指導學生值日幹部開展工作？——把值日變成孩子們心目中最精彩的一天31、如何對班級實行「量化管理」？
——測量出班級每乙個細小的進步32、班幹部工作不突出，怎麼辦？——表揚比批評更有效
33、班級缺乏凝聚力，怎麼辦？——與學生乙個鼻孔出氣
34、班級制度亂了，怎麼辦？——治亂世當用重典
35、班級管理中如何才能夠做到管放自如？——做乙個灑脫自在的班主任
36、學生反映班級管理過嚴，怎麼辦？——不要讓學生在自己班上暴動37、民主氣氛不濃厚，怎麼辦？——擁有絕對權利的高手是寂寞的38、要帶新生班級，怎麼辦？——讓學生感受到家的氣氛
39、班級整體得了冷漠病，沒人願意做幹部，怎麼辦？——在感動中激發學生的熱情40、如何接畢業班的混合班級？
——永遠的最佳組合，永遠地動人心魄
41、學生缺乏自信心，怎麼辦？
——讚美是滋潤學生信心的雨露
42、如何做好「問題」學生的思想工作？——一把鑰匙開一把鎖
43、學生貪圖享樂，怎麼辦？——苦難是一所最好的大學
44、學生陷入了師生戀，怎麼辦？——愛在不遠的前面等著你
45、學生犯了錯誤，怎麼辦？——改正錯誤需要有乙個過程46、學生老考30-40分，怎麼辦？
——低檔次的要求，只會培養低檔次的人來47、學生喜歡交朋友，怎麼辦？——沒有輕易拆得散的友誼
48、學生要參加公升學考試了，怎麼辦？——牽手走過緊張的日子
49、學生想要報復老師，怎麼辦？——有缺點的學生格外敏感50.學生要交筆友，怎麼辦？——給心靈留一角自由的天空51、學生老違反紀律，怎麼辦？——處罰一定要觸及靈魂
52、學生荒廢學業，怎麼辦？——體驗生存艱難，開啟良心發現53、初中學生早戀了，怎麼辦？
——不要因為路邊的花好，就忘了趕路54、如何與心理有「問題」的學生交往？——特別的愛給特別的你
55、學生積習難改，怎麼辦？——善於尋找和點燃上進的火花
56、學生走不出早戀的痛苦，怎麼辦？——讓思想和身體一起健康成長
57、找不出讚揚學生的理由，怎麼辦？——創造機會，讓學生閃光
58、怎樣才能夠讓學生虛心接受批評？——批評人家乙個缺點，不妨先找三個優點59、學生聽不進大道理，怎麼辦？——小故事也能夠撼動學生心靈
60、學生過於害羞，不肯參加班級活動，怎麼辦？
——勇敢而有計畫地表現自己
61、家長把自己的就業壓力轉嫁給孩子，怎麼辦？——解放家長思想比解除孩子包袱更重要62、與富爸爸、富媽媽家訪有障礙，怎麼辦？——只做你要做的事情
63、學生家長有偏見，家訪怎麼辦？——真情流露往往有出乎意料的說服力64、學生不願意老師家訪，怎麼辦？——這個星期誰歡迎我去做客65、哪些家長會家長不願意參加？——別老拿人家家長開涮
66、家長不希望班主任來家訪，怎麼辦？——做乙個讓家長和學生都歡迎的客人
67、家長袒護孩子，怎麼辦？——不當著孩子面和家長爭辯
68、要開家長會了，心中很茫然，怎麼辦？——坦誠地做好交往使者
69、要家訪了，不知道如何開展，怎麼辦？——家訪也要提前備好課
70、學生不聽話，要請家長了，怎麼辦？——真的一定要請家長嗎
71、家長對孩子的成長漠不關心，怎麼辦？——不要一味地遷就家長72、如何和家長成為朋友？
——家長和孩子定乙個共同成長的計畫
物業日常管理工作
物業管理的日常管理工作 1.日常管理工作的內容 1 物業管理區的安全保衛 清潔 綠化及消防 2 房屋及建築的公共部分 機電裝置 公共配套設施的維修 管理 3 住戶裝修管理 4 車輛管理 5 客戶檔案管理 2 安全保衛 1 向當地有關部門了解物業管理區可能存在的治安問題，制定治安案件發生率控制標準 2...
班級管理工作反思
辣子寨小學馬朝元 班主任是班級的組織者和領導者。班主任工作的質量直接影響班級的教學和教育的質量，對學生的德育教育是班主任工作的重中這重，而對 大錯不犯，小錯不斷學生 的轉化工作又是德育工作的難點。如何做好這部分學生的轉化工作是班主任綜合素質的全面體現。下面就這部分學生的轉化工作談談自己的幾點看法 1...
班級常規管理工作
金家九年制學校尹淑傑 工作剛剛第四個看頭，真說不上什麼管理班級有多少經驗，我只是盡力地把自己該做的事做好而已。偶有一些收穫也離不開學校和各課任老師的支援 配合。在此先藉機向現在的和曾經的搭檔們說聲 謝謝 也感謝學校搭建這樣乙個平台，讓自己對班級管理工作做一些總結 梳理，供大家批評 指正，相信對今後自...